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1、幼儿园活动的心得体会 幼儿园活动的心得体会怎么写？幼儿园活动对孩子很有帮助。幼儿园活动增加了孩子的活动，提高了孩子的动手实力。以下是我为您整理的幼儿园活动的心得体会相关资料，欢迎阅读！一：幼儿园活动心得体会我特别感谢园领导给我这次外出学习的机会，在这短暂学习的三天中，我似乎从里到外受到了一次洗礼，使我提高了相识，理清了思路，在户外自主嬉戏中学到了新的教学理念，我受益匪浅，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问，而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解，让我对教学有了更多新的相识。经过这次的培训令我感受很大。首先是倾听了上海市教科院学前教化探讨室主任黄娟娟老师的讲座，主动有效的师幼互
2、动促进老师教化行为的优化，让我明白了师幼互动是一个双向建构的过程,老师应热切地关注每一位幼儿，在师幼互动中不断提高自身水平，并以极大的热忱去回应孩子，在教学相长的过程中，做好主动的、有效的师幼互动。接下来是上海长宁教化学院幼教负责人周淑英老师，给我们谈了幼儿嬉戏实践与思索，幼儿园教化指导纲要中指出：幼儿园教化应以嬉戏为基本活动。这句话明确指出了嬉戏活动的重要性。我国闻名教化家陈鹤琴先生也说过：“小孩子生来是好动的，是以嬉戏为生命的。”的确，在幼儿的生活中，嬉戏已成为孩子们欢乐的一部分。角色嬉戏是幼儿通过扮演角色，以仿照和想象，创建性地反映现实生活的嬉戏。幼儿喜爱角色嬉戏，因为在角色嬉戏中他们的
3、主动参加社会生活的愿望可以得到最大限度地满意，所以说角色嬉戏是幼儿时期的典型嬉戏。还有上海市杨浦区老师进修学院幼教主任苏莲琴老师给我们谈了幼儿园区角活动的组织，区角活动是指幼儿在老师创设的具有教化性、趣味性、操作性、创建性、探究性的自由的宽松的学习环境中，自主探究学习的非正式的教化活动。区角活动是幼儿开展学习的有效形式，它与探究型主题活动相互联系，相互补充。是老师依据教化目标和幼儿发展水平有目的地创设多样活动环境，投放活动材料，让幼儿根据自己的愿望和实力，以操作摆布为主要形式进行个别性自主学习，从而达到肯定的学习目标。它是集体教化活动的补充和调整，是实施个别教化，促进幼儿特性发展的有效途径。目
4、前，由于受传统教化观，教化信息相对滞后，对区角活动的意义和作用相识不明确等因素的影响，我们在开展区角活动时，还存在区角活动环境设置形式化，区角活动材料盲目投放，以及老师在区角活动中指导欠恰当等问题。个别老师甚至把区角活动简洁的理解为角色嬉戏活动，这样就不能让区角活动发挥其充分的教化价值和效应还有很多专家也给我们作了讲座，每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我的思想，不断滋养着我的力气!教化幼儿，要从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。留意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜爱你。爱幼儿，还表现在老师对幼儿的敬重和信任，以及对幼儿的严格要求，又要留意对幼儿的个体差
5、异，区分对待。作为幼儿老师的我更要关注的是隐藏在课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。为了让孩子健康欢乐成长，是我工作的目标。“以嬉戏为基本活动的再相识嬉戏中的学习深化细致的阐述了幼儿教化与小学教化的本质区分;嬉戏与上课的区分;幼儿园嬉戏分为幼儿自发的嬉戏和由老师设计的嬉戏两大类型，并结合各所幼儿的嬉戏案例用图片和播放视频的方式图文并茂的给我们进行分析和讲解，还着重
6、强调材料不要多变让幼儿的行为变。大家都觉得受益匪浅。这次培训，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了教化教学理念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，她给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们肯定要敬重孩子，要以一种生态的眼光、看法、原理和方法来视察、思索、理解困难的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在欢乐和自信中学习。让我们老师对幼儿教化的本质有了新的相识，我们不应把集体活动当成幼儿教化的主体活动，应依据纲要结合幼儿的年龄特点多开展适合于幼儿的区角和户外嬉戏活动，在活动中要擅长视察和发觉，解放自己、读懂孩子，只有懂孩子才能做真正适合孩子的教化，才能做
7、一名适合幼儿教化的好老师。二：幼儿园活动心得体会美术，是幼儿非常喜爱的活动之一，美术教化是幼儿园素养教化的重要内容，也是人生启蒙教化的重要一环。孩子们不仅能够从美术活动中得到无穷无尽的乐趣，而且还可以发展动手动脑实力、创新实力、仿照力、视察力、想象力等.下面谈一点体会：一、师生互动，培育幼儿参加美术活动的爱好瑞士闻名心理学家皮亚杰、美国学者杜威认为爱好是刺激幼儿学习的好形式。干脆阅历所引起的爱好是刺激学习的最好形式，幼儿只有对事物产生了深厚的爱好才会留意集中，参加主动，投入主动，从而获得学问阅历”。在生活中我们发觉：幼儿很简单对美术活动表现出自发的爱好和热忱，但是这种自发的爱好多属于表层的爱好
8、，往往带有心情色调，简单波动，易转移。如何使幼儿自发的表层爱好提高到有肯定深度的动机水平上，转化为一种内驱动力?1、依据幼儿身心特点，细心设计美术教学活动。老师可以采纳蜡笔水粉画、吹画、线描画、剪贴画等不同美术表现形式让幼儿观赏并了解到：原来美术不仅可以用水彩笔来表现形象，还有那么多好玩的表现手法，从而对美术活动产生了深厚的爱好。幼儿喜爱在玩中学，所以以嬉戏的形式开展美术活动也能很好地激发幼儿的爱好。如画人物动态是美术教学中的难点，幼儿画不好就不会感爱好，在画人物动态之前，可以设计一个环节，让幼儿玩嬉戏“会动的影子”，幼儿在嬉戏中发觉了人的手臂和腿的动态改变，觉得特别好玩，然后再配以“活动小人
9、”的学具，让幼儿在操作嬉戏中不知不觉对画人物动态产生了爱好。2、培育幼儿学习爱好须要贯穿于美术活动的全过程。幼儿美术教学起先部分可以用嬉戏、故事、音乐等形式导入，干脆引起幼儿的爱好。如画蝴蝶时，老师可以先讲了一个“蝴蝶谷”的故事，用形象的语言向幼儿描绘了一群漂亮的蝴蝶仙子，使幼儿产生了想画的欲望。在幼儿作画过程中，老师可以以花仙子的口吻帮助幼儿激活思路，乐意表现。最终，再用激励、观赏的语言评价幼儿的作品，使幼儿获得满意，从而把爱好延长到对新的美术活动的需求和期盼。3、主动发挥老师对培育幼儿美术爱好潜移默化的影响。在生活中，我们常常会发觉一种现象：一些在美术工作者家庭中成长的孩子，通常对美术有着
10、深厚的爱好，这其实是环境对他的一种潜移默化的影响。因此，在教孩子美术的时候，老师首先要对美术活动有爱好和热忱，这样可以创建一个简单引起幼儿爱好、轻松和谐的美术活动的环境。二、丰富感性，让幼儿充分体验审美愉悦新纲要中的艺术观强调感受与创建并重，把艺术教化定位在审美教化范畴内，强调对幼儿审美感受的培育。所谓审美感受，就是能以自己的方式感受到审美对象所具有的情感表现性，强调体验性而不是相识性。因此，在美术活动中留意丰富幼儿的感性阅历，可以满意其审美情感的须要，体验审美愉悦。幼儿的审美愉悦包括感受美、发觉美和创建性地表现美。1、多渠道，让幼儿感受美。宏大的教化家陈鹤琴先生早就提出了“大自然大社会”是活
11、教材的主见。带孩子走进五花八门的大千世界，领会大自然给予的美，接受大社会赠予的礼物，可以使幼儿在审美的体验中产生心情上的兴奋，大自然中的声音、形态、色调等形式的美给幼儿的眼、耳等感官以愉悦，在不知不觉中培育了幼儿的感性趣味。2、多引导，让幼儿发觉美。在引导幼儿发觉美的过程中，老师语言的运用也很讲究，启发、引导性的语言可以开阔幼儿的思路，启迪幼儿去发觉。如“你感觉怎么样?”“为什么?”等，尽量不要问幼儿“好不好?”“是不是”等封闭性的问题，以免造成幼儿的惰性。另外，艺术性的语言也可以很好地调动儿的审美情感，发觉事物的美。3、多体验，让幼儿表现美。要让幼儿获得审美愉悦，首先要选择适合幼儿的美术活动
12、内容，这些内容应当是幼儿所须要并喜爱、感爱好的，与幼儿的生活阅历相关的，是他们熟识的。其次，要以嬉戏的形式开展美术活动，让幼儿乐在其中。供应多种材料，让幼儿在大胆的尝试与操作中得到审美愉悦。通过以上方法培育幼儿对绘画活动的爱好，激发幼儿愉悦心情对孩子在绘画活动中发挥想象力。动手实力有很大的促进作用。使幼儿觉得绘画是件欢乐的事，他们在绘画活动中自由创建着属于自己的美妙将来和五彩缤纷的世界。三：幼儿园活动心得体会上周五参与完薇薇的亲子活动，没想到昨晚薇说老师要求写活动感想!我倒，哪有时间啊!555木有时间也要拿出时间来写。写前先上网搜了下，薇妈正经拿出一小时得出以下作品：我是试验幼儿园大(2)班徐
13、XX的家长。昨天晚上孩子回家说老师让写下上周五的亲子活动感想，我也不知道说什么好，就随意说下我的零星想法吧。从女儿踏入幼儿园的第一天起，我就认为幼儿园是她生活中的另一个家，在这个有很多小挚友的大家庭里，她将学到一些有别于父母家人所教育的生活方式。现今社会基本上都是一个孩的家庭，孩子是家里的太阳，生活上的日常需求，基本上都是父母支配好的。而离开父母爱护伞下的小孩，在幼儿园这个生疏的环境里，将不得不学会如何自理，如何与人相处。我的女儿在大(2)班，我们一家都很喜爱于老师、崔老师及宋老师。女儿的进步离不开三位老师的辛勤付出。三年的幼儿园生活，女儿从不能自理到现在的自己的事情自己能做好，这中间老师的辛
14、苦不是三言两语所能表达完的。作为一个母亲，在日常生活中面对无知的幼儿，有时候也难免觉得厌烦，甚至会冲小孩发点脾气。而在幼儿园里，生活着很多和我女儿一样少不更事的小挚友。虽然说在幼儿园照看小孩是当老师的工作职责，但面对一群不懂事的孩子，老师也挺辛苦的，不是自己的孩子不能打，不能骂，惹哭了还要自己哄。我想，许多家长都有种习惯，问孩子老师在幼儿园里如何待自己?我也有这个习惯，女儿每次的答案总让我很放心。女儿生病不能去幼儿园时，还会哭着找老师。女儿对老师的确定，是因为她认为老师是平安、友好的，是可以依靠的。所以我想对老师们说，“感谢，辛苦了”。望子成龙，盼女成风是我们每个家长的愿望，都希望自己的小孩子
15、能实现自己的幻想。我也希望我的女儿有个美妙的将来。但是对今日的她来说，还言之过早，我只希望她能有个属于自己的欢乐童年。我没去比较别的幼儿园是怎么样去教化孩子的。但我知道，女儿喜爱上幼儿园，喜爱幼儿园里朝夕相处的小挚友，喜爱幼儿园里多姿多彩的生活，喜爱幼儿园的一草一木，还喜爱吃幼儿园里养分丰富的饭菜。女儿在幼儿园学到的学问还是蛮多的。许多时候，女儿会把幼儿园学到的歌谣、故事、学问等或唱或讲给我听，绘声绘色，特别好玩。这也得益与老师的辛勤教育才有的结果。作为家长我很希望了解孩子在幼儿园生活中的点点滴滴，更特别喜爱幼儿园的亲子活动。也甘愿放下工作参与，女儿也因为母亲在嬉戏中的参加而感到特殊活跃、开朗
16、。短短的半天时间，既拉近了老师与家长的距离，又调动了孩子的心情，自己都觉得回味无穷。回到家最少一月内女儿总会眉开眼笑喋喋不休地说着亲子活动的精彩场面。感谢老师还能赐予我们生活中的欢乐。最终，我们全家向于老师、崔老师及宋老师道一声：你们辛苦了!祝你们工作顺当，身体健康，合家快乐!祝全部孩子更加懂事，自己的事情自己做!四：幼儿园活动心得体会这是我第一次参与幼儿园组织的“亲子活动”，虽然只有半天时间，但活动支配得丰富紧凑，让我感受到了欢乐教学、嬉戏教学的乐趣。在整个活动过程中，都是满满的欢乐与童真，我们和孩子一起得到了很多收获。早上刚来到天星广场的时候，孩子还是很惊慌，老师亲切的问候与热忱的表扬一下
17、就让孩子减轻了对生疏环境的害怕。色调缤纷、各种各样的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的亲子活动就这样拉开了帷幕。从活动场所的布置，程序的支配等方面，都体现了对孩子的关切与教育，孩子们的欢乐是老师辛勤付出的结果，没有你们耐性的教化，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，学问是浅薄的。孩子的成长离不开你们。孩子们的性格各异，从个体到团队的生活，这须要每位老师点点滴滴的教化与疏导。现在看到孩子们都那么的聪慧、活泼，这里凝合着每位老师的辛勤与才智，作为家长心里特别兴奋，更多的是放心。幼儿园这次支配得亲子活动我认为特别的好，机会很难得。在亲子活动中，不仅使孩子们感受到爸爸妈妈的亲情，更使家长和老师相互间对孩子的教
18、化进行了沟通和沟通，也让家长在繁忙的工作之余有了轻松、愉悦的时刻。在今后的生活中，作为家长，将接着支持与协作老师的教化工作，主动参与幼儿园组织的更多活动!五：幼儿园活动心得体会昨天参与了由阶梯幼儿园组织的“亲子活动”，虽然只有短短的半天，但活动支配的特别丰富紧凑，家长和孩子表演了泡泡糖并进行了摘桃子，顶乒乓球接力赛，在整个活动和竞赛过程中，我和孩子一起得到了很多收获。从活动的场所布置，程序支配等方面，都体现了老师对孩子的关切和教育，从校内内的布置可以看出，每位老师细心支配，辛勤付出的结果。孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们耐性的教化，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，学问是浅薄的。孩子们性格各
19、异，从个体到团队的生活，这须要每位老师点点滴滴的教化和疏导，现在看到孩子们那样的聪慧活泼，这里凝合着每位老师的辛勤和才智，作为家长心里特别兴奋，同时也特别感谢老师们。学校支配的这次机会很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和老师相互之间就孩子的教化问题进行了沟通和沟通，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、开心、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会接着去持与协作老师的教化工作，主动参与学校举粉的亲子活动!诚心祝愿全部的老师：身体健康，合家快乐!愿孩子们：每天欢乐，平平安安!祝福我们的幼儿园：硕果累累，再上阶梯! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页