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1、2022关于安全教案范文合集8篇平安教案 篇1活动目标1、告知幼儿正确玩大型玩具的方法，感受玩大型玩具时的乐趣。2、培育幼儿的视察实力与绘画实力，并提高幼儿的平安意识，知道爱护自己。活动打算1、范画，一人一张画纸，记号笔，黑色水笔。2、事先有玩大型玩具的阅历。活动过程一、谈话引入。师：“今日，我们玩了大型玩具，你们开不快乐。”幼：“快乐”师：“可是，老师发觉在你们玩的时候，出现了许多担心全的问题，你们发觉了吗?”幼儿自由回答。(挤来挤去，推来推去，抢玩具，打架，不按正确玩法玩等。)二、出示范画，幼儿视察。师：“视察图片，你看到了什么?”幼：“有小挚友在打架，还有人摔跤了。”师：“他们这样玩大型
2、玩具对吗?”幼：“不对。”师：“那我们应当怎么玩?”幼儿自由探讨。三、幼儿绘画，老师巡回指导。1、幼儿依据探讨的结果和自身的想法结合已有阅历进行绘画创作。2、幼儿巡回指导，刚好指导个别实力弱的幼儿。3、提示幼儿绘画技巧与人物的特点。四、作品展览1、请个别幼儿向大家介绍作品内容、含义。2、请幼儿相互观赏作品。3、请个别幼儿到其他班级宣扬应当怎么正确玩大型玩具以及大型玩具的平安。平安教案 篇2班会目的 ：1.通过这次主题活动，同学们进一步认清了网吧给他们带来的负面效应，也坚决了他们拒绝沉迷网吧的决心。2.珍惜在校的时间，正确利用网络，提高专业技能。班会内容：结合中华人民共和国未成年人爱护法以及预防
3、未成年人犯罪法等，针对少数学生上网成瘾，影响学习，不利健康成长的实际状况，开展了“远离网吧，健康成长”主题班会活动。教化、帮助学生远离网吧，在学校学生中形成了勤奋学习光荣，痴迷上网可耻的良好氛围。开展方式：通过班主任讲演，同学们课堂探讨，班主任总结方式从而加强同学们的对沉迷网络和加强自我爱护的法制观念。班会过程：案例引入：案例一、沉迷网络闲聊，荒废学业（结合本班上学期被因上网，夜不归宿，逃课缺课，最终被开除的朱*同学，为例）案例二、网络嬉戏上瘾，7岁少年小新为偷钱上网，竟残忍地砍死奶奶，并砍伤爷爷，为例。案例分析：案例一：主要表现为：一、学生终归是未成年人，自控实力较差，时间观念淡薄，在网吧一
4、坐就是半天，严峻影响身心的健康发展。二、学生进网吧多数是为了玩嬉戏，有些同学因此而上瘾，上课、做作业不能集中留意力，导致厌学、逃学、学习成果下降。三、青少年正在长身体期间，网吧内不仅空气浑浊，环境恶劣，存在很多平安隐患，如黑网吧都在较偏僻处，平安设施及平安爱护实力都不到位。案例二：为什么小男孩会做出如此的行为：据北京青年报20xx年6月9日的报道称：“至少10中小学生沉迷于电子嬉戏，成瘾症状与极其相像”。文中采访的武汉精神卫生专家通过研 究分析接触到的病例总结出的结论是：青少年一旦沉迷于嬉戏机，即会产生愈来愈剧烈的心理依靠和反复操作的渴望，不能操作时便出现心情烦躁、抑郁等戒断症状。这种成瘾症状
5、和戒断症状同时存在的特征，与的成瘾行为特征极其相像。“一位多年主办未成年人涉嫌犯罪案的检察官说，去年由于玩嬉戏机引发犯罪的已占青少年犯罪案的10。”有些学生频繁进入网吧，花光了自己的零 花钱，便实行骗、偷、敲诈等违法手段，一步步走上犯罪的道路。班会探讨：请同学们举身边的正面的例子来说明适当利用网络对我们的帮助，同时，举反面的例子来说明沉迷网络的危害性。从而，进一步提高同学们对沉迷网络的危害性的相识。平安教案 篇3活动目标：1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要留意的平安事项，学会正确进食方法.2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话.活动打算：挂图活动过程
6、：一、老师透过与幼儿谈话，引出活动主题1、老师：小挚友，你们平常都爱吃什么东西呢?零食是我们小挚友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?引导幼儿回答.2、老师：刚刚小挚友都说了许多自我爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小挚友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?老师引导幼儿专心回答.二、引导幼儿了解进食可能遇到的危急1、老师：小挚友，你们明白吗?饭菜可口，零食好吃，但是假如我们在吃东西的时候不留意，也会很简单发生危急的哦!2、老师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例.如：有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些小挚友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等.三、让幼儿自我发觉由于进食不当所产生的危急1、
7、老师：小挚友，此刻请你们说说你们在吃东西的时候就应要留意哪些事情呢?2、老师引导幼儿说一说自我在进餐时有哪些不正确的方式，就应要怎样样做，才能够避开危急的发生.3、老师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候就应渐渐吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话就应等一会儿再喝等等.只要我们在吃饭的时候渐渐吃，多加留意，就不会发生这些危急.四、出示挂图，进一步了解进食时要留意的平安1、老师：小挚友，请你们看一看这幅图里面都有什么资料呢?图上方是怎样样提示我们在进食的时候要留意的事情呢?2、引导幼儿细致视察图画，用自我的语言说一说.3、老师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要刚好
8、吐核，吃有刺的食物时要渐渐吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃.五、老师引导幼儿回顾并总结这天活动的资料，期望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，留意进食平安.平安教案 篇4设计思路：一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应当留意哪些平安问题呢?为了让孩子们有一个平安、开心的暑假，特此设计此活动。考虑到孩子未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让孩子了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让孩子对暑假这个词汇简单理解和接受。由于孩子大多是在家里过暑假，这便须要家长对平安学问有深刻的相识，须要家长仔细协作做好平安教化工作。于是，我便设计了让家长填写一份暑假平安学问调查表，借
9、助家长的力气帮助加强孩子们的平安意识。活动目标：1、 使孩子了解暑假中应留意的平安和卫生，增加孩子的自我爱护意识。2、 通过探讨，激发孩子憧憬过暑假的情感，教化孩子开心、合理地过暑假。3、 培育孩子完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。活动打算：暑假平安学问调查表40份(附后);暑假俱乐部手册40本(摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成);平安图片每人一套;蜡笔每人一盒; 活动过程：一、 使孩子了解暑假的含义，丰富孩子的学问阅历，激发孩子过暑假的爱好。1、 老师：“小挚友们，再过几天我们孩子园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发孩子动脑筋想问题。2、 孩子七嘴八舌地说开
10、了自己不同的见解和想法。3、 老师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。二、 组织孩子探讨怎样平安、开心、合理地过暑假，培育孩子完整的表达实力和想象、推断实力。1、 老师引导孩子：“暑假里你们想做些什么事情呢?”2、 孩子相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。培育孩子的表达实力、想像实力。3、 那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢?引导孩子说出有关平安学问的内容。同时也熬炼孩子的推断实力。4、 出示各个家长填写的暑假平安学问调查表，选择几个家长所写的暑假平安学问，提问孩子：可以这样做吗?不行以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高孩子的爱好，让孩子更
11、加仔细、投入地参加活动。三、老师总结暑假里要留意的平安事项。(1) 假如回老家的小挚友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。(2) 不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。(3) 夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要爱护自己的皮肤。(4) 吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。(5) 吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮。(6) 独自由家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。(7) 出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走等。四、请孩子看平安图片操作。每个孩子
12、一套平安图片，请孩子在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。五、延长活动：发给每个孩子一本暑假俱乐部手册，要求家长在假期中合理支配孩子的一日活动，支配孩子做手册中的作业，并带领孩子去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。平安教案 篇5活动目标：1、驾驭扶、撑、躲等自我爱护的方法。2、知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规则。活动打算：1、平衡木、沙包、垫子。2、多媒体教学资源小猴学本事图片。活动过程：1、引导幼儿倾听故事并理解故事内容。播放多媒体教学资源小猴学本事的图片，老师讲解并描述故事。请幼儿说一说：小猴为什么要学本事？小猴学到了那些本事？这些本事对小猴有哪些帮助？2、引导幼儿学习扶、撑、躲
13、等自我爱护的方法。组织幼儿学习扶、撑、躲的动作。老师逐一演示的动作要领，供幼儿学习仿照。引导幼儿探讨：小挚友在什么状况下会用这些本事？3、练习扶、撑、躲等自我爱护的方法。独木桥上走一走。组织幼儿一个跟着一个走过平衡木，老师激励幼儿尽量独立行走。看看你会怎样做。幼儿围坐在垫子四周，老师让幼儿将身体向垫子倾斜，快要摔倒时双手快速撑到垫子上，撑住身体。反复练习。看谁反应快。幼儿围城一个大圆圈，选几名幼儿站在圆中心，圈上的幼儿拿沙包依次向圆心的幼儿投掷，看谁可以快速的躲开投来的沙包。活动延长：幼儿与家长共同阅读幼儿用书第38-39页小猴学本事，让幼儿给家长说一说，自己学会了那些本事。冬季体育运动平安教
14、案，冬季我们可以多多运动来增加身体的抗寒性，对于我们来说这是反抗冬天的寒风的一个好方法，但是运动肯定要留意方法，不要让自己受伤。 3 冬季体育运动平安教案：体育运动平安常识教学目标1、认知目标：了解运动损害事故的防范常识。2、技能目标：知道运动损害事故的防范方法，学会一些科学熬炼身体的方法和自我爱护的技能。3、情感目标：对平安科学的熬炼身体有相识，有自我爱护意识。教学的重点、难点：重点：知道体育运动的平安留意事项。难点：体育运动平安意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。教法与学法：1、让学生自主探究、想象、发觉、寻求答案。2、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体
15、育熬炼阅历以及活动经验突出教学的重点和难点。教学过程：（一）导入1、导言：同学们，你们看过足球竞赛么？有什么感受？有没有危急呢？（1）学生各变己见。（2）老师归纳出示课题。2、引导学生自主探究：体育课与体育活动应当留意那些平安事项？学生探讨沟通，各自发表。（二）学习新学问运动前的留意事项（1）检查自己的身体状况参与体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时留意身体功能状况改变，若有不良症状要刚好向老师反映状况，实行必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参加体育活动的疾病而隐瞒病情，牵强参与活动。学生有以下疾病或症状，禁止参与体育活动：体温增高的急性疾病；各种内脏疾病（心、肺、肝
16、、肾和胃肠疾病）的急性阶段；凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危急，消化道出血后不久等；恶性肿瘤；传染病及慢性疾病，如乙肝等。患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参与长跑等长时间猛烈运动的项目熬炼（2）检查场地和器材要仔细检查运动场地和运动器材，消退平安隐患。要留意场地中的担心全因素，如场地是否平整，要清除石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等；检查体育设施是否坚固平安牢靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身平安。（3）做好运动打算要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等。做好热身打算活动。为什么要做热身打算活动？（合作探究）
17、就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动损害发生的机会。运动前不重视做打算活动,或打算活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要缘由；打算活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的身体状态下进行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。假如突然进行猛烈运动，就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。（二）课堂小结：1、学生自评，知道多少学问？2、同学之间互评各自的表现，看谁学得多。3、再次记忆学到的学问。4、老师归纳总结科学而平安地进行体育运动，可以增加体质，促进我们的身心健康。相反，体育运动假如不能做到科学、平安熬炼，就不能达到运动目的，运动
18、不当还会对人体造成损害。因此我们懂得一些体育运动平安常识，驾驭肯定的平安防范学问，养成良好的平安运动习惯，就会达到健康身心的目的。学生体育运动平安口诀1、课外活动到操场，检查场地和器材；2、运动服装先换上，手表饰品要摘掉；3、熬炼前要做热身，活动四肢扭扭腰；4、运动前后喝点水，猛烈运动要适量；5、遵守规则讲文明，危急动作杜绝掉；6、运动全部结束后，复原整理要做好。（三）拓展延长哪些体育运动少儿不宜过早参与？致使关节变形的项目、肌肉负重项目、负荷量大的项目、消耗能量大的项目等不宜过早参与。如：长跑、倒立、举重、拔河、掰手腕等。平安教案 篇6教学目标：1、相识校内平安隐患。2、驾驭平安学问，培育学
19、生“珍爱生命，平安第一”的意识。教学重点：驾驭平安学问，培育学生“珍爱生命，平安第一”的意识。教学过程：一校内中存在平安隐患。（可请学生列举一些现象）1学生集会、群众活动、课间活动的平安隐患。2学生饮食、就餐的平安隐患。3学生交通平安隐患。4校内隐性损害的隐患。二学生集会、群众活动、课间活动中就应留意的平安事项。上下楼梯要留意什么？1、不要因为赶时间而奔跑。2、在人多的地方必需要扶好栏杆。3、整队下楼时要与同学持续必需距离。4、上下楼时不要将手放在兜里。5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。6、上下楼靠右行。群众活动中要一切行好听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言礼貌。课间活动应当留意什么
20、？1室外空气簇新，课间的活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽搁下面的课程。2活动的强度要适当，不要做猛烈的活动，以保证接着上课时不疲惫、精力集中、精神饱满。3活动的方式要简便易行，如做做操等。4活动要留意平安，切忌猛追猛打，要避开发生扭伤、碰伤等危急。三学生饮食、就餐平安的留意事项。不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在平安的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复运用，竹签简单伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。四交通平安留意事项行人靠右走，过公路要走斑马线，留意视察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。乘坐公交车留意事项：1车停稳后，方能上下车，上下车时留
21、意秩序，不要拥挤。2乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，就应留意看管好自身物品，谨防扒手。3留意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我职责”。不要大声喧哗，持续环境卫生，主动为老若病残让座等。骑自行车须知1、要学习了解、自觉遵守道路的交通法规。2、持续车况良好，车铃、刹车齐全有效。3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。4、穿越无信号灯的十字路口，务必一慢、二看、三透过。5、务必在规定的非机动车道内行驶；在无分道标记线的道路，务必靠边行驶。6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。8、在转弯时务必看清后面来车，先伸
22、手示意，不要突然转弯、斜行转弯。9、对于不同天气特点，做到平安行车：顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心五其他校内平安的留意事项：1如何正确对待老师指责，甚至误会？敢于自我反省，仔细反思。假如真是老师误会，就应和老师好好沟通。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。1你与同学发生冲突怎样办？自己的所作所为也要有平安意识。青少年的时期简单冲动，简单感情用事，因此，在同学间遇到冲突时，必需要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。2如何加强教室平安要留意教室的平安。学生上课离开本班教室必需要关好门窗，
23、要将钱和珍贵物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的平安隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不可思议的。3为什么不能提前到校？校门没开，一些学生在校门发生冲突，无人调解会造成不必要的损害。在校门外拥挤，会造成意外损害。4当自己感到身体不适时，怎样办？刚好告知班主任或任课老师，与家长取得联系。5你不相识的人自称是你家人的挚友，要将你接走，你怎样办？先让班主任与家人取得联系再视状况而定。6平安小常识临危逃命的基本原则：持续冷静，趋利避害；学会自救，爱护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：
24、“119”火警“110”报警“120”急救“122”交通事故报警打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。六小结生命是完备的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切前提是平安。所以我们必需要时刻加强平安意识，努力增加自我防范潜力，作到警钟长鸣！平安教案 篇7设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。设计这个活动时，首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教化幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路
25、要走斑马线等。活动目标：1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的平安。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。活动重点：形象地感知交通常识-过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。活动打算：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿探讨，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规则）引出主题。2、老师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小挚友在什么地方见过它？上面的
26、白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿探讨，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。假如没有红绿灯，行人怎么过公路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。5、老师小结小挚友过公路时要留意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小挚友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小挚友开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。教学反思：本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很仔细
27、听并主动参加，学习爱好很高，接受实力也快，能驾驭一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标记，教学效果不错。在教学中设计的嬉戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。平安教案 篇8教学目标1、 通过学习让学生相识到危急的行为是导致意外受伤的缘由。2、 初步培育学生的推断实力和分析实力。教材分析重点正确相识导致意外受伤的危急的行为。课前打算课文图片的投影片。教学过程一、 导入：同学们，我们每天在校内里学习、活动，不知大家有没有发觉，一些在我们看起来很一般的活动，却隐藏着极大的危机，威逼着我们的人身平安。二、 新课：1、 出示课文插图的投影，请同学们探讨：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、 分组探讨，指名汇报。3、 同学们在校内内还有哪些担心全的行为呢？4、 探讨：假如你发觉这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、 归纳总结。