《大班综合优秀教案及教学反思《多变的风》最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班综合优秀教案及教学反思《多变的风》最新.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班综合优秀教案及教学反思多变的风通过看一看，听一听，变一变，摆一摆感知风的存在，了解风的特性，用自己的所见所闻和亲身感受来证明风的存在。设计理念：孩子们对于自然界中奇妙好玩的现象充溢了剧烈的新奇心和探究欲望。活动中的风对孩子们而言并不生疏。班级里常常会听到孩子们探讨：今日风特殊大，我妈给我穿了好多衣服。树叶被风吹得沙沙响。风把纸头都吹掉了。但是他们对于风的相识只停留在只管现象，这已经不能满意他们的新奇心了，于是就设计了这个活动多变的风，让孩子们真正接触自然，感知风的特性。设计思路：起先环节通过创设好玩生动的情境初步感受风是什么样子的。让孩子们运用已有阅历说一说感受到的风。其次环节通过看一看，
2、辨一辨，知道虽然风摸不着看不到，但是能够通过其他东西的摇动感知风。第三环节通过听一听，说一说，感知多变的风声，通过听风声来辨别大风还是小风，并想象出可能的画面。第三环节通过变一变，摆一摆，利用抛起丝巾时的风帮忙摆出不一样的形态，从而让孩子进行再创作，形成不同的风精灵。目标预设：1.感知风，知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。2.利用各种自然、废旧材料和常见物品进行风精灵的创作。重点：感知风的特性，情愿表达对风的相识。难点：利用各种自然、废旧材料和常见物品进行风精灵的创作。活动打算：1.相关PPT(无风、有风的图片;大风、小风的录音等)2.人手一条丝巾3.自然协助物(落叶、芦苇、松果、贝壳等)
3、活动过程：一、初步感受风1.设置风精灵的故事情境。-今日有一位特别的挚友想和我们做挚友，它就是风精灵。-我们闭上眼睛，它在和我们打招呼呢，你感受到了没?是什么感觉啊?小结：原来教室里的风精灵是柔柔的，凉凉的。二、看一看，辨一辨1.播放PPT图片(一张为无风的树叶，一张为被吹动的稻穗)-风精灵今日要带我们去他的家里做客，不过，哎呀，一转瞬他藏哪去了?你能找到他吗?来;自.屈;老师;教.案;-明明看不见，你是怎么发觉他的?小结：哦!摇摇摆晃的稻穗!调皮的风精灵被我们找到了。三、听一听，说一说-风精灵说现在还不能带我们去他的家，因为我们还听不懂他们说得话呢。他要考考我们。2.播放大风声音和小风声音。
4、-他们可能在哪说话?说了些什么呀?总结：风精灵们真多变，说话声一会变成温柔的海风，一会变成呜呜的龙卷风。四、变一变，摆一摆1.出示材料丝巾-现在风精灵说你们可以去他的家-风之谷了，不过其他风之谷的精灵们可不这么简单被你们发觉。风精灵给你们打算了一样魔法道具，就是这个丝巾披风，有了它，你们就可以把精灵们变出来了。2.引导孩子将丝巾抛起，视察落地后的形态，再利用芦苇，落叶，松果等自然物进行添摆。-你请来的小精灵是什么样的?它由什么组成?小结：风精灵们真多变，有的变成了小鸟的样子，有点变成了恐龙的样子，有的什么都不想，太调皮了。五、结束活动：和风精灵跳个舞-现在甩起你的小披风，和你的精灵挚友跳个舞吧。教学反思：风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟识的生疏事物。上这节教化活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简洁常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的学问。