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1、2022安全教案合集8篇平安教案 篇1活动设计背景纲要指出要让幼儿知道必要的平安保健常识，学习爱护自己。将保障幼儿的生命平安和身体健康放在首位。在日常生活中很简单发生意外的损害，为防止意外损害的发生，我设计了不跟生疏人走活动。从教化角度让幼儿学会自我爱护，加强幼儿的自我爱护力度。活动目标1、树立初步的防范意识。2、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，不要信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。3、培育幼儿的思索、解决问题的实力。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。教学重点、难点树立防范意识，学习自我爱护的方法。培育幼儿的思维实力。活动打算故
2、事课件活动过程故事课件内容：第一部分，一个小挚友小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。其次部分，小雨跟着生疏人没走出多远，被一个小男孩望见了想制止小雨跟那生疏人走，可是没追上。小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。提问：1、 这个阿姨是谁？小雨相识吗？2、 生疏人对小雨说了什么？好答应给下雨买什么？3、 小雨跟生疏人走了这样对吗？为什么？小结：我们不相识的人、不熟识的人是生疏人、更不能轻易的信任他们的话，生疏人给的东西也不能要，更不跟生疏人走。二、幼儿观看故事
3、课件其次部分。我们刚刚看到小雨跟生疏人走后，生疏人是带小雨去找妈妈吗？最终怎么解决的？假如是你，你会怎么做？三、联系生活，如何防范生疏人。那我们该怎样来爱护自己才不受骗呢？提问：1、 在幼儿园里，有生疏人来接你，你跟他走吗？你怎么办？2、 在大街上你和你自己的爸爸妈妈丢失了，你怎么办？3、 在广场上玩的时候，有生疏人带你去买好吃的好玩的，你怎么办？4、 你一个人在家的时候又生疏人来敲门，你怎么办？幼儿探讨，老师干脆指导，让幼儿多思索、多沟通。老师依据幼儿回答状况小结遇到生疏人自救的方法。四、活动延长幼儿用角色扮演并体验怎样应对生疏人。教学反思通过不要跟生疏人走这个活动。目的是树立孩子的平安意识
4、和自我爱护意识，在活动中，我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展示出来。给孩子们以直观形象地感受。通过提问和谈话，让孩子们明白当我们遇到这种状况应当如何处理和面对，通过角色扮演，让孩子身临其境。我觉得这次活动即生动又让孩子参加，达到了教化的目的，提高了孩子的自我爱护意识，有着较好的活动效果。平安教案 篇2活动内容：活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。活动打算：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动过程：1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。小
5、挚友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好？2、谈话，引入主题。 小挚友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？（幼儿探讨）3、出示图片，提高幼儿爱好。 我们小班小挚友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小挚友们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀？（红绿灯）小挚友们见过吗？小挚友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？（幼儿探讨）4、引导幼儿相识红绿灯小班小挚友真棒，叔叔来告知小挚友，这个是红绿灯，小挚友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。5、引导幼儿探讨 我们小班小挚友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？ （幼儿探
6、讨）6、讲解怎样平安过公路小挚友说街上车多不多？危不危急？所以小挚友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小挚友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。（反复教幼儿三遍）7、引导幼儿相识斑马线小挚友们看，这又是什么呀？你们有没有见过（同上，介绍红绿灯时一样）小挚友们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线8、引导幼儿学习儿歌 今日中三班小挚友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小挚友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小挚友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，激励幼儿读其次遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿爱好，读
7、第三遍。）10、延长 小挚友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）11、请小挚友跟图片红绿灯说再见，活动结束。儿歌交通灯，会说话黄灯说，请留意红灯说，快停下绿灯说，请走吧牢记他们说的话根据红黄绿行动做个文明好娃娃。手指嬉戏一个手指一个手指，变成大山两个手指两个手指，变成剪刀三个手指三个手指，变成水母四个手指四个手指，变成胡须五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。平安教案 篇3目标：1.通过用身体遮挡不断折叠起来的布袋进行嬉戏来提高身体的平衡实力及协调实力。2.体验与同伴间相互合作和共同嬉戏所带来的欢乐。打算：1.布袋若干，数量是
8、幼儿人数的一半。2.铃鼓一个。过程：1.打算活动。师生共同进行嬉戏：找挚友。玩法：老师摇动铃鼓提示幼儿找挚友，老师摇得快，幼儿就走(或跑)得快，老师摇得慢，幼儿就走(或跑)得慢，铃鼓声停止时，听老师口令：“两个好挚友”或“三个好挚友”，幼儿就两两拉手站在一起或三人拉手站在一起。2.基本活动。(1)老师出示布袋，请幼儿按要求尝试不同的玩法。老师将一条布袋铺在地上供幼儿视察。老师：孙悟空和二郎神玩捉迷藏了。孙悟空变成了布袋，可是二郎神要是望见了，就会知道是孙悟空变的。谁来想个方法，把布袋挡起来，让二郎神看不见。幼儿自由创建出各种想法，并且进行大胆尝试。若幼儿想出“睡”的方法，就激励幼儿尝试，并且提
9、示幼儿不要睡到地上。若幼儿想不出，老师可以进行语言提示。(假如我们用身体把它挡起来，应当怎么做呢?)(2)幼儿尝试合作进行多人遮挡布袋。老师提示幼儿假如两个人还挡不起来的话，可以再邀请其他好挚友，激励幼儿主动与他人交往。(3)请幼儿23人一组用一条布袋合作嬉戏。嬉戏时，老师要提示幼儿留意将布袋对折后再尝试将布袋遮挡起来。可以允许幼儿用多种方法进行嬉戏，但是要提示幼儿留意不要将身体的任何部位落在地上。(4)再次将布袋对折，请幼儿尝试。这种方法始终持续到幼儿最少能够两人合作在一个布袋上进行单脚独立，并保持平衡。(5)在幼儿进行尝试活动时，老师留意视察，并刚好将幼儿的好方法呈现给其他幼儿，让大家有更
10、多的创新，激励幼儿之间的交往与合作。(6)老师：比一比，看一看谁的布袋折得最小，站的.时间最长，这样二郎神就找不到孙悟空了。(7)假如时间允许，老师可以组织幼儿交换挚友再次进行活动。3、放松活动。利用布袋进行“毛毛虫”嬉戏，老师当毛毛虫的头，幼儿两两一起，身体前屈并躲在布袋下面当毛毛虫的身体，做一条长长的毛毛虫，一个跟着一个去休息。平安教案 篇4活动目标：1、 知道追跑简单使自己身体受伤。2、 留意上下楼梯时渐渐走，学习避开与他人碰撞及简洁的自护方法。活动打算：1、 请1名大班幼儿装扮成受伤的小猴，额头和四肢某关节处包袱上纱布。2、 小猫头饰人手1个。3、 教学挂图。4、 幼儿用书。活动过程:
11、1、老师带领幼一起探望受伤的小猴，引出探讨话题。扮演小猴的大班幼儿走进活动室，额头和膝盖上包着纱布。老师：小猴，你头上和膝盖上为什么包着纱布？疼不疼啊？小猴不好意思地对大家说：我在楼道里和小挚友追跑，摔倒了，膝盖破了。下楼时，和小挚友一边挤一边跑，结果从楼梯上摔下来，把头也磕破了。哎呦，疼死我了。2、 引导幼儿结合实际生活探讨。老师：你摔倒过吗？为什么会摔倒？摔倒后疼不啊？老师：怎样走路才不会简单摔倒呢？老师出示挂图并小结：追跑打闹简单摔倒。下楼时不当心或往下跑也简单摔跟头。平常走路要看着路渐渐走，下楼时要一个跟着一个渐渐走。与幼儿一起阅读幼儿用书中的相关内容，幼儿引导视察小猴和小鸭的不同行为
12、，知道应当向小鸭学习，下楼时一步一步渐渐走。、嬉戏“我会轻轻走”老师出示小猫头饰，请小挚友说一说小猫怎样走路并学一学。请幼儿带上头饰仿照小猫轻轻走路。老师用语言提示幼儿学习小猫“眼睛看着路，脚下渐渐走，高兴奋兴做嬉戏，爱护自己不摔跤。4、反思：课程设计符合幼儿年龄特点，老师细心设计活动过程，教学打算充分，让幼儿在嬉戏中驾驭了平安学问，符合幼儿的学习特点。平安教案 篇5活动目标：1、培育幼儿平安乘车的良好行为习惯。2、提高幼儿的口语表达实力。活动打算：平安乘车宣扬旗一面。活动过程：1、谈话引出小挚友，我们平常或假日出去常常会乘车，那么谁来说一下乘车时要留意什么？你是怎么做的？2、幼儿充分自由沟通
13、，探讨有关乘车平安的话题，老师留意倾听、总结。3、请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？4、幼儿充分探讨后，师幼共同总结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好平安带，不能顺手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外5、嬉戏我说你做。老师随机说出一些有关乘车的行为，如：老师说乘车系好平安带，幼儿就露出笑脸。假如老师说乘车时把头、手伸出车外。幼儿立刻露诞生气的表情。6、小小宣扬员老师和幼儿组成平安乘车宣扬小队，到其它班做宣扬。平安教案 篇6活动目标：相识游乐设施的平安运用方式，享受玩游乐器材的乐趣活动打算：户外游乐器材活动过程：1.老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前
14、停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危急，再指导幼儿正确的玩法。三轮车：(1)不用跑的帮小挚友推车。(2)要轮番玩，不抢著玩。滑梯：(1)不从滑口处爬上去。(2)不用头倒著溜滑梯。(3)在溜滑梯上不推挤碰撞。秋千：(1)不要U太高。(2)不帮小挚友推秋千。(3)不站在秋千后面。2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。3.问幼儿当许多人想玩同一个游乐器材时，该怎N办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会奢侈时间，再让幼儿在游乐区玩一番。4.回到教室，请幼儿共享嬉戏的项目及心情，最喜爱哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩嬉戏器材的平安事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。活动评估：能
15、遵守游乐器材的运用常规；能快乐的玩游乐器材。活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。这个嬉戏教案可以在保证孩子的平安的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些平安意识，比较值得学习。平安教案 篇7活动目标：相识四周环境中的标记，并说出常见的标记的名称和意义。学会关注幼儿园环境，尝试制作相应标记。学会在紧急疏散时，能有速有序的撤离。活动打算:多媒体课件各种标记图、“标记之家”模板画纸、彩笔人手一套创设平安通道的情景活动过程：导入|：昨天的时候，警察叔叔给我打了电话。想在我们大班选几个小小平安员。小挚友想当吗?但是有条件:必需从室内找到自己相识的标记并说出名称及为园内设计相应的标记。小挚友能做到吗
16、?小挚友在活动室各个角落找寻“标记挚友”。绽开幼儿带着自己相识的“标记挚友”回位子上，2至3个小挚友到集风光前介绍。把“标记挚友”送回家：请幼儿把标记都贴在“标记之家”展板上，一起沟通，让幼儿简洁了解标记的不同。观看课件，巩固相识的标记。有了这些标记，我们就知道哪里不该去，就不会有意外发生了。高潮一找寻那里有标记小挚友让我们一起加油，你们立刻都要成为为小小平安员了。我们来查查我们的活动室都有哪些地方须要标出标记。二设计标记幼儿绘画，设计室内须要的标记。三张贴标记把画好的标记张贴在相应的位置。结束：在孩子张贴快完成的时候，老师拉响警报。组织幼儿有序的离开。平安教案 篇8活动目标：1、相识“有电危
17、急”的标记。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培育幼儿平安用电和平安意识。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：“有电危急”的标记图片一张、电插线板一块，指偶：灰太狼、小老鼠、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：一、，播放火星娃动画片远离电老虎动画片里有谁？他们偷的珍宝是什么?(老师依据幼儿提问并出示电插线板)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?二、相识“有电危急”的标记师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标记。三、谁对谁不对(1)师：这是火星娃给我们每个小挚友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小挚友最对谁不对。(幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。四、总结谈话：教化幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。