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1、国培学习总结 国培学习总结国培学习总结依据贵州师高校院国培项目的实施方案要求，201*年10月9日，我有幸来到漂亮的花溪区漓江小学跟岗学习。与学校领导及指导老师对接见面，于10日起先正式进入课室听课，由此拉开了在花溪漓江小学近一个月的跟岗学习的帷幕。长期在一线岗位教学，平常难得有机会这么系统地学习，我深知这次机会来之不易，同时也深感这次培训任务之艰难。我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的业务工作实力。在这近一个月时间里，我仔细跟岗学习，敬重并遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习花溪漓江小学先进教化理念、教化方法，领会漓江小学的办学特色以及办学管理模式，尢其是深化
2、了解该校的综合实践学科教学教研发展的新信息，拓宽自己的学科专业学问和提升自己的教学技能与教研水平。本人跟岗研修期间的详细收获如下：一花溪漓江小学有着极为严格的管理制度，重视德育工作，促成全校师生能够时时到处做到爱校爱国，树立良好的形象。我作为学员，就曾仔细地参与过花溪漓江小学在每个星期一早晨实行的升旗仪式，亲历和感知爱国主义教化的实践场景。全校教职工都仔细按时参与了，学生也几乎都按时到校仔细参与了，个别学生迟到是要到迟到场地刚好接受思教处老师的思想教化的。当学生代表在国旗下激情演讲时，使得自己的爱国思想相识和实际行为又经过一次洗礼而得到融合、升华。我作为学员，在跟岗期间也仔细地参与了该校星期五
3、下午的政治学习和科组教研活动。全校教职工都得根据安排支配刚好到阶梯教室参与相关的政治学习或者业务学习。仔细参与过几次学习，使我能了解到领悟到花溪漓江小学注意特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、巩固提高、逐步推动、突出德育、全面发展的办学理念。二我还特地相识到了花溪漓江小学狠抓教化教学质量，全面发展、推动各科教学工作的喜人现象。该校基于对教化科研工作的重视，每门学科都设置有特地教研组，各教研组会依据教学进度作适当的教化教学研讨和开展听、评课活动。我在该校听课学习过程中，留意到了该校的老师大多专业学问扎实，细心探讨教材和学生学情.她们在课堂教学中践行的是全新的理念，真正做到了充分敬重学生、关注
4、学生、服务学生、以学生的发展为教学之根本，她们的教态亲切、自然、大方，语音清楚、清爽、流畅，与学生互动活动开展得很好，我每次听了课后都作了全面细致的高度评价，我想，这对于我在跟岗期间、乃综至于今后实施新的理念开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响。通过观摩张媛老师的综合实践课，我感受到他对教学工作的仔细、执著与敏捷多样的教学方法。特殊值得一提的是，他上课时能精确地把握“放”与“收”的度，塑造了整节课的精彩、生动，充分体现老师教学阅历丰富、或呈现了老师的教学魅力，对我触动也是很大的，对于我跟岗期间的教学实践工作无疑产生了深刻的影响.三感知先进的教化教学理念，让我觉得受益匪浅。海二中的领导特殊重
5、视“国培”工作在海二中的有效开展。曾几次组织召开了有关“国培”的会议，极大地关注、关切和支持国培学员的跟岗学习活动。该校负责”国培”的领导和全部老师注意与学员的沟通，还特地支配学校印发海二中的课程表和很多老师的教研教改论文供应给国培学员从事今后的教化教学研修作参考。这种求真务实、科学严谨的做法，的确让学员感动，对学员挺有帮助的.通过28天来的听讲座、研课、听课、评课，在何小琴老师（我在海二中跟岗期间的指导老师）的指导下和其他英语老师的支持、帮助下，我体会了生本教化是指“真正以学生为主子的，为学生好学而设计的教化”，它既是一种教化理念，也是一种教学模式。在近距离接触生本教化课堂，我发觉这种课堂充
6、分发挥学生的主体作用，采纳自主探究、合作沟通的学习方式，让学生主动参加到学习中，构成主动、快乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生”，这种理念回来到教化的本真，以生命为本，关注每个学生的终身发展。在上课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地绽开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将接着学习生本教化理念，生本教化带回学校深化开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究，去发觉，使他们真正的成为学习的主子。同时自己也要不断积累阅历，让自己的课堂更加有魅力。综上所述，我整个跟岗学习过程中，进一步转变
7、了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，依据课标来支配教学设计和组织、实施教学活动，以及刚好进行教学反思；我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性，我学会了在评课的过程中既要关注学生活动，又要关注老师行为；既要重视结果，更要重视过程；既要关注预设目标，又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是倾听、观摩上课、互动评课，还是实践熬炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对老师这个职业进行了重新的相识，对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的相识。在今后的教化教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百
8、家之长，争取做到在教中学，在教中研，刚好做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有新的收获和感悟。跟岗研修阶段，是“国培”的得中之重，是每一位学员学习结合实践的重要阶段。我通过这一阶段的体验，总结所得，肯定要用于指导本人今后的教学实践工作，并对同仁产生肯定的影响，方能不负学校重托以体现参与“国培”的目的与意义。扩展阅读：201*年国培安排小学语文国培学习总结201*年小学语文国培学习总结有幸参与本次的国培学习,带给了我思想上的洗礼。感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的学习都觉得很充溢：
9、听了专家们的训诲，参加伙伴们的探究让我收获实在许多，我在网上反复的看专题讲座、互动对话、案例分析等，把上面学习的内容仔细的学习了好几遍。每一个专家的精彩讲座，各个专题的内容，都是那么的丰富多彩，当我带着教学实践中的种种疑问，走进这次培训课堂时，是专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应。在这种理论与实践相互联系的“互动对话”中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。通过本次学习，使我的执教观念有了改变，对新课程有了更深刻的相识与理解，提高了我的思想相识和学习理念、丰富了我的数学专业理论。参训后，我对老师这个职业的相识有了提高。作为一名老师，要酷爱自己从事的事业，竭尽心力搞好本职工作，用
10、教书育人提升自己的生命价值。通过培训，我的教化理念也有了一些变更：1、把课堂还给学生。新课标引领下的课堂教学与传统的课堂教学存在本质的不同。在传统的教学中，追求的是学生对学问驾驭的高效性，而忽视了对学生整个身心的感染和提升。新课标引领下的课堂教学是以促进学生的发展为本，教学不再是简洁的学问的传授，而是学问向才智的转化，是学生各种实力协调发展的过程。所以在课堂教学中，要更好的创设教学情境，让学生乐于探究，主动参加，以小组学习、合作学习等多种学习形式培育学生的合作与沟通的实力，充分调动每一个学生的参加意识。2、正确理解“探究性”学习，让“探究性”学习真正走进课堂。“探究性”学习是让学生在自主学习、
11、自己探究中获得一种新的学习体验，在发觉问题、解决问题、表达与沟通等活动中获得体验，从而培育学生爱好，激发学生独立思索、敢于创新的精神。3、承认差异，敬重差别。老师希望自己的每一个学生都有好的发展，而在学生时期最干脆的表象就是学生的学习成果，正是由于老师自己的心理愿望，因而忽视了学生发展的多元性。总是想像每一个学生的成果都达到老师的要求，其结果是许多学生不但不能达到目标，反而让自己失去了信念。4、语文课堂教学要源于教材，挖掘教材，语文教材绝不是语文教学的全部。老师不能依靠教材，要合理恰当的运用各种教学手段，充分体现学生的主体地位和老师的主导作用，真正提高学生的语文素养。总之，这次国培是一次对老师
12、专业成长极具意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门困难的学问，同时又是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断地去反思，不断地去提高。惟有如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！友情提示：本文中关于国培学习总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，国培学习总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页