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1、小班音乐公开课教案及教学反思拍手点头1.乐意跟随老师做动作拍手点头。2.熟识音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。活动过程：一、老师出示毛绒手指玩偶。1.师：今日，我们小一班来了位小伙伴：屈,老师.教案,网出,处!大家好，我是小青蛙，今日很兴奋能和小挚友们一起玩嬉戏。2.提问师：小挚友们，小青蛙在做什么呀?二、学习做拍手点头的动作1.感知音乐的节奏。2.跟着音乐做动作3.引导幼儿尝试进行歌曲的演唱。4.激励幼儿尝试表演。三、创编歌词，并合拍地做相应的动作1.启发幼儿创编出自己宠爱的身体动作2.幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。活动反思：拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口，歌词也就只有一句
2、拍拍小手点点头，比较适合小班幼儿的年龄特点。在活动的起先部分，我先用了玩偶来吸引小挚友的留意，接着我说小玩偶想和我们小四班的小挚友一起做嬉戏，之后就是我边清唱歌曲，边拿着玩偶做拍手点头状，有的幼儿已经忍不住跟着一起做了。在经过看、听和做后，我就让孩子尝试说，说一说我们刚刚看到什么，做了什么，孩子们自然而然的说出了拍拍小手点点头。之后就起先请幼儿学习歌曲了，孩子们也都很快学会了。但是，在动作方面，由于这是孩子们学的第一首歌，也是学习的第一次律动，许多孩子还协调不过来，往往是拍了小手就遗忘点头，点了头就遗忘拍手。在之后我们在清唱的过程中和孩子们重点练习了这一段，孩子们也都有所进步。活动的最终一个环节是创编，要求孩子们说说除了点点头还能做其他什么动作，可能是我的提问有问题，许多小挚友都想不出答案，于是我就做了个示范，打开了孩子们的思路，很快的孩子们都说出了许多不一样的动作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩