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1、大班科学公开课教案及教学反思未来的交通工具1、对现代通讯工具感爱好，有创建、独创的欲望。2、发展视察、比较的实力和语言表演实力。活动打算：电话机、手机、子母电话机、老师名片。电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。活动过程：通过视察比较，了解电话机、手机的相同点和不同点。引出课题：(大家坐定后，电话铃声响起)老师去接电话，然后告知小挚友，新馨花园幼儿园的小挚友请你们去做客。(手机铃声响起)谁情愿接着个电话?电话里告知你什么?提问：第一个电话是用什么接听的?其次个电话又是用什么接听的?比较电话机和手机的相同与不同之处。请幼儿细致视察，电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小挚友可
2、以把你的发觉告知旁边的小挚友)老师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线放射和接受声音和各种信息的，可以随身携带，比一般电话机更便利。依据已有阅历，让幼儿回忆、讲解并描述电话机、手机的运用方法，了解其用途。你们打过电话吗?你是怎样打电话的?本，文来源:屈;老.师教;案网(打电话或手机时都要先拨对方号码。)你给谁打过电话?为什么事情打电话?(亲人问候、联系挚友、请假、遇急事通知别人等)还有什么特别状况也须要打电话?(报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等)象这些紧急电话能随意打吗?为什么?了解
3、其他通讯工具，扩大幼儿学问面。你们还见过或打过哪些电话?(幼儿讲解并描述后看录像)除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告知其他人?(幼儿讲解并描述后看录像)这些东西都是干什么用的?它们给我们的生活、工作带来了什么好处?(便利、传递消息速度快)激发幼儿的发散性思维和创建、独创的欲望。科学家们可真聪慧，独创了这么多的通讯工具，我们小挚友也来做个小小独创家，你想设计什么通讯工具?时间不早了，你可以把你的独创用各种通讯工具告知我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的独创哦!活动反思：教学中引导学生通过活动来提升学生的参加活动的爱好。活动一：通过视
4、察和分析图片，引导学生相识各种现代交通工具，并指导学生自定标准，对交通工具进行分类，让学生通过比较、分类、以及沟通探讨等探究活动，帮助学生动的交通工具有多种类型，而且用途不同，特点也不同。因为学生对交通工具比较熟识，所以学起来很感爱好，再利用多媒体加以协助，学生学起来生动好玩。活动二：重在问题解决的情景活动，引导学生从所需时间、价格、舒适、和便利程度等方面来考虑自己对交通工具的选择，帮助学生比较几种交通工具的优缺点，培育学生分析问题和解决问题的实力。这部分对学生进行解决问题的思维方法训练尤为重要，所以，老师给学生充分的时间让学生去进行小组探讨，全班沟通，开展学生互评活动，制定旅行方案。并且让学
5、生说明理由。通过练习，使学生懂得了要从多角度分析各种因素，综合解决生活问题的实力。学生的主动参加是优化课堂的动身点，也是培育学生创新实力的落脚点。老师应关注学生主体作用的发挥，通过个体活动、小组活动、全班活动的交替和补充，使学生自主性、独立性、创建性得以充分发挥，最大限度地参加学习过程。本节课教学的胜利之处：1、创设情景，激发学生爱好。以学生事实上学方式导入交通工具，让学生体会交通工具与生活之间的亲密联系，提高了学生接下来的学习爱好。2、 较注意生生、师生之间的沟通沟通。通过学生独立思索与小组合作沟通使学生能够进一步提高认知水平，为每位学生创建了参加的机会。3、老师在设计环节中遵从由易到难，由浅入深的原则，层层递进，注意发展学生的思维实力。