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1、中班科学公开课教案认识5以内的序数活动目标：1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。2、学习按给出的序数词找到它所表示的相应位置。3、发展幼儿思维的逻辑推断实力和动手操作实力。4、培育幼儿在计算活动中的爱好。活动打算：森林小区图、楼房图、各种小动物教具若干、写有15序数的钥匙一套、幼儿每人一套空白卡片、一支黑色笔、一张照片卡供嬉戏运用。活动过程：一、学习用第几座的形式来表示五座房子的序数。1、引出课题：告知小挚友一个好消息！森林里的小动物们要搬新居子啦！它们还请小挚友们去帮忙分房子呢。看！森林小区有这么多美丽颜色的新居子，它们都是什么颜色的呀？2、别焦急
2、，我们从左到右，一座一座的说。（绿的、红的、蓝的、黄的、还有紫色的。）3、咦，这些小房子怎么没有门牌号码呢？一会儿小动物们来了可别迷了路呀。这样吧，我们一起动手帮它们做好钉上去，好吗？4、先数数一共有几座房子，看看要做几块门牌。（齐数后，交待幼儿操作：数五张空白卡片，在卡片上分别写1、2、3、4、5的数字。）5、现在起先钉号码。告知我，绿色的房子排在第几座？（第1座）可以用数字几表示？（幼儿举1卡，选择一幼儿的1钉在房子上）6、紫房子排在第几座？请小挚友们好好数一数。（第5座）可以用数字几来表示？（举数卡并钉在房子上）7、黄房子排在第几座？（第4座）-8、红房子在第几座？（第2座）-9、蓝房子
3、在第几座？（第3座）-二、进一步巩固序数词第一至第五。1、小房子钉上了号码，小动物们就不会迷路了。我去把它们请来，好吗？看，谁来了呀？（小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔）2、一共有几只小动物？（数数：5只。）五座小房子正好够住。分房子啦！快排好队。（出示钥匙）3、小鹿排在第几个？（第1个）（我们给它挂上第一座房子的钥匙1）4、小兔排在第几个？（第5个）（-5）5、小熊排在第几个？（第3个）（-3）6、小狗排在第几个？（第4个）（-4）7、小猪排在第几个？（第2个）（-2）8、请五位小挚友把它们送到房子前。（钉上）小结：小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔它们都欢高兴喜地搬进了新家，可<BR>&
4、lt;P></P>兴奋了。它们在新居子前的绿草地上唱着歌，跳着舞，还说感谢小挚友呢！听：（放一小段音乐，幼儿跟唱）三、学习依据序数词找到相应的位置。1、什么声音这么吵呀？（出示小动物园贴图）是小松鼠、小羊、小猴、还有小乌龟，噢，原来它们来晚了，还没找到合适的房子呢！我们再帮它们找找还有空房子吗？2、（出示楼房图）草地的后面还有一幢新楼房，看窗户我们就知道还空着很多房间呢。数一数这是几层楼的楼房？3、每层楼都有几个房间？（集体数）4、（出示乌龟）学：我不喜爱住在楼上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一层，小挚友，你们能帮我找找吗？找到了就把我的照片贴在新居的窗户上吧。5、（出示
5、松鼠）说：我喜爱住得高高的，我要住第4层的最终一个房间。（找，并贴照片）6、（出示小羊和小猴）：小羊和小猴是好挚友，它们想住得近一点，有没有两个挨在一起的房间？在哪？7、（找）三楼还有两个挨在一起的空房间，数一数是第几个房间？（从左往右数）就请小羊、小猴住这儿吧。（请两幼儿上前贴上照片）小结：我们今日帮了那么多小动物的忙，你们兴奋吗？小动物们都搬进了新家，我们也到森林宾馆去休息一会儿好吗？四、学习用第几层第几间的形式表述物体的位置。1、出示森林宾馆图：美丽的森林宾馆一共有1、2、3、4、5，五层楼；每层楼有1、2、3、4、5，五个房间2、老师示范把自己的一张照片卡插在其中一个窗户里：我已经找到房间了，是第X层第Y间（数），我用照片做了个记号，你们知道我住哪吗？一会儿别忘了到我房间来玩。3、小挚友们也把自己的照片拿出来，轻轻地插进一个窗户里，表示你在这个房间休息。（协助幼儿完成操作）4、操作中请幼儿说说自己选的是第几层第几间，也可看一看第几层，第几间住的是谁？某某住在第几层，第几间。5、放摇篮曲，让幼儿休息一分钟。活动结束：休息好了，森林宾馆的空气真好。时候不早了，我们该和小动物们说再见了。（再见！）