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1、Word关于大班教案集锦4篇（大班教案大全200篇） 下面是我收集的关于大班教案集锦4篇（大班教案大全200篇），欢迎参阅。 大班教案 篇1 教学目的： 1、培育幼儿的观看力量，初步了解蝴蝶的基本特征。 2、能在老师的引导下感受和表现蝴蝶的对称美和颜色美。 3、通过引导幼儿观看“阴阳蝴蝶”，激发幼儿的学习爱好与热忱。 教学预备： 1、蝴蝶花开场舞蹈。 2、梁祝音乐一份。 3、课件一份 教学步骤： 一、导入部分： 1、老师引导幼儿跳舞蹈蝴蝶花 2、梁祝音乐一份。 3、引入课题。 二、具体过程： 1、叙述蝴蝶的特征 让幼儿观看蝴蝶课件，并引导幼儿发觉蝴蝶的对称美。 叙述蝴蝶的种类。（蝴蝶的种类繁多
2、，昆虫学家依据它们的形态结构、进化进展及血缘关系等条件，把种类繁多的蝴蝶分为十六科，每一科下又分为若干个属。而在我国只有十二科。）小结：蝴蝶虽然小但是非常的漂亮，今日老师就和小伴侣们一起来设计一个更漂亮的蝴蝶。 不过别蝴蝶翅膀的鳞片里含有丰富的脂肪，能把蝴蝶爱护起来，所以即使下小雨时，蝴蝶也能飞行 2、引导画蝴蝶方法 老师示范画出蝴蝶，并将花蝴蝶的过程标明次序，根据喜好涂上颜色。 请幼儿上前根据老师的方法作画。 针对幼儿画的状况进行恰当的教育。 和幼儿一起复述画蝴蝶的程序与方法。小结：小伴侣们都很棒，在老师的引导下一会就能够了解画蝴蝶的方法，老师也要告知小伴侣们除了刚才来时教的这种对称的蝴蝶，
3、世界上还有一种很惊奇的蝴蝶，下面让我们一起和老师来熟悉他们吧。 3、叙述“阴阳蝴蝶” 观看课件（“阴阳蝴蝶”的图片） 老师叙述：这种双翅不对称的生物学特征消失在一只蝴蝶上，是极为罕见的，我们看这只蝴蝶不像其他蝴蝶那样两侧翅膀基本对称，它的两边大小不同，花纹也不一样，但是翅膀上同样带着漂亮的光泽，显得比一般蝴蝶更有风采。 叙述画“阴阳蝴蝶”的方法。小结：这个世界上非常的.奇异，许多的动物都有自己很奇异的一面，需要而我们去发觉它，我们也盼望小伴侣们仔细学习，以后走进大自然去发觉更多更漂亮的动物。 4、激发幼儿自主作画 今日我们观察的这些蝴蝶都非常的漂亮，你喜爱对称的蝴蝶就可以画花纹对称的蝴蝶，你喜
4、爱“阴阳蝴蝶”就可爱根据自己的喜爱来作画。 幼儿开头作画。（背景音乐梁祝） 老师巡回观看、指导。 三、活动结束： 老师评价幼儿作品。 活动延长： 蝴蝶总是与花草溪泉为伴的昆虫宠儿，本身就是大自然中飞行的花朵。小伴侣们，我们以后在大自然中再去发觉更多漂亮的蝴蝶，但是，我们要好好的爱护她，让它们在白云下旋舞，在阳光下玩耍，在花蕊上吸吮甘露，让它们用漂亮的身影装扮我们漂亮的地球。 大班教案 篇2 活动目标： 1、会用肢体语言创编擦镜子的相应动作。 2、学习两人协作表演镜面擦镜子的动作。 3、能依据音乐节奏与同伴合作创编律动。 活动预备：1、幼儿有观看家人擦镜子的阅历。 2、律动音乐、墙面大镜子、每人
5、一块小抹布。 活动过程： 一、谈话：擦镜子 1、提问：你们看过或亲自擦过镜子吗？ 你们都是怎么擦镜子的？ 2、引导幼儿说说自己对于擦镜子的阅历，并用相应动作加以仿照，请其他幼儿跟随仿照他的动作。 二、幼儿亲自尝试、感受擦镜子 1、老师提出问题请幼儿在擦镜子时观看。 师：你在擦镜子的时候都用了哪些好看的动作？ 在你擦镜子的时候，镜子里的你在做什么？ 2、请幼儿自己到镜子前用抹布尝试擦镜子。 3、幼儿叙述擦镜子的动作，并展现自己的动作，请其他幼儿仿照他与别人不一样的动作。 4、通过提问引导幼儿发觉镜中影像与自己动作的关系。 师：镜子里的你和镜子外的你在动作上有什么特点？ 三、观赏音乐，请幼儿依据音
6、乐来创编擦镜子的相应动作 1、请幼儿完整地倾听音乐，说一说自己听完音乐后的感受。 2、老师播放A乐段，引导幼儿来创编擦镜子的不同动作，老师观看幼儿的不同动作，准时对幼儿的有创意的动作赐予回应。 3、老师播放B乐段，引导幼儿来创编洗抹布的不同动作。 4、老师播放A乐段，请幼儿来创编表现自己劳动后喜悦心情的动作。 5、幼儿完整的跟随音乐来表现自己擦镜子的不同动作，老师在不同乐段用语言来提示幼儿动作表现的内容。 四、老师引导幼儿合作表演擦镜子的动作 1、老师与配班老师跟音乐共同示范擦镜子的动作。 2、提问：你们发觉我和张老师的动作有什么特点了吗？ 引导幼儿发觉两位老师动作的方向、节奏等都是相同的。
7、3、请幼儿集体来仿照老师的动作，做老师镜子中的影像。 4、请幼儿两人一组尝试合作仿照擦镜子的动作。 老师将幼儿分为镜子外的人与镜子中的影像两组，提示幼儿：镜子里面的影像要快速跟随镜子外面擦镜子人的动作。 5、交换角色表演。 五、幼儿邀请客人老师与自己共同来表演擦镜子的律动 大班教案 篇3 活动目标 1.宠爱文学作品，体验猫变大后发生的趣事。 2.能随故事情节绽开想像，尝试续编故事。 活动预备 1.图片 2.已简洁了解酵母的作用。 活动过程 1.看看越变越大的猫。 幼儿分散自由结伴观赏图片，老师启发幼儿重点观看图中猫的变化。 引导幼儿说说：你看到了什么?小猫有什么变化? 这是一只面包房里的猫，它
8、为什么会变得越来越大?让我们听听故事吧! 2.听听面包房里的猫的故事。 倾听故事第l节至第7节。 小猫莫格的家在哪儿?它是怎么变大的? 小猫是怎样越变越大的?它变得像什么?(关心幼儿理解莫格在逐步变大) 引导幼儿争论：你觉得小猫变大好不好?会发生什么事?为什么? 莫格越变越大，面包房里都装不下它了，它只好住到外面去了，你们猜它会遇到哪些事呢? 倾听故事后半部分。 洪水来了，是谁救了大家?它是怎样做的? 虽然莫格的变大，给大家添了不少麻烦，可是，也正由于它的变大才拦住了洪水，救了大家。 3.编编有可能发生的故事。 变大的莫格还会遇到哪些事呢? 引导幼儿大胆想像莫格变大以后发生的事情。 关心幼儿整
9、理续编的故事情节。(如：提示幼儿小猫变大后还会变小吗?会发生哪些事情呢?) 活动建议 1.活动后，供应角色指偶投放到区角，让幼儿跟着录音讲讲故事，也可依据自己续编的内容，自制指偶在区角中操作叙述。 2.活动中，也可让幼儿用肢体(借助身体的伸展)来表现小猫吃完酵母后，越变越大的形体，体验变化的乐趣。 附故事：面包房里的猫 胖面包师每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面团里放上酵母让面团渐渐胀起来，越变越大，再放到炉子里去烤成面包。 莫格是胖面包师养的小猫，每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠，它就趴在炉子边上打瞌睡。 这几天，外面总是下大雨，小猫莫格追老鼠，淋得全身都湿透了。 胖面包师心疼地用
10、毛中把莫格擦干，把酵母放到牛奶里让莫格喝下去。面包师说：“莫格，你受凉了，吃一点酵母就不会感冒了。”莫格喝了有酵母的牛奶，又趴到炉子边上打瞌睡。 睡着睡着，莫格的身体胀起来，越变越大，越变越大。 一开头莫格变得像绵羊一样大。 后来它变得像马一样大。 再后来莫格变得像河马一样大。 莫格越变越大，面包房里都装不下它了。莫格只好住到外面去。它挡在公路上，汽车开不了，人也走不了。 面包师只好带着莫格往城外走去。他们走到一个山谷的河边，莫格饿得走不动了。 面包师回去把面包和面团都拿来给它吃，莫格吃了以后，身体又胀起来，变得像一头大象了。 莫格变得越大，越能吃，大家都来帮面包师给莫格送吃的东西，莫格还是吃
11、不饱。 莫格就趴在小河边吃鱼。天下雨，河水越涨越高。突然，山上冲下来洪水。不好!洪水冲到城市里会把面包师和大家的房子都冲塌的。想到这里，莫格一下子就坐到河里去，洪水拦住了。 面包师跑去告知大家，赶快躲到山坡上去。 莫格坐在山谷的河里，拦住了洪水，它的后边变成了一个大湖。 面包师和大家赶快修水坝。高高的水坝修好后，莫格才从河里出来。 它趴在山坡上观察面包房和其他的房子都好好的，心里很快乐。大家给莫格挂上了奖牌，上面写着：越变越大的莫格，救了我们。 大班教案 篇4 活动意图： 当今环保是一个热门话题，新闻中在播，报纸上在讲。通过观赏故事，了解车与人类的关系及废气带来的污染。培育孩子们从小爱惜环境的
12、意识。来增加小伴侣的环保意识。让小伴侣从自我做起，争当地球的小仆人。于是设计了此活动甜甜村。使他们熟悉到各种污染在损害大自然之余，也在危害人类，引发幼儿去思索人与大自然的互动关系后，让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力。引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小萌发爱护环境的意识，促进幼儿健康成长。 活动目标： 1、观赏理解故事内容，初步萌发爱护环境的意识。 2、感受体会现代交通工具越造越新奇，大胆想象将来时代的车。 重难点： 大胆想象将来时代的车。 活动预备： 故事图片、FLASH课件。 活动过程： 一、 激趣导入（引起爱好，感受甜甜村的美。） 参观村庄
13、，这个村庄有个很好听的名字（出示图片）甜甜村，猜猜看为什么这个村子叫甜甜村呢？ 看看为什么叫甜甜村？ 小结：播放PPT甜甜村住着各种各样的小动物，村子里种满了果树和鲜花，空气特殊新奇，还有甜甜的香味。原来甜甜村是一个环境美丽的动物村。 二、 理解争论（理解故事内容，萌发爱护环境的意识。） 边播放PPT边讲故事 1、 为什么每次汽车来小伙伴都会咳嗽？ 引导幼儿说出汽车尾气的污染和危害。 小结：汽车的尾气是一种难闻的有害气体，会让人咳嗽，头晕，对人的身体特别有害，汽车开过扬起的尘土对环境也会造成极大的破坏。 2、 斑马开着车子想要进村，那么村长大象会怎么说怎么做呢？ 小结：结合PPT讲故事 可是没
14、过多久斑马开着车子来到了甜甜村，这次村长却同意斑马把车子开进村。 3、 争论：村长为什么其次次同意汽车开进村呢？ 究竟是什么缘由呢？让我们来听听故事甜甜村，查找答案。 三、完整观赏（感受体会现代交通工具越造越新奇） 1、 播放FLASH课件。 2、 其次次汽车进村来，斑马究竟是怎样改装它的汽车的？ 改装后的汽车少了什么，又多了什么装置？汽车改成什么动力了？ 四、迁移想象（大胆想象将来时代的车。） 假如您是斑马，你会怎样设计汽车，让汽车更环保、更加多功能呢？（集体争论后沟通） 小结：你们真的特别有想象力，都有做设计师的潜力，那我们回去把你们的设计画下来吧，或许哪天你设计的汽车真的开上了公路，成为
15、了我们生活中最不行缺少的环保多功能汽车呢。 活动延长： 汽车设计师，把自己想象的新型汽车画下来。 活动反思： 美妙的环境造就美妙的心灵，不良的环境造就不健康的心理，幼儿对事物的熟悉大部分是通过环境的潜移默化的作用和影响获得的。幼儿良好环保行为的形成“冰冻三尺非一日之寒”。在整个活动中，老师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清晰，目标明确环环相扣，给幼儿充分的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互沟通中学习学问。本次活动还留意渗透了其他领域的学问，注意幼儿社会性的培育，如：合作意识、自信念的培育，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。依据幼儿的熟悉水平，有方案地让幼儿到大自然、大社会中去观看、去发觉、去学习。把我们的下一代培育成喜爱地球、喜爱自然、喜爱祖国、具有良好环境爱护意识的“地球人”。 11