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1、大班数学优秀教案及教学反思生活中的数字活动目标1.知道数字可以表示不同的意义，理解数字与自己的生活有密切关系。2.发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。活动准备1.经验准备：正确认读0-9的数字。2.环境准备：寻找、收集、记录生活中的各种数字;0-9的数字卡片一套;幼儿用书第26页生活中的数字。指导要点1.活动重难点：理解数字表示的不同意义，知道数字与自己生活有密切关系。2.指导要点：引导幼儿寻找、收集、记录、发现数字在生活中的运用及所表示的不同意义。活动过程1.导入活动：复习认读数字。教师随意抽取数字卡片，幼儿认读数字。2.说说生活中的数字：了解生活中的数字以及数字在生活中的应用。(1)说说
2、自己发现的数字。幼儿介绍寻找到的数字并说说数字所表示的意思?(2)认识特殊的数字“119”“110”“120”“114”，请幼儿说说上述数字所表示的特殊意义。3.讨论活动：知道数字在生活中的重要性。提问：如果没有数字会发生什么事?(引导幼儿理解数字与自己生活有密切的联系。)例如：没有班级门牌号会有什么不便?小结：数字与我们的生活紧密相连，数字可以表示联系电话，可以表示时间，可以表示成绩，可以表示地址等，生活中不能没有数字。4.设计名片：数字的应用。(1)幼儿自选纸张设计名片，要求正确书写自己家的电话号码。(2)与好朋友相互赠送名片。评价要素1.能否发现生活中的数字并知道其所表示的意思。2.能否说出哪些数字对小朋友来说很重要，为什么?活动建议引导幼儿多方面发现、关注、了解生活中的数字。活动反思幼儿园教育指导纲要(试行)为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，并且纲要中科学领域这样的价值取向已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。第 3 页 共 3 页