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大班游戏优秀教案及教学反思开发编花篮1.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。2.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。嬉戏玩法：3-6人参与，参与者伸出右脚，依次勾住前一个人的腿上，;来源;屈.老师教案网;第一个小挚友的脚搭在最终一人的腿上，形成一个编出的圈，一手搭住前面小挚友的肩膀，边念儿歌，边单脚往前跳，直至儿歌念完。活动反思：编花篮这个嬉戏，我小时侯也很喜爱玩，我想幼儿也肯定会喜爱的。于是在老师的示范后，大家都很感爱好，很想学这个嬉戏。我先请幼儿两人为一组，自由探究，但我发觉，孩子们都没有驾驭其中的窍门：可能是衣服穿的太多了，前一个小挚友脚放好后，后一个小挚友的脚根本不能再弯下来，嬉戏没有胜利。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮嬉戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小挚友的脚上，最终一个小挚友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，嬉戏再次失败了。最终，我只好实行最原始的方法，一组一组教，最终孩子们想方设法，经验了数次失败后，最终初步驾驭了编花篮嬉戏的搭建技巧。但玩起来还有的小挚友单脚的平衡实力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是玩得很快乐，下课后还是始终在玩，看来这个传统嬉戏还是很吸引孩子们的。