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1、幼儿园中班数学公开课教案（认识5以内的序数）含反思（中班数学公开课教案（认识5以内的序数）含反思）这是优秀的中班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。2、发展幼儿思维的逻辑判定能力。活动准备：1、学具：门牌卡、数字卡片、小旗人手一套。2、教具：大记录卡、大数卡一套;电脑、投影仪、投影幕。活动经过：一、让幼儿学会用第几座的形式来表示不同颜色的房子分别在第几座。1.师：好消息，好消息!森林小区要搬迁啦!小动物们请我们去帮助，我们快出发吧!看，森林里有很多不同颜色的小房子，它们分别是什么颜色?(红、蓝、紫、绿、黄)一共有几座?(
2、5座)你是怎么数的?(从左往右数)2.师：红房子在第几座?3.幼儿回答：第1间。4.你是从哪面开场数的?(引导幼儿讲出从左往右数)5.师：红房子在第一座，我们就用数字几来表示?6.幼儿：数字1。7.绿房子在第几座?(第4座)用数字几来表示?(4)8.蓝房子在第几座?(第2座)用数字几来表示?(2)9.黄房子在第几座?(第5座)用数字几来表示?(5)二、用举小旗游戏帮助幼儿稳固序数第一至第五。1.师：快看，漂亮房子的小主人们出来欢迎我们了，它们都是谁呀?(小鸡、小狗、小鸭、小猫、小兔)一共有几只?(5只)2.师：要帮小动物搬家我们得先知道他们是怎么排队的。3.师：先找一找小鸡排在第几个?(第3个
3、)应该用数字几来表示?(3)教师已经为你们每一个小朋友都准备了五面小旗，那我们就把写有数字3的那面小旗举起来!呀，都举对了，小鸡在向我们跳舞呢。会玩了吗?4.小狗排在第几个?(第5个)赶紧把你的小旗举起来。5.小猫排在第几个?(第1个)应该举第几面小旗?6.小鸭排在第几个?(第4个)举第几面小旗?三、让幼儿学会用第几层第几间的形式表达动物的住处。1.师：如今呀，小动物们都欢欢喜喜的搬进了新家。瞧!这幢新楼房里都住了哪些小动物?2.幼儿回答：鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠。3.师：原来是鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠住在新房子里，它们可真高兴呀!可是搬进新家的第一天它们就碰到了一个难题，
4、动物新村的居委会要请他们本人做一张门牌卡，可是小动物们却不知道本人住在第几层楼第几间屋子，小朋友，我们再来帮帮它们好吗?4.那我们得先来数数这幢楼房一共有几层楼?(四层楼)你是怎么数的?(从下往上数的)5.第一层住的谁呀?(小鸭)小鸭住在最底下，当然是第一层啦!我们就用数字几来表示?(1)教师给你们每个小朋友也准备了一张门牌记录卡，请小朋友也在本人的门牌卡上把小鸭子住在第一层记录下来。6.看看，第一层楼里还住了谁呀?(小蝴蝶)7.那我们就在小蝴蝶旁边的格子里也记上一个数字1。记好了吗?8.那松鼠、鸽子、刺猬、老鼠它们都住在第几层呢?请小朋友们数一数，数好后，把结果用数字卡片记录在小动物旁边的第
5、一个格子里。9.幼儿操作记录每一个动物住的层号，老师进行指导，鼓励每一个幼儿都动起小手来。10.师：你们都找好了吗?小松鼠住在第几层?(第二层)用数字几来表示?11.第三层住了哪些小动物?(小刺猬、小老鼠)那你们就在小刺猬、小老鼠旁边的格子里记上了数字几?(数字3)这样我们一看就知道这两只小动物都住在第三层楼。12.还有谁我们没有帮它找出来它住在第几层楼?(小鸽子)它住在第几层楼?(第四层)用数字几来表示?(数字4)13.师：你们真能干把小动物住在哪一层楼都找了出来。那它们都住在第几间呢?14.我们先来仔细数一数每一层楼都有几间屋子呀?(六间)你是怎么数的?(从左往右数的)15.师：那小鸭住在
6、第几间屋子呢?谁知道?16.幼儿回答：第1间。17.师：你是从哪面开场数的?(引导幼儿讲出从左往右数)18.师：小鸭住在第一间，我们就用数字几来表示?19.幼儿：数字1。20.师：如今我们知道小鸭住在第一层的第一间屋子里。21.师：蝴蝶也住在第一层楼，它住在第几间呢?(第5间)我们就用数字几来表示?(数字5)如今我们知道蝴蝶住在第一层楼的第一间屋子里。鸽子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第几间呢?小朋友你们能为它们找出来吗?这一次请你们要仔细找看一看小动物们住在第几间屋子里，找好以后，用数字卡片表示出来。22.幼儿尝试着记录。23.老师鼓励每一个孩子都动起手来。24.汇总操作结果：你们都做好了吗?25
7、.师：看着你们的门牌卡告诉我，蝴蝶住在第几层?第几间?有不同意见吗?没有的话那我们就把这个结果下来。26.松鼠又住在第几层第几间呢?(第2层，第3间)27.刺猬住在第几层第几间呢?(第3层，第4间)28.鸽子住在第几层第几间呢?(第4层，第5间)29.抢答题：住在第3层，第2间的是谁?(老鼠)四、动物拍球比赛。1.师：你们真能干，不仅帮小动物搬家，还帮小动物们做好了门牌卡，如今呀他们想请我们小朋友参加它们举行的拍球比赛，请你们做裁判，可要看仔细了，谁先停下来，谁最后一个停下来?帮他们记一记谁第一名，谁第二名，谁第三名，谁第四名，谁第五名。2.看比赛第一遍。3.师：谁先停下来的?(小鸡)那我们就
8、记下来，请小朋友们动脑筋想一想，一共有五只小动物参加比赛，第一个停下来拍球拍得多还是少?(少)五只小动物里小鸡拍球最少，它是第几名?(第五名)那我们就把这个结果记下来。哟，你们都做对了，小裁判真能干。4.谁第二个停下来?(看第二遍)(小鸭)小鸭比小鸡略微多拍了几个，那它又是第几名呢?(第四名)5.小狗是第几个停下来的?*教师.教.案网出处(第三个)它拍得你小鸭还多几个，它是第几名?(第三名)记下来。6.接下来停下来的是谁?(小猫)它拍得比小狗多还是少?(多)它是第几名?(第二名)7.最后一个停下来的是谁?(小兔)8.如今我们一看就知道拍球比赛第一名是谁?(小兔)第二名呢?(小猫)第三名呢?(小
9、狗)第四名呢?(小鸭)第五名呢?(小鸡)9.真棒，你们可真聪明，都做对了，小裁判的本领真大!我们今天帮了小动物那么多忙，你们高兴吗?如今，让我们一起做游戏去吧!活动反思：在整个活动中，我始终以幼儿为主体，引导、启发幼儿动手探索，充分调动幼儿的积极性，给每一个孩子自由的活动空间，体验成功，在操作经过中获得知识经历，发展幼儿的逻辑思维能力，培养学习兴趣，及时稳固已学知识。孩子通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都有所发展。能与同伴合作，并尝试记录结果。生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散
10、的、经历化的，需要老师的梳理和提升。中班数学公开课教案（认识5以内的序数）含反思这篇文章共7231字。（中班教案（认识9）：中班教案（认识9）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿提高思维的敏捷性，通过各种感官感悟9以内的数，不受物体大小、排列方式、颜色的影响，比拟物体数量的多、少、一样多，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班（认识9）教案吧。（中班教案（6的组成）含反思）：中班教案（6的组成）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养观察能力，学习并理解数字“6的组成，懂得交换两个部分的数的位置，总数不变的规律，喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性，快来看看幼儿园中班（6的组成）含反思教案吧。