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1、大班数学优秀教案及教学反思有用的数字1.了解数字在生活中的应用，知道数字能给生活带来便利。2.大胆沟通、讲解并描述自己的发觉，尝试运用数字解决实际问题。活动打算：1.阅历打算：让幼儿到生活中找一找哪些地方有数字，并了解自家门牌号码上各个数字所表示的意思。2.物质打算：数字画一幅，有数字的各类物品若干，有关数字在生活中应用的课件，动物新村图片及小动物图片若干。活动过程：(一)看画找数字，激发爱好。1.出示数字画，看看数字几变成了什么。2.小结：原来这是一幅好玩的数字画，画上的东西都是用数字变出来的。(二)操作探究，找寻数字，了解数字能表示不同的意思。1.分组操作，找寻物品上的数字。2.集中沟通，
2、共享发觉。3.尝试在自己的衣服和鞋子上找寻数字。4.小结：数字可以表示日期、时间、号码等，它的用处真大，给我们的生活带来了许多的便利。(三)联系生活，拓展阅历，屈,老师.教,案,网进一步了解数字在生活中的应用。1.提问：在我们的生活中，你还在哪些地方看到过数字呢?2.观看课件，感知数字给生活带来的便利。3.重点了解门牌号码上各个数字所代表的意思。(四)尝试运用数字解决实际问题。1.出示动物新村图片，提出要求。2.小组合作，帮小动物支配房间，并制作门牌号码。3.展示操作卡，集体检查。活动延长：到教室里、幼儿园里、生活中去找寻数字，发觉数字更多的作用。活动反思：在本次活动的设计中，我认为具有以下特点：1、教化内容生活化。这次活动的内容、材料都来源于生活，最终的创建活动也是服务于生活。2、活动环境宽松化。在活动中，我注意让每个幼儿都有机会参加尝试，支持激励他们大胆发表不同看法，并对孩子的发觉、创建性的设想，以及疑问等都刚好赐予激励性评价，为他们创建一个平安的、宽松的探究氛围。3、材料投放科学化。为了实现活动材料能引起幼儿的探究动机和爱好，便利幼儿自由选择等目标，活动中，我投放的材料种类虽不多，但同类材料的数量却很丰富，这样既能避开幼儿争抢，又给幼儿留下了广袤的思索空间。另外，在材料的摆放和空间支配上，我也做了设计，以便于幼儿更好的视察探究。