大班社会教案_3.docx

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1、Word大班社会教案大班社会教案 篇1 一、活动目标 1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的学问。 2、萌发对中国传统食品文化的喜爱之情。 3、懂得谦让、共享，能留意餐饮礼仪。 二、活动预备 1、视频除夕的来历、粽子的来历、月饼的来历 2、食品：饺子、月饼、粽子 3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干 4、盘子、筷子、擦手毛巾 三、活动过程 （一）导入：观看视频除夕 1、师：刚才你们看到了些什么？你们知道这一天叫什么？除夕。你们知道除夕为什么要吃饺子吃团聚饭吗？ 2、放视频：介绍除夕吃饺子的来历 3、小结：原来吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式，我们幼儿园在迎接新

2、年的到来也会包饺子，回忆一下我们包饺子吃饺子的欢乐时间吧。 4、出示图片（20xx年迎新年包饺子的图片） （二）介绍中国传统节日“吃”的文化 1、师：饺子就是我们中国的传统食品，知道什么叫做传统食品吗？经过历史的洗礼，至今照旧保留下来的食品为传统食品。 2、师：除了饺子还有什么呢？请看：出示“粽子”图片 3、师：你们喜爱吃吗？你们知道哪个节日会吃这个食品？你们知道粽子的来历吗？ 4、播放视频粽子的来历 5、小结：原来粽子有这样一个故事，这就是我们中国特有的食品，它不仅只是用来吃的，而且它代表着一种含义。 6、我们已经知道了中国的两种传统食品了，那么你还知道中国的哪些传统食品？（幼儿纷纷发言）引

3、出月饼。 7、师：你们知道月饼的来历吗？为什么中秋节要吃月饼呢？ 8、播放视频中秋节月饼的来历 9、小结：看完这个视频，你们知道月饼是怎么来的吗？看来我们中国的传统食品文化还意义深刻。 （三）中国传统食物品尝和共享 1、师：没想到我们中国的食品背后这么丰富的故事吧，你们想不想尝一尝？ 2、出示食品，请配教老师把食品端过来，师：今日老师把它们带到了现场，要和你们、和客人老师一起共享。 3、请幼儿自主选择食品并尝一尝，并提示幼儿要与同伴、客人老师共享食品，也要留意卫生，吃之前用湿毛巾擦手。 4、小结：刚才我发觉你们过去拿食品的时候表现的特别有礼貌，懂得谦让，懂得共享，也很爱卫生，吃东西前后都会擦手

4、吃完也会擦嘴巴，这都值得老师表扬。 四、结束延长 1、出示图片，简洁介绍外国传统食品文化。 2、师：今日我们不仅了解了中国的几种传统食品，而且还品尝了，平常，我也观察你们带了外国传统食品来幼儿园吃，那么回家后可以要你们的爸爸妈妈告知你们有关外国传统美食的故事。 五、活动反思 本节课通过赏美食、说美食、吃美食的故事，引导同学观赏中国饮食文化的特点。感受劳动人民的聪慧和才智，培育民族骄傲感。使同学感受到中华食文化的博大精深，激发同学进一步探究食文化的爱好。 优点之处： 1。切合了同学学习的心理需求，符合同学认知规律，并大大提高同学的学习爱好，使得课堂气氛始终很热闹； 2。同学是在肯定情境下，借助于

5、老师的关心，及与同学的协作、沟通，同时利用同学已知信息为基础，通过意义的建构而猎取熟悉，符合教学规律。 不足之处： 1。识字课，识记字形没有贯穿与课堂当中。 2。写字时间不够10分钟。 整改措施： 通过这节课的教学，我也深刻熟悉到：我们要从同学的实际状况、实际需要、实际力量动身，把学习的主动权交给同学自己，要培育同学自主学习。只有这样，我们才能达到新课程标准的要求，我们才能让同学真正做到欢乐学习、高效率学习！ 大班社会教案 篇2 现在的独生子女，从小在百般宠爱下为大，不会恰当地赞扬别人和接受别人的赞扬。针对这一现实状况，我们设计了一些社会活动，让幼儿知道，每个人都有特长和短处，对别人的特长，应

6、准时赐予赞扬，而被赞扬的幼儿，应了解怎样去接受赞扬。 活动1：续编故事小黄莺学唱歌 活动目标： 1 教育幼儿要学会接受赞扬，大大方方接受后，说声感谢。 2 丰富一些词汇。活动预备：挂图。 活动过程：老师叙述故事：在一座漂亮的森林里，有一只可爱的小黄莺，它唱唱歌得特别好听。有一天，森林里开音乐会，小动物们请小黄莺去唱歌。森林音乐会开头了，大家表演的节目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱团。最终一个节目轮到小黄莺上台，主持人狐狸小姐说：请咱们的唱歌家小黄莺唱一支，它唱的歌可悦耳了。动物们的目光一下子朝小黄莺看去，小黄莺不好意思的低下了头，红着脸上了台。开头唱歌，可是歌没唱一半，声音就小得几乎

7、听不见，。动物们说?小黄莺的声音太小了。听到动物们的话，歌没唱完就飞走了。回到家里， 它把这件事情告知了妈妈，妈妈听完，微笑着对她说 活动2：争论课 活动目的： 1 了解怎样接受和赐予赞扬是恰当的。 2 教育幼儿要关怀同伴，大胆与同伴交往。 3 使幼儿知道每个人都有特长和短处，引导幼儿从不同角度去赞扬别人。 活动过程： 1 情境表演。 2 引导幼儿争论： (1) 小蝴蝶对小蜜蜂说了什么?小蜜蜂又是怎样赞扬蝴蝶的?对方都接受了吗? (2) 为什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好伴侣? (3) 为什么要赐予赞扬和接受赞扬? (4) 你赞扬过别人吗?你是怎么做的? 3 嬉戏交伴侣。 4 小结。 附：情景表演内容

8、：小蝴蝶和小蜜蜂在草丛里飞来飞去，小蝴蝶说：小蜜蜂，你每天忙着采蜜，传播花粉，歇一会儿吧。小蜜蜂回答道：不行呀，那边的工人叔叔等着酿蜜呢?我得加紧工作。小蝴蝶说：你真是个能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙说：小蝴蝶，你还是很忙吗?在花丛中飞来飞去，为大自然增加不少漂亮的景色。小蝴蝶说：是呀，由于我小时候做过损害花草的事，所以我现在得加紧传播花粉，利用自己漂亮的翅膀为大自然添一些景色。小蜜蜂说： 咱们做好伴侣吧，一块为和善的人类做出自己的一份贡献。附： 嬉戏交伴侣幼儿随音乐找伴侣，找到伴侣后，说出同伴的特长，然后一块跳舞，依次轮换。活动评析：故事小黄莺学唱歌，是教育幼儿学会接受赞扬，大大方方接受后说感谢。

9、这一活动基本达到教学目标，孩子们能在本故事的基础上，充分发挥自己想象力，续编出多种故事结尾，情节丰富，趣味性强。争论课教育幼儿关怀同伴，大胆与同伴交往，并了解怎样接受和赐予赞扬是恰当的。争论课引导幼儿从不同角度赞扬别人。这节课我利用情境表演小蝴蝶与小蜜蜂吸引幼儿，从而达到教学目标，并从小蝴蝶和小蜜蜂生动的对话中，让幼儿亲身体验为什么要赐予赞扬和接受赞扬。 大班社会教案 篇3 【活动设计】 家乡是茶的家乡，茶内含丰富的矿物质，具有较高的药物及养分价值，又是我们家乡的经济产业之一，依据幼儿园指导纲要充分利用四周环境的有利条件，激发幼儿“亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识”。结合家乡具有民族

10、特色的土罐茶，以“茶作为切入点，有方案的启发幼儿了解其中蕴涵的茶文化，探究其中的奥妙，从中感受和查找爱好，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。 【活动目标】 1、幼儿通过赏茶、品茶、泡茶，体会其中的乐趣。 2、知道泡茶的基本步骤与留意事项，了解茶的作用。 3、让幼儿知道我们家乡是茶的家乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 【活动预备】 1、课件、磁带。 2、茶艺表演所需的用具。 3、幼儿操作用的茶具五套、茶叶、开水、盘子、纸杯等。 【活动过程】 一、赏茶与品茶。 1、组织幼儿观看茶艺表演，引起幼儿爱好。

11、 2、在等待茶叶泡开的时间里，老师结合茶具与茶艺表演和幼儿一起争论“泡土罐茶需要什么?怎样泡茶?泡茶时应留意什么?” 3、幼儿带着问题品尝土罐茶，它是什么颜色、味道的?当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉?(汤色黄绿、香味扑鼻、香气浓郁、味道浓醇) 二、了解茶文化。 1、以课件引出茶的生长环境，让幼儿知道我们家乡是茶的家乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。 2、熟悉茶的作用。 3、简洁了解祭祀古茶树的传奇。 4、老师示范泡茶的用具和要求。 (1)茶具：土罐适合泡此茶。 (2)要选用好的山泉水。 (3)先放茶叶、再把烧开的山泉水倒入土罐，等一会，让茶叶渐渐地泡开。 (4)品茶：要双手扶住土罐倒

12、茶，双手端杯。小口抿茶水，让茶香渐渐地进入到我们的身体。 三、幼儿尝试泡茶。 1、四个人一组，提出泡茶活动的留意事项。 2、幼儿泡茶。 3、幼儿间相互品茶或者向客人老师敬茶。 四、活动结束整理用具。 【活动反思】 激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素养教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感爱好的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢？为此，我在活动前，让幼儿和家长一起去熟悉宜兴、收集图片，活动中我把大家收集的图片按类归放在一起，便于幼儿在观看沟通。在第一环节中，通过紫砂茶壶的著名一下子就激发了孩子的爱好，再让孩子观看视频知道家乡特有的风景名胜，孩子被家乡景色和特产迷住了

13、，激发孩子对家乡的骄傲感。在介绍宜兴新城时，孩子在自由观看图片叙述时，由于已前学问阅历，所以在介绍时就很活跃，再通过观看ppt，幼儿对宜兴的景观、宏伟建筑、土特产、名人等的熟悉，进一步激发孩子爱家乡的骄傲感。通过本次活动，不仅让幼儿对宜兴有一个也许的熟悉，更激发了幼儿爱家乡的情感。 大班社会教案 篇4 一、活动目标 1、让幼儿尝试用自己的身体动作表示数字字形。 2、培育幼儿情愿与同伴合作、体验完成任务的乐趣。 3、通过学习制作名片，为幼儿制造交往的机会，提高交往力量。 二、活动预备 1、课前收集不同的名片，让幼儿观赏各种名片，了解它们的用处及图案。 2、请家长教幼儿学会正确书写自己的名字及家中

14、的电话号码。 3、各色卡纸、水彩笔，110数字卡片。 三、活动过程 （一）、集中活动 1、老师出示110数字，幼儿说出上面是什么数字。 提问：你知道自己的电话号码吗？ 你好伴侣的电话号码是多少？ 2、老师启发幼儿把自己的身体当成数字变一变 苏鑫磊：用两手的大拇指和食指连起来表示数字 吴磊：用食指当成笔写数字 谢越：将身体下蹲抱成一团表示数字 陈昕怡：将一手臂平伸或弯腰表示数字 刘郁：四肢并拢立正或躺着表示数字 3、玩“我是数字变、变、变”嬉戏 老师要求幼儿自由组合多人合作，把身体变成数字表现出来。 阙子龙：坐在地上，林泽龙小伴侣躺在他的腿上组合成数字4。 有很多幼儿搭成火车，有的手拉手还有的躺

15、着连接起来组合成数字 陈露：将身体下后腰，吴鑫杰小伴侣站在她旁边组合成数字6。 4、玩“麦当劳”嬉戏 老师说一个数字，幼儿背对观众用自己身体上的麦当劳（臀部）写数字。例如：老师说数字4，幼儿背对观众脚尖踮起，用麦当劳（臀部）先左右，后踮起下蹲，写出数字4的字形。也可请一名幼儿用麦当劳写数字，请全班幼儿猜出数字 （二）、分组活动 一组：玩“麦当劳拔号码”嬉戏 幼儿自由组合，用自己的麦当劳表现自己或好伴侣的电话号码，让同伴猜号码。例如：一名幼儿用麦当劳（臀部）写自己的电话号码：2884551，其他二位幼儿猜出电话号码，猜对后，给对方一个鼓舞。（拥抱一下） 二组、制作名片 1、观赏名片 提问：名片上

16、有什么？名片有什么用处？ 2、争论：你想设计什么外形的名片？想一想，怎样使名片更好看？ 3、幼儿设计制作名片，老师巡回指导。 a、提示幼儿写清自己的姓名，家中的电话号码。 b、制作完的名片可以进行装饰。 章志楷：用手指印画在纸上，用水彩笔涂上各色的手指头，最终在手心里写上自己的姓名与电话。 陈璐：她爱吃苹果就把名片做成苹果外形。 子龙：把名片做成奥特曼外形。 希明：将名片做成心形。 谢越；把名片做成数码珍宝外形。 4、幼儿之间相互介绍，互赠名片，并说一句祝愿语。 （三）、延长活动 1、课余时间，鼓舞幼儿制作名片送给伴侣。 2、利用名片玩角色嬉戏。 老师分析及活动反思 1、整个活动营造了一个宽松

17、、自然、开心的学习环境，幼儿参加活动的乐观性很高，充分发挥幼儿的想象力。在活动中幼儿语言沟通特殊多，不断地与他人互动，形成了良好的师幼互动，相互学习的气氛。 2、让幼儿玩中学，学中玩，充分发挥幼儿的自主性。特殊是嬉戏“我是数字变变变”“麦当劳”“麦当劳拔号码”等，让幼儿自由组合，幼儿用自己的身体变数字，用自己的麦当劳（臀部）写数字，趣味性较强，幼儿玩得很投入，很快乐，同时进展了幼儿想象力。 3、让幼儿自由设计名片，进展了幼儿的制造力，幼儿设计的外形真是多种多样，让我非常惊喜。有水果形、月亮形、心形、小鸟形、蝴蝶形、花朵形、葫芦形、手指形、星星形、还有一些动画人物有奥特曼、数码珍宝、皮卡丘，外形非常可爱，幼儿也很喜爱打电话这种交往联络方式，通过此活动，促进了幼儿的交往力量，让幼儿在合作中体验胜利的喜悦，也使我更深刻地感到幼小连接的重要性。 12