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1、小班科学公开课教案及教学反思滚一滚1.通过玩各类能滚动的物体，体验玩滚动嬉戏的乐趣，引发幼儿对滚动现象的新奇。2.情愿表达自己在探究活动中的发觉。活动打算：幼儿自带1-2种自己认为能滚动的物体。活动重点：探究怎样把物体滚动起来。活动难点：了解物体滚动的缘由。审美元素：探究活动的胜利会给人带来心灵上的满意和喜悦，能够激发人向更高更难的方向发出挑战和进取，本次活动就能达到这样的效果。活动过程：1.引导幼儿回忆已有的物体滚动的阅历。师：小挚友，你们知道哪些东西能滚吗?2.幼儿自由介绍自己带来的能滚动物体。师：你带来的是什么?;.来源屈.老师教。案网;它能滚动吗?3.幼儿自由探究，尝试使物体滚动起来。
2、师：你们玩玩、试试，看看究竟哪些物体能滚起来。4.幼儿自由选择物体进行尝试，并沟通各自阅历，了解什么是滚动。(1)引导幼儿依据尝试后的阅历，将这些物体根据能否滚动进行归类。(2)请幼儿演示，并检验这些物体能否滚动。(3)引导幼儿尝试用语言和动作来表达滚动。(4)引导幼儿尝试说明物体滚动的缘由：这些东西为什么能滚起来呢?老师小结：这些物体，有的像圆柱、有的像圆锥、有的像球体在一般状况下，圆状物体都可能会滚，不过，事情不肯定就像我们猜想的那样，只有试了才能真正知道它能不能滚动起来。活动反思：活动中以嬉戏的形式贯穿始终，适合小班幼儿的年龄的特点，以幼儿爱好为切入点，不断丰富活动内容和材料，为幼儿创设一个轻松开心的活动学习的环境，让幼儿与各种材料进行互动，从而感知滚动的科学现象，形成圆圆的东西能滚动的关键阅历。整个活动孩子们充溢了深厚的爱好，视察力、动手实力、口语表达实力、想象力都得到不同程度的发展，目标达成度极高。