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1、优秀学习资料欢迎下载A B A B 图甲图乙0 1 2 3 4 5 g 电热实验专题 - 中考汇编【1.内能实验】1（ 5 分）(2015 ?苏州 ) 在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：（1）小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示在组装器材时应先调节 A （A/B）的高度，调节它的高度是为了确保使用外焰加热（2）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油 升高的温度，得出结论要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是天平 （3）在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所
2、示的装置 与原方案相比， 该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是该方案避免两次加热，用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等（答出一个即可）2(2015 ?北京 )有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了一段时间内，甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图像如图所示。请你根据图像所提供的信息回答以下问题：小明探究的问题的自变量是。（选填选项前的字母）A保温杯的品牌 B水冷却的时间 C水的温度请比较甲、乙两种保温杯的保温效果：。（选填选项
3、前的字母）A甲保温杯的保温效果好B乙保温杯的保温效果好C甲、乙两种保温杯的保温效果一样好请估计实验过程中第5 小时的室温：。3(2015 ?厦门 ) 如图是四个热学实验。请在下面空格处用字母表示相关实验：（1）说明做功可以改变物体内能的是；说明热传递可以改变物体内能的是。（2）说明分子之间有作用力的是；说明分子是在永不停息地运动的是。（1）D B （2）A C 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页优秀学习资料欢迎下载【2.电流电压和电路】1(2015 ?衢州 ) 甲为研究并联电路电流规律的实验电路图。（1）若要测量干
4、路电流，则电流表应串联在甲图中的（选填“ A”、“ B”或“ C”）处。（2）若要测量 A处的电流， 连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示。调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是。（3）纠正（ 2）中错误后，测出A、B、C 三处的电流值如表所示。由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：（写出一条）。2(2015 ?鄂州 ) 某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等。她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c 三处的电流，并从实验室取来电流表3 只、灯泡 2 只
5、、开关1 个、电池和导线若干进行实验。（1）画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是的。检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。（2）晓丹得出错误的实验结论，主要原因是。（3）请你对接下来的实验提出改进措施（一条即可）。（4）晓丹同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来。造成这种现象的原因是。3(2015?常州 ) “阳光动力2 号”飞机上装有平衡警
6、示电路，其中S为正对驾驶员的重力开关，金属片M可绕 O点自由转动当机翼水平时，M在 a、b 中间当飞机严重左倾时，绿灯亮、电铃响；当飞机严重右倾时，红灯亮、电铃响请完成电路连接Ib/A Ic/A Ia/A 0.18 0.18 0.36 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页优秀学习资料欢迎下载4. (2015 ?河北 ) 学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的部分因素进行了进一步的探究，器材有：开关、电流表、电源（电压恒为1.5V）各一个，三根完全相同的合金丝，导线若干。回答下列问题：（1）图 2 是一根合金丝接入电路
7、时电流表的读数，请将其填入表格中。（2）导体电阻的大小跟材料、长度、横截面积的关系。A.电阻的大小与长度的关系是：；B.电阻的大小与横截面积的关系是：。（3）进行多次测量的目的是。（4）此实验也可以得出电流与电阻的关系是：。【拓展】用上述合金材料制成常1m ，横截面积1mm2的电阻丝的阻值为1. 而实验中所用合金丝的横截面积为 0.5mm2,则一根合金丝的电阻为，长度为 m。5.(2015 ?温州 ) 某兴趣小组在研究“串联电路特点”的活动中，将一个阻值约为10 欧的普通小灯泡L 和一个 LED灯串联后接入电路（如图甲）。闭合开关S1，发现 LED灯亮而小灯泡L 不亮。针对这种现象，同学们提出
8、了以下猜想：猜想一：小灯泡L 处发生短路；猜想二：LED 灯电阻很大导致电路电流很小为了验证猜想，小组同学进行如下实验：实验一：将一根导线并联在图甲电路中LED灯的两端，根据观察到的现象否定了猜想一。实验二：利用电流表和电压表，按图乙所示的电路对LED灯的电阻进行测量。闭合开关，依次移动滑动变阻器的滑片，获得多组数据如下表。经分析，结果支持猜想二。(1) 实验一中观察到的现象是。(2) 实验二中，某次测量时电压表示数如图丙所示，此时电压表读数为伏。(3) 在实验二测定LED灯电阻的过程中， 滑动变阻器的滑片向端移动。实验次数电压（伏）电流（毫安）电阻（欧）1 1.4 12 116.7 2 1.
9、6 14 114.3 3 1.8 16 112.5 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页优秀学习资料欢迎下载【3.欧姆定律实验】1. （10 分）（ 2015?德阳）为了探究电流跟电压的关系，王亮同学设计了图甲所示的电路（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）（2）调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表（一）中所示由表（一）中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是20 由表（一）中的数据进行分析，可归纳出的结论是电阻一定时，导体中的电流与
10、它两端的电压成正比（3）如果仍用图甲电路研究电流与电阻的关系，实验中当换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端电压不变实验记录数据如表（二）所示，根据表（二）数据可得出的结论是电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比（实验器材使用正确，量程选用合理）2. （2015?德州）如图甲所示是测量定值电阻Rx阻值的实验电路，器材可以满足实验要求。(1) 同学们按照电路图正确连接电路后，闭合开关， 改变电阻 Rx两端的电压进行了三次测量，其中第二次实验中电流表的示数如图乙所示，请将表格中的实验数据补充完整。(2) 同学们又设计了两种测量方案，方案中定值电阻的阻值为R0。
11、方案一：闭合开关S，如果电压表V1和 V2的读数分别为Ul和 U2，则电阻 Rx=_。方案二：电路中RxR0，将 S接到 a，读出电流表的示数I1；再将 S接到 b，读出电流表的I2；由 I1R0= I2 Rx 可得 Rx=I1R0/I2。请判断结果是否正确并简要说明理由：_ 3.（3 分）（ 2015?安徽）图示电路中，电源电压不变，R1为定值电阻， R2为滑动变阻器闭合开关S，移动滑片 P，多次记录电压表示数U和对应的电流表示数I ，则绘出的 UI 关系图象正确的是（A ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页优秀
12、学习资料欢迎下载4. （4 分）（ 2015?内江）如图所示，是某同学用“伏安法”测量定值电阻R（阻值未知）实验电路图如果电流表的内阻为RA，示数为 I ；电压表的内阻为RV，示数为 U，则通过待测电阻R 的电流为，待测电阻 R的阻值为5. （4 分）（ 2015?台州）为完成“测定小灯泡正常发光时电阻”的实验，小柯同学选取了相应器材，小灯泡上标有“ 2.5V”字样（1）如图甲电路无法正常完成实验，有一处导线连接错误，错误导线是 （选填“”或 “” ） （2）改正电路后，小柯调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙，则小灯泡正常发光时的电阻是5 欧姆6. （6 分）（ 2015?
13、武汉）图甲是某同学探究电流与电阻的关系的实验电路已知电源电压恒为4.5V，滑动变阻器规格为“20 1A”，可供选择的定值电阻的阻值为 5、10、15、20、25和 30（1）该同学根据图甲连接的实物电路如图乙所示，期中一根导线连接是错误的，请在图乙中将这根线打上“”，并补画出正确的连线（2）电路连接正确后，先用5的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图丙所示，则电路中的电流为0.4 A；再将 5的定值电阻换成10定值电阻进行实验，移动滑片直至电压表示数为2 V，并记录电流表的示数（3）该同学还想多测几组数据，但他不能选用的定值电阻是20、25和 30【4.电功
14、率实验】1.(2015 ?河南 ) 小华在“探究小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验中，所用电源电压恒为3V，小灯泡上标有“ 2.5V”字样。（1）请用笔画线代替导线，将图14 中的实物电路连接完整。（2） 闭合开关前， 应将滑动变阻器的滑片移到最端 （选填“左” 或 “右” ） 。闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数。若电路中仅有一处故障，这个故障可能是：。（3）排除故障后继续实验，小华进行了4 次测量，并将有关数据及现象记录在表格中。在第1次实验中小灯泡不亮的原因是：。（4）分析表中信息，可知小灯泡的额定功率为。实验得出的结论是： 小灯泡的实际电功率，灯泡越亮。物理量次数电压
15、U/V 电流I/A 实际电功率P/W 小灯泡亮度1 0.5 0.12 0.06 不亮2 1.5 0.20 0.30 偏亮3 2.5 0.30 正常4 2.8 0.32 0.90 更亮精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页优秀学习资料欢迎下载2. （2 分）（ 2015?聊城）如图是研究“电流通过导体产生的热量和什么因素有关”的实验，通电一段时间后，由现象可判断电阻R2 产生的热量较多在此实验中用到的物理科学方法是转换法（写出一种即可）3.(10 分) 小明到常州灯泡厂参观，看到车间正在生产标有“4.5V 2.8W ”字
16、样的灯泡技术员告诉小明，实际生产出的灯泡在4.5V 额定电压下工作时，电功率不会都恰好是2.8W，只要在 2.8w0.2W 的范围内，就是合格产品技术员随机抽取一只灯泡，请小明检测是否合格(1) 实验器材如图甲所示，电源电压为6V左右，应选用滑动变阻器的规格为( ) A10 0.3A B20 0.5A C10 1A D50 0.5A (2) 请以笔画线代替导线，在图甲中完成电路连接要求：滑动变阻器的滑片P 向 A 端移动时灯泡变亮(3) 开关 S 闭合前，滑片P应移至 _(A B)端(4) 实际连接电路时， 小明把电流表与电压表的位置交换连接了，闭合开关S后会造成： ( ) A电流表烧坏 B电
17、压表烧坏C灯泡烧坏 D灯泡不亮(5) 排除故障后，移动滑片P，灯泡由暗变亮，此过程中小明记录了三组电压表、电流表示数请根据图乙所示，将第组的示数填入表格(6) 灯泡在 4.5V 电压下，电功率是_W ， 该产品 _ ( 合格不合格 ) (7) 此实验还可得出，流经灯泡的电流变大、温度变高，电阻_( 变小 / 不变 / 变大 ) 4. （8 分）（2015?郴州）在“测定小灯泡的电功率”的实验中，小明选取了一个标有“2.5V”的小灯泡和必要的实验器材，连接的实物电路如甲图所示：（1）闭合开关前，老师发现甲图中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“”，并用笔画线代替导线将实物电路连接正确（只改
18、动一根导线）；（2 ）闭合开关 S后，发现小灯泡不亮， 电流表无示数， 电压表示数接近电源电压，则故障原因可能是小灯泡断路；（3 ）排除故障后，闭合开关S，移动滑片P，使电压表的示数为2.5V，此时电流表的示数如乙图所示为 0.32 A，则小灯泡的额定功率为0.8 W 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页优秀学习资料欢迎下载5. （6 分）（2015?贵州）图甲是“测量小灯泡功率”实验电路，电源电压3V，小灯泡的额定电压为2.5V（1）连接电路时，图中导线a 端应与电压表上标有数字“3”（选填“ 3”或“15”）的接
19、线柱相连（2）闭合开关前，应将滑片P置于B 端（选填“ A ”或“B ”）（3）若要测量灯泡的额定功率，应移动滑片 P， 使电压表的示数为2.5 V，时记下电流表的示数（4）根据实验数据画出I U图象，如图乙所示，则小灯泡的额定功率是0.625 W （5）结合图乙的信息思考：能否利用图甲电路，采用控制变量的方法来“探究电流与电压的关系”？并说明理由不能，灯泡电阻受温度影响，随温度升高而增大，灯泡电阻不是定值6(2015 ?南昌 )实验：测量小灯泡的电功率。【实验器材】额定电压为2.5V 的小灯泡（正常发光时电阻约为 6）、滑动变阻器（“ 10 2A ”）、新干电池两节、开关、导线若干等【实验步
20、骤】（ 1）如图 15 甲所示的实物连接中，连接不妥之处为；（2）闭合开关后，若出现下表所述的现象，请在表中空格处填写可能的原因：（3）排除故障后，当移动滑片P到某位置时，电压表示数如图乙所示，若要测量小灯泡的额定功率， 此时应在此位置基础上将滑片P向（选填“左”或“右”） 移动，使电压表的示数为V，此时电流表的示数如图15 丙所示，则小灯泡的额定功率是W 。7.(2015 ?安徽 ) 某同学要测量一个额定电压为2.5V 的小灯泡的额定功率，电路图如图甲所示。使用的电源电压约为 6V，滑动变阻器的规格是“5 2A ”。（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至（选填“ a”或“ b”）端。（2
21、）该同学将滑片移至正确位置后，闭合开关，观察到电压表的示数如图乙所示，此时小灯泡两端的电压为 V。为了保证小灯泡不被损坏，接下来应该进行的操作是。（3）为了能测出这个小灯泡的额定功率，请你写出一条改进措施：。现象电灯的亮暗电流表电压表可能的原因1 亮有示数无示数2 不亮无示数有示数精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页优秀学习资料欢迎下载【5.家庭电路实验】1.(2015 ?连云港 ) 家里某用电器发生短路，熔丝立即熔断， 用下列方法进行检测，如图所示， 断开所有用电器的开关，用一个普通的白炽灯L 作为“校验灯” ，
22、与熔断的熔丝并联， 然后只闭合 S、 S1， 若 L 正常发光，说明 L1 ；只闭合 S、S2，若 L 发出暗红色的光 （发光不正常） ，说明 L2 。（选填“正常”、“短路”或“断路”）。通常人体安全电压不高于 V，生活中要注意用电安全。2. （2 分）（ 2015?贵州）造成家庭电路中保险丝熔断的原因：一是总功率过大，二是短路在安装带有金属外壳的家用电器时，为了安全用电，家用电器的金属外壳应接地3.(2015 ?宁波 ) 小科家有几盏相同的照明灯，如图甲所示，按要求连接在家庭电路上，并由一个开关控制。（1）取下任何一个灯泡后，闭合开关，其余的灯仍能发光，则这几盏灯之间是联的。断开开关，装上
23、灯泡。（2）小科觉得连接灯泡的金属导线没有用绝缘材料包裹，可能有安全隐患。如果照明灯的额定电压是220V，要辨别连接灯泡的两根金属导线中与火线相连的一根，请写出检测工具及步骤。（3）小科用第（ 2）题的检测方法也无法辨别，于是怀疑照明灯的额定电压不是220V，观察灯泡外包装，上面有如图乙所示信息。请你对这种接线方法的安全性进行分析。18.（2 分） (2015 ?通辽 )请同学们将图连成符合安全用电原则的照明电路。4. （3 分） (2015?遂宁 ) 图 3 是家庭电路某一部分的示意图，请用笔画线代替导线把该电【6.电与磁实验】1. （10 分）（ 2015?郴州）法国科学家阿尔贝 ?费尔和
24、德国科学家彼得 ?格林贝尔由于发现巨磁电阻（GMR ）效应，荣获了20XX年诺贝尔物理学奖这一发现大大提高了磁、电之间信号转换的灵敏度如图是说明巨磁电阻特性原理的示意图：（1）通电螺线管的右端是S 极；（2）闭合开关 S2， 指示灯不亮， 再闭合开关 S1，指示灯发光，由此可知：巨磁电阻的大小与磁场强弱有关；（3）若滑片 P 向左移动，电磁铁的磁场增强（填“增强”、“减弱”），观察到指示灯变得更亮，由此实验可得出结论：磁场越强巨磁电阻阻值越小。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页优秀学习资料欢迎下载2. （2015?
25、台州） 1901 年，挪威人伯克兰造出世界上第一台电磁发射器，首开电磁炮先河为了认识电磁炮的一些特性，小柯制作了一个电磁炮模型，其原理如图螺线管通电后，铁制撞针迅速前移，推动炮弹射出炮管（1）小柯要增强电磁炮中螺线管磁场，下列方法可行的是AC （选填字母）A增加螺线管的线圈匝数B改变线圈中的电流方向C增大通过螺线管的电流（2）炮弹的动能影响它的威力直接测量动能小柯遇到困难，所以， 他通过测量同一炮弹的射程（炮弹出射点离落地点间的水平距离）来间接比较此研究方法与下列C （选填字母）实验所用方法相同（3）小柯测得的一项实验数据（取多次实验的平均值）如下表实验次数第 1 次第 2 次第 3 次第 4
26、 次第 5 次撞针质量（克）0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 射程（米）0.48 0.54 0.81 0.46 0.41 小柯得出了“当其他条件相同的情况下，撞针质量为0.3 克时电磁炮的射程最远”的结论小妍觉得这个结论还不可靠，建议再取不同质量的撞针进行实验你认为选择撞针质量范围在0.2 0.4 克之间进行进一步实验比较合理3.(2015 ?厦门 ) 如图 19 所示，某小组探究导体在磁场中产生感应电流的条件，实验时保持磁体位置不变。（1）如图甲所示，电流计指针不偏转，这是因为导体ab 。（2）如图乙所示，电流计指针也不偏转，这是因为。（3）如图丙所示，电流计指针仍不偏转，这是因为导体
27、ab 虽有运动，但没有。（4）分析比较图四个实验现象，可以初步得出产生感应电流的条件：的部分导体，在磁场中做运动。4. （2015?济宁）如图所示是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置闭合开关后，（1）要使灵敏电流计的指针发生偏转，可行的操作是导体棒水平向右运动（2方法一：调换 N 极 S 极位置改变导体棒运动方向。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页优秀学习资料欢迎下载5.（2015?广东汕尾）物理学中常用磁感线来形象地描述磁场，用磁感应强度（用字母B 表示）来描述磁场的强弱，它的国际单位是特斯拉
28、（符号是T )，磁感应强度B越大表明磁场越强；B=0表明没有磁场。有一种电阻， 它的大小随磁场强弱的变化而变化，这种电阻叫做磁敏电阻。如图 13 所示是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图像。 为了研究某磁敏电阻R 的性质， 设计了如图14 所示的电路进行实验，请解答下列问题：（1）当 S1断开， S2闭合时，电压表的示数为3V ，则此时电流表的示数为 A；（2）只闭合 S1，通电螺线管的左端为极；闭合 S1和 S2，移动两个滑动变阻器的滑片，当电流表示数为 0.04A 时，电压表的示数为6V，由图像可得，此时该磁敏电阻所在位置的磁感应强度 T ；（3）实验中将图14 甲中电路电源的正负极
29、对调，发现图14 乙电路中电压表和电流表的示数均不变，这表明：该磁敏电阻的阻值与磁场的无关；（4）实验中通过改变滑动变阻器连人电路R1中的阻值来改变磁敏电阻所在位置的磁感应强度，从而影响电流表的示数。若让滑动变阻器R1的滑片 P向右移动，此时电流表的示数将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。请你再提供一种改变磁感应强度的方法。6. （2015?昆明 ) 在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了图10 所示的实验装置。(1) 当闭合开关s 后，小磁针发生偏转_（填“会”或“不会”），说明通电螺线管与小磁针之间是通过 _发生力的作用。(2) 用铁屑来做实验， 得到了图 11 所示的情形，它与 _磁铁的磁场分布相似。为描述磁场而引入的磁感线_真实存在的。(3) 为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图 12 所示的四种情况。实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的有关，且这个关系可以用判断。(4) 闭合开关 S，通电螺线管周围的小磁针N极指向如图13 所示，由图可知： 在通电螺线管外部，磁感线是从_极发出，最后回到_极。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页