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1、中班语言公开课教案及教学反思垃圾的对话1、引导幼儿理解垃圾对话的内容，丰富词汇：发霉、变形、你推我挤、吵吵闹闹。知道日常生活的垃圾增多会给人类带来危害。2、激励幼儿对垃圾进行分类并对变废为宝进行大胆想象，参加创建性的表演。二、教学打算：1、老师带幼儿视察四周的环境，体验环境污染状况。2、创设环境：垃圾角3、录像带一盒(大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演)4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。三、教学过程：1、老师做扫垃圾的动作，出示充溢垃圾的垃圾筒，引出课题。老师引导：小挚友看到我现在干什么呢?;.来源屈.老师教。案网;(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒适，我要把地面清洁
2、干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小挚友们仔细地听一听，他们说了些什么呢?2、老师完整讲解并描述故事垃圾的静静话，丰富词汇。提问：(1)刚才有什么垃圾在说话?(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?(3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?3、观看大班幼儿的情境表演，再听其次遍故事。提问：(1)你们看到公路上的垃圾从哪里来的?(2)为什么会有这么多垃圾?(3)垃圾对人们有什么害处呢?(4)我们要怎样削减垃圾，爱护环境?4、幼儿学习表演垃圾的静静话的故事情境。先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体
3、幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最终请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家观赏，老师作最终小结。5、活动结束：老师引导：小挚友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本事。附故事：垃圾的对话人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。旧报纸说：我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难过极了。其实，我还很有用的。酸奶杯说：实在太挤了，我的身体变形了。胶袋、纸盒、布碎也在轻轻地叹气：哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担忧!活动反思：在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对可回收垃圾和不行回收垃圾两种标记并不熟识。这一点跟生活的环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标记。家长环境爱护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。基于对这些状况的了解，我采纳了多媒体教学，将分类垃圾桶、分类标记呈现在幼儿面前，让幼儿直观形象地看到，这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。幼儿在活动中不仅相识了可回收垃圾和不行回收垃圾两种标记，同时还了解了什么是可回收垃圾，什么是不行回收垃圾。