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1、语文第一册jqx的教案 语文第一册j q x的教案一、教学要求1、学会、3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、初步驾驭上两点省写规则。3、学会、与单韵母拼读音节及带调拼读音节，精确拼读、开头的三拼音节。4、相识5个字，会读儿歌。二、教学重点重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与相拼两点省略的规则。三、教学难点难点是j、q、x与相拼时，上两点省略。四、教学打算1、协作学习、发音的录音带；、的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。2、本课生字、词语卡片。五、课时支配2课时第一课时教学内容：学会j q x3个声母，读准音，认清形，正确书写。一、复习导入1
2、、师：小挚友们，今日老师带你们去拼音乐园逛一逛。打算动身！（配上音乐，学生自由做动作。）2、师：拼音乐园到了，这里我们已经相识了一些挚友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母：g p h lk （自由读指名读）3、师：小挚友们真了不得！把这些声母的名字都记住了，还有几个声母挚友，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分出来呢？出示拼音字母：ft n m d p b。（同桌互读指名读）4、师：太棒了！看到小挚友们到拼音乐园里能相识这么多的好挚友，我们的老挚友小鱼娃（。课件出示：戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有什么收获呢？咱们来看一看！二、教学声母j q
3、 x1、学习“j q x”的发音。（1）学习拼音“j”。师：小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里面可好玩啦！有喔喔叫的公鸡，有游来游去的小鱼你看，小鱼娃还和一窝小鸟做了好挚友呢！小鱼娃在拼音乐园里又是骑马，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小挚友做嬉戏。小鱼娃正玩得兴奋，突然他听到“叽叽叽”的叫声，小鱼娃回头一看，原来是一群小鸡正在快乐地玩耍呢！师：小挚友们细致看，小鸡正在跟谁玩呢？师边出示拼音卡片“j”边贴图（鸡头上有蝴蝶）边述：小鸡的“鸡”跟这个声母挚友的读音相同，有小挚友相识它吗？情愿给大家介绍一下吗？（指名试读）真了不得！你们把它读对了，你瞧它朝你们笑呢！（师贴拼音卡片“j”）师：我们大家一
4、起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？（师范读学生跟读）师：小鱼娃焦急了，也想快点相识它，谁能来帮帮它？（指名做小老师领读开小火车读齐读）（2）学习拼音“q”师接着讲解并描述故事：小鱼娃很兴奋自己也相识一个声母挚友。哎？小鱼娃刚才还挺兴奋的，现在又怎么啦？哦！原来它望见公鸡爸爸手里拿着气球正分给小鸡们玩呢。它也许也想要吧！师边贴气球图边述：气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。（出示拼音卡片“q”）师：小挚友，你能猜出它的读音吗？（自由试读指名试读）师：听听老师怎么叫它好吗？（师范读）师：现在谁来做小老师教小鱼娃，让它快点兴奋起来。（指名读开火车读齐读）（3）学习拼音“x”。师述故
5、事：又相识了一个新挚友，小鱼娃怎么还不兴奋呢？公鸡爸爸似乎看出了小鱼娃的心思，可是它只有七个气球正好分给了七个孩子，怎么办呢？突然，公鸡爸爸拍了一下脑门，转身回家捧来了大西瓜，切了一大块递给了小鱼娃，这下，小鱼娃“嘻嘻嘻”地笑了。师边贴西瓜图边述：西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母的名字。（出示拼音卡片x）看看哪个小挚友最聪慧已经猜出它的读音了。（指名读齐读）生读完师贴卡片“x”：你们真能干，已经会读了，你看小鱼娃也会读了。2、识记j q x的形。师：小鱼娃相识了三个声母挚友，兴奋极了，左看看，右看看，看着看着，小鱼娃犯难了：三个声母的名字我记住了，可我怎么记住他们的样子呢？小挚友们，我们来帮助小鱼娃记住这三个声母挚友的样子，好不好？师：请小挚友打开书本第18页，书上有三个声母，三幅图，现在你把字母和图比照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母的样子，先自己看一看，然后同你身边的小挚友一起探讨探讨。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页