小学语文第一册教案-锄禾.docx

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1、小学语文第一册教案-锄禾小学语文第一册教案-比尾巴 课前透视这首极富童真童趣的儿歌,用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节,第一、三节各有三个问句,引起孩子们的思索,其次、四节,回答了第一、三节的问题。语言通俗易懂,欢愉快泼,抓住了孩子们的心理特点,深受孩子们的宠爱。课文中的六幅插图活灵活现,能帮助学生理解课文,引起学生新奇心和求知欲。 学生天生喜爱小动物,对于动物的尾巴更是感到奇妙和簇新。在入学前多数孩子接触过这首儿歌,为本课的教学打下了良好的基础。教学中要从学生的爱好动身,有效地运用感知原理,敬重和赏识学生,以情为基础,以读的训练为主线,

2、注意引导学生富有特性化地读和背,培育学生的创新意识、创新实力。调动学生学习的主动性,让他们充分发表自己的见解。引导学生主动参加、全程参加,在参加中达到自悟自得,从而激活课堂教学,提高学生的语文素养。 教学目标 1、相识12个生字,会写公。相识1种笔画撇折,相识两个偏旁八和鸟。 2、正确、流畅地朗读课文,读好问话的语气。 3、了解一些动物尾巴的特点。 教学重点 1、相识12个生字,会写公。 2、正确、流畅地朗读课文,读好问话的语气。 教学打算:课件、生字卡片 教学时数:两课时 第一课时 一、创设情境,导入新课 1、激趣:上星期,我们秋游去了哪里?觉得好玩吗?今日,王老师还要带大家去动物园里玩,想

3、去吗? 2、可是王老师只带上课仔细、举手发言主动、声音洪亮的同学去,你们能做到吗?那我们就动身吧! 3、课件出示,我们乘着大巴车,迎着凉快的秋风,望着窗外美丽的风景,听着奇妙的音乐,一路向动物园走去。瞧,动物园已经到了,动物们很有礼貌地站成一排向我们打招呼呢,我们也来跟他们打声招呼吧?学生加手势读词语。学生拼读音节。齐读,指名读,同桌读。 4、课件这些小动物们身后都有一条什么?板书:尾巴 5、今日,我们来得真是时候,小动物们正在实行一场别开生面的竞赛,你知道它们要实行什么竞赛吗?板书:比(指名读,齐读,巴要读轻声。)这三个字你是在哪里相识的?怎样记住它们? 二、朗读课文 1、动物比尾巴大赛立刻

4、就要起先了,我们去看看他们先比什么?(课件出示文中三个问句) 2、自由练读问句,指导相识问句,老师示范问句的读法。 3、指名读,开火车读这六个问句。(留意对朗读的评价) 4、动物比尾巴大赛还差一位播音员,动物们正在发愁呢,你们情愿当他们的播音员帮他们播报一下竞赛的项目吗? 5、课件大家猜猜评比结果会是怎样?哪些小动物可能当冠军。 不知道那么猜得对不对,我们去看看评比结果。 齐读,小火车读,同桌读,读得不准的地方相互读。 6、课件猴子、兔子和松鼠到在大赛上捧得了大奖,公鸡、鸭子、孔雀也不甘示弱,他们觉得自己的尾巴也很有特点,还想再比比,看看他们在比什么?自由读,齐读,指名读。 7、出声朗读课文,

5、说说你读懂了什么?还有什么不明白的地方? 8、同桌对读课文 三、识字 1、刚才小挚友读得很好,老师真为那么感到傲慢,可是生字宝宝很淘气,他们静静溜到课文外面去了,你能把他们找到吗?找到哪个就向哪个打招呼课件出示生字 2、公鸡里面藏着两个新挚友,也就是我们今日要学习的新偏旁,你们发觉了吗?他们叫什么名字?书空八字头 3、组内沟通识字方法。谁情愿向大家提个醒,怎样记住这些淘气的生字宝宝。 4、请一名同学当小老师,其它同学提问题,考考他怎样识记这12个字。 5、摘掉帽子的生字宝宝还相识他们吗? 四、写字 1、公里面哪些笔画你已经相识?还有哪些不相识? 2、学写新偏旁,学生书空,并连写一个。 4、学生

6、汇报,老师依据学生视察所得范写。(公上面的八开口度要适中。) 5、学生先描红,再练写。(老师个别指导) 6、评议。(用投影展示学生作品,评出最作品,嘉奖一颗闪光的小星。) 五、课堂总结 今日,你学会了那些,学得欢乐吗还有哪些要改正。 小学语文第一册荒地教学设计 教学目标 1相识8个生字,会写4个字,并能按笔顺规则正确、工整地书写,感受汉字的形体美。 2体会本课新词,学着积累和运用新词。能正确、流畅地美读儿歌。 3明白光说不做,将一事无成的道理。 教学重点 借助拼音正确、流畅地美读儿歌,学习本课8个生字,会写4个字。 教学难点 理解感悟儿歌所蕴含的道理。 教学打算 1生字卡片和课文插图。 2让学

7、生在美术课上学做动物头饰。 3多媒体课件。 课时支配 12课时。 教学过程 一、解读课题,质疑导入 1书写课题,谁能说说荒地是什么意思? 2想知道土地荒着的缘由吗?那就赶快打开书读读荒地这首儿歌吧! 二、初读儿歌,整体感知 1学生借助汉语拼音,自由读儿歌。 2学生再次读儿歌,从儿歌中勾诞生字,多读几遍,记住生字字音。 3检查学生学习状况,留意订正生字字音。 4学生自由选择读。 5老师范读。 6实行多种形式读。 三、熟读课文,理解感悟儿歌大意 1出示围绕“商议”一词设计以下三个问题,让学生带着问题轻声自由读儿歌。 (1)小动物们商议什么? (2)小动物们各自的看法是什么? (3)小动物们商议的结

8、果如何? 2小组合作沟通、探讨。 3汇报:你从儿歌中读懂了什么?还有哪些你读不懂? (引导学生汇报、沟通,相机指导) 4学了这首儿歌,你有什么收获?引导学生明白光说不做,将一事无成的道理。 (板书:光说不做,将一事无成) 5老师引读。(留意:一是读出小动物们争先恐后发表看法的语气,二是儿歌最终两行要读出缺憾的语气) 6学生戴头饰,分角色正确、流畅地美读儿歌。 7探讨沟通:你有什么方法能让这块荒地不荒?小动物们明白自己的不足之后,将如何处理这块荒地? 四、巩固识字 1去掉拼音,读生字。 2猜字嬉戏:请一位同学,背对着老师,老师出示一张生字卡让他猜。假如猜错了,大家就说不是;假如猜对了,大家就边拍

9、手边说:“对对对,请回位。” 3选自己喜爱的生字口头组词或说话。先在小组内相互沟通,再在全班沟通汇报。 4学生依据自己的实际,找诞生字中难记的字,选择适合自己的记字方法,记住生字的字形。 5你是怎么记住这些汉字娃娃的?请把你的方法介绍给大家,好吗? (1)小组内沟通。(2)全班沟通汇报。如:“兔”可以这样记住它:“”(角字头)就似乎兔子的头,“口”就似乎兔子的身体,“儿”就似乎兔子的双脚,“、”就似乎兔子的尾巴。 五、描描写写,感受汉字的形体美 1视察要求会写的4个字,说说怎样才能把这些字写得美。在小组中谈谈自己的看法。 2集体沟通:要写好这些字,你要提示大家留意什么? 3依据课后的描描写写,

10、边视察边书写,写好后先自评,把自己认为写得好的字打上点;然后进行小组沟通或自由选择某个伙伴的字进行比较;老师巡察指导,针对共性问题,利用展示平台,师生共同评议,以点带面地加以引导。 4请把自己想写的字,自己认为还不够满足的字再写写。写完后,小组举荐,师生评议,写得好的刚好确定。 北京版小学语文第一册复习教案 总复习 教学要求: 一、汉语拼音 1复习巩固声母、韵母和整体认读音节,区分形近的声母、韵母和音近的声母、韵母,正确书写。 2能拼读音节。 二、识字 1学会本册123个生字。 2相识198个字。 3能区分形近、同音字。 4巩固21个笔画和26个偏旁。 5知道由字组成词,由词组成句子的概念。

11、6会用字组词,能说一句完整的话。 三、课文 1回朗读课文,能读准字音,不去字,不加字,通顺流利。 2能背诵指定课文。 3了解课文内容。 教学重点: 1能区分形近、同音字,驾驭字形较困难的字。 2驾驭做题方法。 3会敏捷运用所学学问。 4培育良好的学习习惯,激发学习爱好。 课时支配: 10课时。 第一课时 复习内容: 汉语拼音。 复习重点: 1区分形近、音近的声母、韵母。 2认清16个整体认读音节的形。 3拼读音节。 复习过程: 一、复习声母、韵母和整体认读音节。 1出示声母、韵母、整体认读音节表。 (1)学生自由读。 (2)指名领读。 (3)小组里读一读。 2区分音近、形近的声母和韵母。 bp

12、bdpqqdqnh nmzzhcchssh ananenenininunnieeiiuuien 3听音练习 学生把拼音卡片放在桌子上,老师读一个字母,看谁能有快又准地找到卡片。 二、拼读音节 1复习拼读方法。 (1)两拚法。 (2)三拚法 2复习上两点省略规则。 (1)拼读下面音节 xjunqnxu (2)说一说顺口溜:小,小,有礼貌,见到jqxy就脱帽。 3拼读儿歌 tinshnxiy*xiotknjin dshnmopo*ldezhtio mchli*kuxiokun dncomo*bincibinxio 其次课时 复习内容: 识字(一)1-6课 复习重点: 1看拼音写词语。 2区分形近、

13、同音字 复习过程: 一、读儿歌 学生齐读儿歌 二、复习字 1指名抽卡片读生字。 2小组读认读字。 3说说哪个字简单写错。 四五九水火也下长女羊 4说说哪些字简单混淆,怎样区分它们。 八人石十小少牛午 日白、目土工大天 三、复习笔画 1说说下面笔画的名称 一丿 2区分笔画 四、练习 1把音节和笔画用线连起来。 pidin shu hnpi pizh sht (1)拼读左边的音节,知道是什么笔画。 (2)找到右边相应的笔画,用线连起来,留意用尺子。 2看拼音写词语 dhushnshtshnshutin ()()()() shnxidxiotinshnnrn ()()()() niynshyuyrr

14、snsw ()()()()()() liqbjiyshochn ()()()()()()() (1)拼读拼音,看看是什么词语。 (2)想想词语的意思,知道怎么写。 (3)在括号里面写词语,一个音节对一个字。 (4)检查。 3读词语。P45P47P49P51P53 指名领读,小组读。 第三课时 复习内容: 课文(一)1-5课 复习重点: 1区分形近、同音字。 2会用所给的字组词。 复习过程: 一、朗读课文 学生齐读课文1-5课。 二、背诵课文。 同桌同学相互背诵课文2、4、5课。 三、复习字 1抽卡片指名领读生字。 2小组读认读字。 3说说易错的字有哪些: 了乐升我门你方 4说说哪些字易混淆:

15、了乐升开有友门们立力千干 四、复习笔画和偏旁 1说说笔画和偏旁的名称 亻 2区分笔画 一 五、练习 1组词 立()升()门() 力()开()们() (1)读:读读这个字。 (2)想:想想这个字的意思。 (3)组:口头组词。 (4)写:把这个词写在括号里。 2看拼音写词语。 Kimnshnshnlzhnyul ()()()() wmennmennwnshnfn ()()()() wnqinlel ()()()() 3读词语P572P593P612P632 指名领读,小组读。 第四课时 复习内容: 课文(一)6-10课 复习重点: 1区分形近字、同音字。 2能写出带有所给偏旁的字。 复习过程: 一

16、、朗读课文 学生齐读课文6-10课。 二、背诵课文。 同桌同学相互背诵课文6、7、8课。 三、复习字 1抽卡片领读生字。 2小组读认读字。 3说说哪些字易写错: 生不在牙出马 4说说哪些字易混淆: 了子工土生升山出大太 四、复习笔画和偏旁 1说说笔画和偏旁的名称 人 2比较字与偏旁不同 人 五、练习 1写出带有下面偏旁的字 亻()() (1)看:看一看这个偏旁是什么。 (2)想:想想这个偏旁代表什么,哪个字里有它。 (3)写:在括号里写出这个字。 (4)查:检查这个字中是否带有所给的偏旁。 2看拼音写词语。 tmenmshnzhndbiyn ()()()() gzhulinchnshnr ()

17、()()() chlidn ()() 3读词语P693P733P753 指名领读,小组读。 第五课时 复习内容: 识字(二)7-12课 复习重点: 1区分形近字、同音字。 2能写出所给字的反义词。 复习过程: 一、朗读课文 学生齐读识字(二)7-12课的儿歌。 二、复习字 1抽卡片领读生字。 2小组读认读字。 3说说哪些字易写错: 竹耳舌心森林今午它头 4说说哪些字易混淆: 木禾米来日目森林明朋牛午 儿几它他手毛友有左右在左 三、复习笔画和偏旁 1说说笔画和偏旁的名称 朩日月 2区分笔画,偏旁和字 木朩 四、练习 1写出下面词的反义词。 上()大()男() 开()多()左() (1)读:读所给

18、的词。 (2)想:想一想与所给的词意思相反的词是什么。 (3)写:在括号里写出反义词。 (4)查:检查是否正确。 2看拼音写词语。 mtoudmzhzikush ()()()() rmunxnsnlnjntin ()()()() mnrzhnwrzitmen ()()()() zushupnyuzuyuzhyu ()()()() 3写出带有下面偏旁的字。 朩()日() 月()宀() 4读词语P81P83P85P87P89P91 第六课时 复习内容: 课文(一)11-15课 复习重点: 1区分形近字、同音字。 2比一比,再组词。 复习过程: 一、朗读课文 学生齐读课文11-15课。 二、背诵课文

19、。 同桌同学相互背诵课文11、13课。 三、复习偏旁 说说偏旁的名称。 纟门白 四、复习字 1抽卡片领读生字。 2小组读认读字。 3说说哪些字易写错: 毛么望见可己贝宝走几 4说说哪些字易混淆: 白自日手毛己几儿几贝见 五、练习 1比一比,再组词。 贝()手()几() 见()毛()己() 白()友()午() 自()有()牛() (1)读:读一读这组字。 (2)比:比较这组字的异同。 (3)组:想一想每个字组什么词。 (4)写:把词写在括号里。 (4)查:检查是否正确。 2写出带有下面偏旁的字。 纟()门()白() 3读词语。P972P1012P1032 指名领读,小组读。 4看拼音写词语。 b

20、imohndeshnmewnywn ()()()() knjinxnxinklzj ()()()() jzhbobizuchli ()()() 第七课时 复习内容: 课文(一)16-20课 复习重点: 区分形近字、同音字。 复习过程: 一、朗读课文 学生齐读课文16-20课。 二、背诵课文。 同桌同学相互背诵课文16、17、20课。 三、复习偏旁 1说说偏旁的名称。 辶火忄扌口 2比较字与偏旁的不同 女火土 四、复习字 1抽卡片领读生字。 2小组读认读字。 3说说哪些字易写错: 衣伞这年扫 4说说哪些字易混淆: 打灯他地什叶干千 五、练习 1写出带有下面偏旁的字。 ()辶()()忄() 扌()

21、()口() 2看拼音写词语。 shnyhnsnzhhozh ()()()() dnhubpdujiomnnin ()()()() dsotdkihuzhy ()()()() n () 3读词语。P1112P1132 指名领读,小组读。 第八课时 复习重点: 能写一句完整的话。 复习过程: 一、读音节把句子补充完整。 sodnrnshnshn 力力在()。妈妈是()。()的小草绿绿的。 1拼读音节,看看是什么词。 2把句子连起来读一读,看看是否通顺。 3在括号里写词语,一个拼音对应一个字。 4检查。 二、用词组句子。 星星有天上 _ 扫地小明会 _ 1读:读一读句子。 2想:想一想这些词能组成什

22、么句子。 3组:组句子。 4写:把句子按依次写在横线上。 5读:读句子看是否通顺。 6查:检查是否正确。 三、看图写句子 _。妈妈是_。 1看:看一看图上画了什么。 2说:依据图意,提示说一句完整的话。 3写:把句子写在横线上。 4读:读一读句子,看是否符合图意,是否通顺完整。 第九课时 复习内容: 能根据田字格里的范字把字写好。 复习重点: 复习巩固视察范字的方法。 复习过程: 一、复习视察的方法。 1独体字: (1)字形:三角形、正方形、长方形、梯形。 (2)每一笔起笔和止笔的位置。 (3)横、竖中线上的笔画。 2合体字 (1)整体视察左右、上下的宽窄、凹凸、大小。 (2)每一部分中在横竖

23、中线上的笔画。 (3)每一部分笔画的起笔和止笔的位置。 二、练习 生字在田字格中各写一遍。 第十课时 复习内容:听写词语。 复习重点: 复习巩固听写的方法。 复习过程: 一、复习听写的方法。 1读第一遍,听清晰是什么。 2读其次遍,动笔写。 3读第三遍,检查。 二、练习。 听写词语 日子生日日月今日明日 月牙大水水田水牛白开水 开水大火灯火火石火山 火星水星上山下山山上 山下山石山羊土山石头 土地田地大人女人人口 好人上下天上上升小牛 牛毛牛羊白羊小羊羊毛 太少太长开门大门木门 门口开了开山开口打开 开关开灯立正正在正好 可乐只有有力一千几千 我们你们他们它们大王 女王自我上方下方立刻 木马大

24、立刻马长大白云 儿子女子个子一个几个 个人一个人回来来回工人 出来工厂生水不在不好 不会不怕门牙上牙下牙 太大太小早上日出走出来 木头木工大米小米竹子 竹林竹叶耳目木耳口舌 舌头关切关灯关上关门 手心当心心中森林今日 今年明天明年明白中午 上午下午左手右手一头牛 上头下头挚友友人友好 左右只好一只羊白毛毛衣 红伞红日火红红的问好 问一问什么白的望见星星 土星木星可口自己珍宝 宝石几只上衣外套打伞 这个可怕豆子毛豆红豆 云豆土豆豆角牛角五角星 女生三角年年一年打水 打扫扫地扫土扫水开会 一会儿叶子 小学语文第一册备课教材分析小学语文第一册备课教材分析教学内容:入学教化(2课)、汉语拼音(14课)

25、、识字(12课)、课文(20课)、练一练(9次)教学目标:一、语言实力发展方面:1、学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节。会拼读音节。能正确抄写声母、韵母和音节。学习看拼音读准字音。2、相识常用字321个,会写其中的123个(其中包括3个多音字)。驾驭所学生字的基本笔画,能按笔顺规则写字。相识16个偏旁,学习按笔画、按部件记字。初步体会汉字音、形.、义三位一体的特点。3、学习用铅笔写字。初步驾驭执笔、书写的正确方法,能把字写正确、比较端正。4、学习看图和结合词句了解汉字的意思,学习结合课文内容和生活实际了解词句的意思。留意积累词语,初步了解课文内容。5、学习正确、流利、有感情的朗读课文

26、,做到声音洪亮,比较自然。初步养成朗读的好习惯。背诵指定的诗文12篇。随课文相识逗号、句号、问号、感叹号。6、能用指定的词语说一句话。7、仔细听别人讲话,听一段的话能了解基本内容。8、学习说一般话。学习说意思完整、结构简洁的句子。学习看简洁的图说话。听简洁的几句话能复述基本内容。学习回答简洁的问题。乐意与别人进行口语交际。9、初步学会视察简洁图画的事物的方法。10、参加学习适度合适的语文实践活动。二、思想感情、看法、价值观在学习过程中感受祖国语言文字的美丽,培育学酷爱祖国语言文字的思想感情和民族通用语的规范意识。对学习语文有爱好,能集中留意力。通过学习懂得,应当关切他人、爱惜动物、爱护植物、酷

27、爱四周的生活环境。受到爱国主义教化,社会主义思想品德教化和科学思想方法的启蒙教化,培育学生爱美的情趣和健康的特性。教学重点:识字、汉语拼音教学难点:积累语言,规范学生的语言教学进度支配:周次教学内容课时1入学教化常规教化227汉语拼音(十一放假一周)3281、数星星2、日月水火3、山石田土人4、上对下895、多对少6、田野里,丰收忙练一练4单元检测8101、我们的学校2、升国旗3、我们多欢乐4、小彩笔8115、找寻秋天练一练5单元检测期中考试8126、客人到我家7、共同的家8、笑声回来了9、奶奶笑了81310、老山羊当医生练一练6单元检测7、木禾米竹8148、口耳目舌9、关切大自然10、昨天、

28、今日和明天11、云儿见它让路81512、十个挚友练一练7单元检测11、鹅81612、问小草,问小花13、小小的船14、小老虎的狗妈妈15、它是谁817练一练8单元检测16、爷爷和小树17、遥控星星81818、冬天里的大菜棚19、能干的“保姆”20、脚印练一练9819练一练9单元检测总复习8体现新课标思想:1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能精确的拼读音节,正确的书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读生字,让学生在学会汉语拼音之后,借助拼音,自己就可以阅读注音课文,在阅读中,可以感受阅读的乐趣。3、给学生创设宽松、和谐、同等、民主的氛围,让学生感受到语文学习的重要性,

29、让学生自由的学习,获得学问,充分体现语文的工具性与人文性。4、在教学中能让学生主动进行探究性学习,通过各种实践活动学习运用语文。5、让学生初步感受汉字的形体美。6、学生能够主动地进行探究性的学习,从而选择自己喜爱的学习方式进行学习、识字。本学期教学工作目标:大部分学生在学前班的时候学习过一些学问,但是有些内容不够规范,学生的基础参差不齐,学生的实力也各有所不同。本学期学生能够在原有的基础上得到发展,学生的及格率达到99%,优秀率达到80%。上学真好教学目标:1、激发一年级学生爱上学的情趣,使学生感悟到上学真好,激发学生想象的爱好。2、培育学生专注的听、洪亮的说,得体的交际,正确地坐立等良好的语

30、文学习习惯。3、培育学生酷爱学校,珍惜荣誉的情感。教学重点:1、激发一年级小学生爱上学的情趣,使学生感悟到上学真好。2、培育学生学习语文的爱好。教学难点:使学生感悟到上学真好。小学语文第一册:认一认教案汇总课题 认一认 1 教时 1课时 教学目的要求 1. 图形比照,相识16个常用汉字。 2. 培育学生的识字爱好。 教学重点难点 记住16个汉字的读音。 教 学 过 程 一、 审题 1、 老师读题。 2、 说明本课要求:看图相识汉字。对16个汉字都要求能读准字音,理解字义,认清字形。 二、 指导 1、 看上排左起第一幅图,问:图上画的是什么? 2、 范读,指名读:人。 3、 齐读,指名读:人。

31、4、 按上面步骤学习其余15个汉字,均要求读准字音,理解字义,初步认清字形。 三、 练习 1、 出示卡片,个别、集体练读。 2、 集体、指名认读这16个汉字。 四、 反馈 评价学生的认读状况,正确的予以确定和表扬,不正确的刚好校正。 板 书 作 业 熟读16个汉字。 教 学 后 记 课题 认一认 2 教时 1课时 教学目的要求 1. 图形比照,相识16个常用汉字。 2. 培育学生的识字爱好。 教学重点难点 记住16个汉字的读音。 教 学 过 程 一、 审题 1、 老师读题。 2、 说明本课要求:看图相识汉字。对16个汉字都要求能读准字音,理解字义,认清字形。 二、 指导 1、 看上排左起第一幅

32、图,问:图上画的是什么? 2、 范读,指名读:虫。 3、 齐读,指名读:虫。 4、 按上面步骤学习其余15个汉字,均要求读准字音,理解字义,初步认清字形。 三、 练习 1、 出示卡片,个别、集体练读。 2、 集体、指名认读这16个汉字。 四、 反馈 评价学生的认读状况,正确的予以确定和表扬,不正确的刚好校正。 板 书 作 业 熟读16个汉字。 教 学 后 记 课题 认一认 3 教时 1课时 教学目的要求 1. 图形比照,相识16个常用汉字。 2. 培育学生的识字爱好。 教学重点难点 记住16个汉字的读音。 教 学 过 程 一、 审题 1、 老师读题。 2、 说明本课要求:看图相识汉字。对16个

33、汉字都要求能读准字音,理解字义,认清字形。 二、 指导 1、 看上排左起第一幅图,问:图上画的是什么? 2、 范读,指名读:日。 3、 齐读,指名读:日。 4、 按上面步骤学习其余15个汉字,均要求读准字音,理解字义,初步认清字形。 三、 练习 1、 出示卡片,个别、集体练读。 2、 集体、指名认读这16个汉字。 四、 反馈 评价学生的认读状况,正确的予以确定和表扬,不正确的刚好校正。 板 书 作 业 熟读16个汉字。 教 学 后 记 课题 认一认 4 教时 1课时 教学目的要求 1. 图形比照,相识16个常用汉字。 2. 培育学生的识字爱好。 教学重点难点 记住16个汉字的读音。 教 学 过

34、 程 一、 审题 1、 老师读题。 2、 说明本课要求:看图相识汉字。对16个汉字都要求能读准字音,理解字义,认清字形。 二、 指导 1、 看上排左起第一幅图,问:图上画的是什么? 2、 范读,指名读:出。 3、 齐读,指名读:出。 4、 按上面步骤学习其余15个汉字,均要求读准字音,理解字义,初步认清字形。 三、 练习 1、 出示卡片,个别、集体练读。 2、 集体、指名认读这16个汉字。 四、 反馈 评价学生的认读状况,正确的予以确定和表扬,不正确的刚好校正。 板 书 作 业 熟读16个汉字。 教 学 后 记 课题 认一认 5 教时 二课时 教学目的要求 1. 图形比照,相识16个常用汉字。

35、 2. 培育学生的识字爱好。 教学重点难点 记住16个汉字的读音。 教 学 过 程 一、 审题 1、 老师读题。 2、 说明本课要求:看图相识汉字。对16个汉字都要求能读准字音,理解字义,认清字形。 二、 指导 1、 看上排左起第一幅图,问:图上画的是什么? 2、 范读,指名读:刀。 3、 齐读,指名读:刀。 4、 按上面步骤学习其余15个汉字,均要求读准字音,理解字义,初步认清字形。 三、 练习 1、 出示卡片,个别、集体练读。 2、 集体、指名认读这16个汉字。 四、 反馈 评价学生的认读状况,正确的予以确定和表扬,不正确的刚好校正。 板 书 作 业 熟读16个汉字。 教 学 后 记 课题 识字 1 教时 二课时 教学目的要求 1. 学会10个生字,两根绿线内的4个字只识不写。相识9种笔画。 2. 通过诵读,大体了解诗歌的意思,体会山村的幽美和生活

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