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1、信息技术支持下开展 信息技术学科的探究式学习主讲人：沈文艳什么是探究式学习 探究式学习主要是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式发现问题，分析问题，解决问题，并在此过程中获取知识，获得创新实践能力，实现思维发展的一种学习方式。 2什么是信息技术支持下的探究式学习所谓信息技术支持下的探究式学习就是指学生在教师的指导下，将信息技术作为认知工具、资源及环境的创设工具，以类似科学研究的方式开展探究，并实现知识技能的自我建构，发展思维，提升信息素养的学习方式。3探究式学习中的信息技术认知工具：快速获取信息，有效加工信息，创意表达信息资源创设：为学生创设有效学习资源环境创设：创设探究情境以及具有强大交
2、互功能的网络学习平台45 一、利用工具软件开展信息技术学科的自主探究 二、利用云服务平台开展信息技术学科的协作探究利用工具软件开展信息技术学科的自主探究一探究的内容7信息技术学科开展探究式学习的探究内容分类：知识原理类 信息特征 信息编码原理 数字化概念 因特网协议技能方法类 软件功能实现 软件操作技巧 硬件安装方法 设备使用方法算法思想类 算法设计 算法优化 思想感悟技能方法类探究案例：校艺术节采风知识与技能目标：学会在PPT中插入视频的方法任务要求：制作一个能播放“学校艺术节”视频的演示文稿学情分析：已经学习了图片的插入方法，熟悉对文本、段落和图片的格式设置教学过程概述：回顾旧技能用多媒体
3、技术创设情境借助帮助文件自主探究新技能用网络广播收集展示作品提出任务8技能方法类探究9案例分析：探究PPT中插入视频的方法情境创设：信息技术支持下的探究环境创设帮助文件：工具软件支持下的资源创设广播系统：信息技术支持下的网络环境创设用信息技术创设探究资源和环境，采用任务驱动的形式开展。知识原理类探究10案例：汉字编码 理解汉字输入码、机内码及字形码的作用及特点 知识与技能目标： 上一节课学习了ASCII码的相关知识，会用WinHex软件查看英文字符编码学情分析：知识原理类探究11“科”WinHex软件1011111111000110 （汉字机内码）汉字字形码汉字点阵图“上”ViewChr软件知
4、识原理类探究12案例分析：用信息技术作为认知工具，采用教师引导下自主合作探究的形式开展。探究汉字机内码和字形码的原理汉字字形码ViewChr软件+自主探究汉字机内码WinHex软件+合作探究算法思想类探究13算法思想是信息技术学科思想中的基础性思想，体现的是解决问题的过程性思维，它表示的是对问题进行提炼和抽象，构建合理的数学模型，并设计有序、可行的步骤来解决的过程，也是计算机解决问题的基本思想。 Scratch是什么 14简单的操作，不简单的思想控制部件指令板脚本区舞台Scratch教学案例15知识与技能：“重复n次”指令的作用和用法任务要求：制作五彩花环学情分析：了解Scratch的界面及基
5、本操作方法。知道“画笔”部件的功能，会用“动作”部件中的“移动”和“旋转”指令一步一步画出正方形。Scratch教学案例之任务一制作正六边形16运行运行教师的脚本学生的脚本修改Scratch教学案例之任务二制作五彩花环17画图步骤：1、画一个圆形2、让角色旋转一个角度（36010）3、调整画笔颜色4、回到第1步，如此重复执行10次设计算法编写脚本逐步完善调试运行10个颜色不同位置不同分析问题怎么画圆形？怎么不同角度呈现10个圆？提炼本质案例分析18问题本质提炼数学模型算法程序运行程序解决问题构建设计编写五彩花环画圆形10个圆形不同角度呈现提炼据圆的性质描述圆旋转角度计算构建数模运行脚本画出图形
6、画图步骤脚本设计编写还有别的适合儿童编程的软件吗？19http:/20 n=1: t=1 Do while n=5 t=t*n n=n+1 Loop Print t+n21RaptorRAPTOR是一种可视化的程序设计环境，为算法和程序设计基础教学提供了实验环境。 http:/ 上海一日游旅游方案设计 项目名称： 学会使用“百度云”和“百度H”i开展协作探究 项目目标：项目活动过程概述：26第一课时 1、注册百度云账号，创建学校小组，登录百度Hi，添加组员。 2、各小组利用百度Hi讨论旅游主题、旅游方案构想及任务分工。第二课时 1、搜索和整理资料 2、制作旅游方案演示文稿第三课时 交流展示利用云服务平台开展协作探究的好处27案例分析：利用云服务平台开展协作探究：1、加强讨论交流的实效2、提高学习资源的安全性3、改善探究学习的灵活性结束语28 信息技术支持下的探究式学习形式多样，前景也十分广阔。教师在基于对探究式学习内涵的理解上，灵活运用工具软件和网络协作平台，全程关注和引导学生的探究。在活动开展过程中还要对自己的教学及技术运用手段进行不断地反思、总结，探寻、积累更有效的教学方法，实现自身的专业化发展。感谢倾听！