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1、研究性作文教学在网上的讨论（2） 我的作文教学及探讨故事系列之九十三 探讨性作文教学在网上的探讨（2）学生作文须要什么样的环境？ 这是其次个话题 我将魏占峰的文章真实的交际贴到了网上，大家又起先了探讨 读孤求败：干脆不要作文了，岂不痛快！ 严文：实在不敢苟同孤独求败“干脆”之语：为什么不要作文？课程设置本身，目的是培育学生的作文实力（现在叫写作），而且，作文本身绝不仅仅是作文啊。假如作文本身的目的太单一，真的要考虑您说的。不过，作文的综合培育功能谈强大了。我们创设交际环境的目的，并不是要“取消”，而是完善作文教学。您说对么？ 独孤求败：严兄，别拿也许念唬人，请说明一下： 1、什么是作文实力？你
2、自己搞清晰了吗? 2、作文的综合培育功能太强大了能理性说明一下吗？ 这个提法那些外行可以，内行人却看不懂了。 小樱子：不要作文，多么不负责任的说法。对你这种人真是没话说，还想当斑竹？你凭哪一点啊！ 严老师，我支持你！ 严文：我绝不敢拿也许念吓人。读一读课程标准，行吧？什么是作文实力？用书面文字来表达自己的想法、观点、生活经验体验以及相关收获的实力。我是这样想。 至于综合培育功能，我指的是作文教学中，我们决不仅仅教作文，还教做人、创建、生活.不能一语说尽。 独孤求败：严兄适才言语失敬处请海涵： 1、就兄所说实力其实人人都会。用书面文字来表达自己的想法、观点、生活经验体验以及相关收获的实力。 我觉
3、得重要的是想法、观点、生活经验、体验等这些东西对一个人的影响不是靠作文这种形式来得到验证。作文仅仅是把内容写出来而已。重要的是头脑里的东西，而不是书面上的文字。头脑里有了，还愁写不出来吗？ 2、至于综合培育功能，我指的是作文教学中，我们决不仅仅教作文，还教做人、创建、生活.不能一语说尽。 严兄，您所说的教的内容早就超出了作文的范畴了。所以严格来讲，这个说法站不住脚。一个站不住脚的推断怎能有劝服力。 当然我现在也拿不出真理，这须要我们接着争辩下去，希望能够争出个好东东来。 顺便回复楼上的樱子：多学着点，别光耍嘴皮子，拿出点理论来先。 小樱子：唉，被你晕死。 来点理论，要不我还怎么混阿 。 作文是
4、从动机走向目的的有效途径。这不是我说的啊，是人家心理学家阿尼列昂捷夫说过的。人家认为啊，作文是动机支配活动，体现了学生用语言进行社会交际的须要。要激发学生的作文动机，就要采纳“从整体到局部”，“从内容到形式”的训练方法。 被你累死啦。歇会阿。 严文：小樱子老师：理论就在我们每个人的心中。我赞同您的观点。动机目的。叶圣陶老先生说过：写作的动机源于发表的欲望。为什么发表？沟通、交际。就像咱们现在谈论相关的话题。目的：表明自己，发表自己的观点，最终，实现要实现的目的在各自的教学中，探讨中，为自己找到支撑一样。儿童写作，同样是这样的道理呀。不过，他们跟咱们不太一样。我们是不是仔细探讨一下儿童为什么写作
5、？ 别晕。假如那里没说明白，请指出。好吗？ 独孤求败：哇塞：少来了，搞那些东西有啥用。 作文是从动机走向目的的有效途径。什么一塌糊涂的。干脆说实践是从动机从向目的的有效途径岂不更好。 樱子，别拿自己不懂的东西来充数。再学点吧啊。 回严兄：请“孤独”兄谈一谈，什么学科可以做到？ 答复： 1、什么学科都涉及到。 2、现在我们的任务是就语文这一科（其实严格来讲，在中国语文原来就不是一门学科，因为他缺乏作为一门学科应当具备的条件。）探讨一下作文的目的任务原委是什么？从这一点上来讲，还就得孤立地探讨一下真的啊。我是不太懂，可是我仔细学习啊！说说我怎么教作文的吧 。 1、激发作文爱好。有时我和学生闲聊，玩
6、嬉戏，不要求什么。信马由缰。 2、渐渐引导进入角色。学生依据所玩，所聊，绽开探讨，设计故事，然后写写。 严老师说学生为什么写作文？我也不知道哦，那我们为什么吃饭呢？存在的就是合理的！您说是吗？ 樱子，我赞同你上面的路子，不过您能回答一下： 你为什么要这样做？激发学生爱好然后练习写作等等这样的目的是什么？ 存在就是合理是一句唯心的废话，没有什么劝服力。 严文：作文本身是学习和运用一种语文工具，它是手段，是促成人发展、使人能够更好工作学习生活的工具手段。它本身的目的，就是怎么样在须要是能够好好地用它。 独孤求败：严兄，或许是俺笨，看不懂耶，能讲讲否？ 另： 1、能不能从人的心理动身想一想：为什么要
7、作文？ 2、能不能讲讲作文在人的成长过程中详细起到什么作用？ （俺认为，能够与实践紧密联系或者说描述实践的理论才是理论的至高境界-从实践中来，到实践中去嘛。） 严文：好吧 。从心理上谈，人们写作是为了满促交际的需求。人们在日常生活、学习、工作中，与人的交际总是特别必要的。应当讲：没有任何人能够脱离开它(写作)(担当主要的传播文化任务的人除外,这里指的是一般人)。当无法用口语交际的时候,人们就会用到写作这个手段。 下面试着谈一谈写作对人成长的作用。写作对人成长的作用在作文以外。作文源于生活，生活对人的成长自不必说。这里想说的是人们在写、作过程中，必定要对生活进行回顾、反思、重新整理、升华相识，并
8、在写的过程中，获得审美、批判；加深相关的体验；在写的过程中，自己的很多方面得到锤炼。这就是对人成长的作用。（我这里谈的只是“写作”，而非写作教学）成人如此，中小学生也如此。 以上，请教独孤兄。 读孤求败：回复严兄： 好吧 ，从心理上谈，人们写作是为了满促交际（应当是沟通吧）的需求，人们在日常生活、学习、工作中，与人的交际总是特别必要（是的，但这些交际必需用写作来实现吗？）的。应当讲：没有任何人能够脱离开写作（孔子一生述而不作），(担当主要的、传播文化任务的人除外,-能否举例说明这里指的是一般人).当无法用口语交际的时候,人们就会用到写作这个手段.（哈哈，岂不又成了可有可无的事） 1、赞同严兄以上观点。但在下认为，人的成长途径多得很，人更多的成长阅历本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页