幼儿园大班社会教案_3.docx

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1、幼儿园大班社会教案幼儿园大班社会教案1 活动目标： 1、情愿与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心 2、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感 3、关怀幼儿正确熟识自己和他人，养成对他人、社会亲近，合作的态度 活动预备： ppt课件、录音、图片、故事视频 活动过程： 一、导入 师：孩子们你们关怀过别人吗?关怀别人是一种什么样的感觉呢？李老师这里也有一只爱关怀别人的小鸟，我们一起看看它和你们关怀别人时的感受是一样的吗？ 二、分段欣赏故事视频,结合故事内容科学插入ppt，理解故事内容 1、师：多泽是谁？为什么很多小动物都宠爱它、熟识它？ 2、师：多泽都关怀过哪些小动物?它都是怎样关怀这

2、些小动物的？ 3、为什么多泽飞的越来越快了?假如在冬天来临之前多泽不飞到南方去，它会怎么样？冬天已经来了，多泽飞回南方了吗？为什么多泽还没飞回南方？ 4、你们觉得多泽这样做，对吗？假如是你，你会怎样做？ 5、多泽关怀别人后，它是什么样的感觉？你们还记得你们关怀别人后自己的感受吗？你们关怀别人的时候欢乐幸福吗?为什么? 6、欢快，幸福是只接受别人的爱吗?那我们可以怎样传递和表达自己对别人的爱? 老师小结:原来关怀别人也是在欢快自己，心中有爱就确定要传递表示出来，爱你的人也会越来越多。 三、体验、迁移关怀别人的情感 师：这个故事里多泽是怎样收货欢快的?它幸福吗?在别人需要关怀时你会怎样做？ 老师小

3、结：原来关怀别人的同时我们自己也收货了幸福，一个真正欢快的人，确定是一个让别人感受到舒适与欢快的人。由于送给别人玫瑰的同时，我们自己的手掌上也会留下玫瑰的香气。 幼儿园大班社会教案2 设计初衷： 孩子面临毕业，即将离开幼儿园，迈进学校的大门对孩子来说，学校毕竟是一个生疏而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到学校教育的顺当过渡，我们开展了“学做学校生”活动，让孩子体验学校生的生活，做好入学的预备。 活动目标： 1 初步了解学校的学习和活动，以快乐的心情预备人学。 2. 了解如何疼惜和正确使用学习用品，逐步习

4、惯独立整理和保管自己的用品。 3. 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 4. 乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5. 培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 活动预备 1 组织谈话，激发幼儿产生兴奋奋兴上学校的愿望。 2.与王下乡中心学校联系，明确参观内容。预备好幼儿接送车。 活动过程 (一)了解王下乡中心学校的特征(分班进行) 1. 林：小伴侣，你们是来自哪所幼儿园的小伴侣? 幼：我们是王下乡中心幼儿园的小伴侣 2. 林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心学校? 幼：由于学校在王下乡。林：是的。我们学校是寄宿制的。小伴侣们都是住在学校里的，很多老师和同同学活在一起，就像在自己家

5、一样。为了让同学们和家长们更好地区分宿舍和教学楼，我们还用方向进行了区分。西边是教学楼，是学习的地方;南边是寝室。 3. 林：小伴侣还有什么问题吗?幼：老师，学校里的黑板为什么这么大，而且还有两块?林：由于班级的同学很多，学校生要学习很多本领，老师在大黑板写的字要大，画的图也要大。所以，我们需要的黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了学校就会更明白 (二)体验学校课堂生活一一 明确上课的留意事项 1 韩：你们知道学校生上课时要留意什么?幼：要认真听讲，举手发言;别人说话要认真。韩：小伴侣说得很对。 2.开展语文教学活动 3.争辩学校课堂月幼儿园课堂活动的区分。林：觉得在这里上课和在

6、幼儿园上课有什么不同?幼：有男老师给我们上课，幼儿园没有;老师上课都是站着的，我们的老师会和我们坐在一起;这里上课时坐凳子，幼儿园是坐椅子韩：是的，学校的学习方式与幼儿园会有很多区分。平常，学校生上课时，都是两人一小组，有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。 (三)参观(教室、操场、老师办公室、同学寝室等)。老师带领幼儿参观，并对学校和幼儿园做简洁比较。 1.教室。学校：桌椅摆满教室，但整齐、干净，有特地放书包的抽屉，还有老师的讲台，课间有值日生打扫教室卫生 幼儿园：会依据活动状况随时调整桌椅，老师没有讲台，有保育员打扫卫生。 2.操场。学校：宽大，同学们正在自由、欢快地参加各种

7、活动。幼儿园：并不大，有丰富的器械、玩具，小伴侣们在老师的带领、引导下玩耍。 3.老师办公室。学校：同一班级的老师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园：就在活动室内，而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。 4.寝室。学校：4-8人一个房间，能独立睡觉。幼儿园：-个班的.小伴侣都在一起午睡，而且有老师时刻伴随。 (四)体验学校的体育活动在男老师的组织下，让孩子们感受学校的体育运动项目。 (五)与学校生共进午餐。了解学校生进餐的常规。 1、韩：你们在幼儿园里是怎样用餐的?幼：坐在教室里用餐，由老师分，韩：我们学校里的全部同学都是在食食堂用餐的。由于人多，我们要求同学们做到相互礼让;用餐时保持安静，不影响他人

8、。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗?幼：能。韩：看看谁最像学校生。 2. 幼儿开头用餐。 (六)学校为幼儿分发礼物，韩：小伴侣你们宠爱我们的学校吗?幼：宠爱。韩：欢迎你们来我们学校就读。 (七)延长活动。组织幼儿回园相互沟通参观学校后的感想。 活动反思 第一次带着孩子参观学校，孩子们特殊兴奋。学校的每一个地方对他们来说都是那么地新奇：宽敞光明的教室、比幼儿园得多的操场、集体用餐的食堂等等，无不吸引着他们的眼球。与学校老师的沟通互动中，与学校环境的交融中，孩子们切身了做学校生的感觉，削减了对学校的生疏感，被学校生活深深地吸引着想做学校生的欲望愈加猛烈，对于自己即将成为学校生的傲慢感也油然而生。

9、 小百科：学校，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会进展，在其前又开设了幼儿园。一般612岁为学校适龄儿童，现阶段学校阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。学校教育阶段后为中学教育阶段。 幼儿园大班社会教案3 设计意图： 心情情感的社会化包括心情表达与把握、怜悯心、责任感、惊奇心等，其中很重要的一点是心情把握力气。纲要中明确指出，大班幼儿应当能比较自觉地把握自己的心情和行为。而在现实生活中，我们擅长引导幼儿感受他人的悲喜哀痛并表达自己的关怀，但又常常忽视引导幼儿管理自己的心情。老师及父母经常能听到孩子大喊“我生气了”“气死我了”等诸如此类的语言，甚至会伴随一些过

10、激的行为表现，而孩子的这些心情特征往往会让成人头疼不已。 本次活动，我通过小兔子的形象，表达了这个年龄段幼儿所面临的各种心情情境，从孩子的角度关怀他们充分熟识、体验、接纳和管理自己的心情。生气是生活中比较常见、比较难把握的心情之一。孩子们应当懂得每个人都会生气，这是人的天性，关键是我们该怎样去调整自己的心情。“不忽视不小视幼儿成长期中的心情表现，重视幼儿的情感要求并做出正确的引导，关怀他们发觉自己解决问题的途径，才能建立起平和自信的人生态度。”这是我这节活动想要表达的核心思想。 活动目标： 1知道生气是一种正常的心情，简洁了解心情与健康的关系。 2初步学会一些调整自己心情的好方法，懂得尽量把握

11、自己的心情，不把坏心情带给其他人。 3感受人们更情愿跟活泼开朗、不愿生气的小伴侣交往，鼓舞幼儿做豁达开朗的人。 活动预备 1幻灯片，动画“心情娃娃”视频片段，欢快的背景音乐。 2实物投影仪、黑板、五种表情符号、纸笔等。 活动过程： 导入 出示兔子生气的幻灯图片，引导幼儿观看小兔的心情。 提问：图片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、动作；丰富词汇：气冲冲、怒气冲天) 我为什么会生气 1出示三幅幻灯图片，说说图片上的小兔子为什么生气。(被赞扬、遭破坏、被冤枉) 2引导幼儿回忆阅历：小伴侣，你生过气吗?你为什么事儿生气呢? 小结：原来人人都会生气，很多不好的事情都能让我们生气，生气是一种正常的

12、心情。 我生气的时候 1结合阅历回忆体验生气时的表现，提问：生气的时候会怎样?(脸憋得通红、吵架、动手、哭、喊、扔东西)生气后你感觉怎样?(憋气、不想吃饭说话、肚子疼、气晕了)结合兔子大火球图片。 小结：生气的时候，我们的心情不快乐，就会做一些感动的事儿，对身体健康有影响。 2观看视频片段“心情娃娃”，设疑提问：心情娃娃说的话代表的是谁的心情?为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话? 争辩：动画片中生气的妈妈受欢迎吗，为什么，你更情愿跟什么样的人交伴侣。 小结：生气的时候心情不好，会说一些难听的话，损害到身边的人，会慢慢失去伴侣。大家更情愿跟活泼开朗、不愿生气的人做伴侣。 我怎么样让心情好起来 1那

13、么怎样让自己不生气呢?让自己的心情好起来呢? 2引导幼儿用符号记录能让自己心情好起来的方法。 3结合实物投影仪进行沟通，并将幼儿的方法简洁分类(从他人那儿获得劝慰、发泄释放、让自己宁静、做自己宠爱的事情及其他方法) 小结：每个人都会有生气的时候，也都有理由生气。但是我们要学会用各种方法在生气之后让自己欢快起来，恢复好心情。 4出示图片对他人发脾气来宣泄自己的坏心情。 提问：这种方法好不好?为什么? 小结：生气的时候要尽量把握自己的心情，不要把坏心情带给其他人。 鼓舞幼儿做豁达开朗的人 小结：小兔尝试了小伴侣们的方法，很快就遗忘了生气，兴奋起来了。今后我们不欢乐的时候生气也没关系，只要你有方法使

14、自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。做一个开欢乐心的宝宝吧，那样你会拥有更多伴侣的。记住：不要把糟糕的心情带给别人哦! 幼儿园大班社会教案4 活动目标： 1、把握基本的交际技能，培育幼儿乐观豁达的性格。 2、引导幼儿在日常生活中留意到同伴的优点，对待同伴宽容和友善。 3、宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。 4、培育幼儿不怕困难、坚韧、勇敢、乐观向上的良好品质。 预备材料：请幼儿预备自己好伴侣的照片。 活动过程： 一、导入手指操一条小鱼水里游，孤孤独单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快欢快乐做伴侣。 二、发觉好伴侣的优点师：小伴侣们知道我们刚刚做的这个玩耍是在讲什

15、么吗？ 师：讲的是一条小鱼的时候特殊孤独，没有伴侣！两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤独啦！三条小鱼的时候就更吵闹啦！在一起可以快欢快乐的做玩耍！我们在生活中也是一样的！没有伴侣特别孤独，有了伴侣我们就可以和好伴侣一起做玩耍玩耍！而且伴侣越多我们玩的越欢乐，对不对呀？ 师：那老师现在想请小伴侣们帮个忙，我现在想把中间的桌子搬到后面去，哪个小伴侣来帮老师呀？我看谁的小手举的最漂亮，我就叫他来帮我。好，请佳佳小伴侣来帮忙吧。（其他幼儿观看）师：哎呦，还是搬不动，现在请这位小伴侣找他的一个好伴侣来帮忙，好，好伴侣来帮忙了。（其他小伴侣观看）师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好伴

16、侣都请上来帮忙吧！ 师：好，他们搬动了，真棒！ 师：刚才，一个人搬得动桌子吗？ 师：那两个人呢？ 师：那最终是怎么搬起桌子的? 师：是呀，只有大家团结，力气才会更大。那佳佳小伴侣有这麽多好伴侣，那你们有没有自己的好伴侣呢？ 师：那你们是怎么成为好伴侣的呢？ 师：哦，假如别的小伴侣说宠爱你，你欢乐吗？ 师：你们是不是都希望有自己的好伴侣呀？ 师：那咱们再玩个找伴侣的玩耍吧！ （玩耍玩法：大家一起唱找伴侣这首歌，一边唱一边自己去找自己的好伴侣，两人或几个人一起做动作，完成歌曲。） 三、引导幼儿完成区域活动师：小伴侣们想一想你们有几多少个好伴侣呀? 师：哦，你们有这麽多好伴侣呀！那你们想不想每天都看

17、到你们好伴侣呀？ 师：那小伴侣们快看，咱们班这面墙是友情墙，我们把照片贴上去作为纪念！好我们现在开头贴照片。 师：那我们来看看我们这面墙漂亮吗？ 师：好，老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好伴侣的见证，那我们现在应当怎么做呢？ 师：小伴侣越来越懂事了，来夸夸我们自己。棒，棒，我最棒，耶！好，我们今日就玩到这，小伴侣们下次再见！ 活动反思： 每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有伴侣的感觉真好。伴侣带给我们的欢快是亲情也无法比拟的，所以我们始终都在查找“找啊找，找啊找，找到一个好伴侣，敬个礼，握握手，你是我的好伴侣！” 只惋惜，找伴侣并不像儿歌中唱得那么简洁，怎么样让幼儿知道

18、幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣？“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人协商，合作，体验同伴之间的友情，共享欢快,做大家庭中欢快的一员。 大班幼儿在经受小中班两年的集体生活后，大多数孩子有了自己固定的玩伴，具备了确定的交往意识，把握了一些交往规章，能够和小伙伴之间进行初步的沟通和沟通，但现在的小皇帝、小公主们，习惯了众星捧月，遇事常常还是以自我为中心，不能做到关怀别人、关注他人，还不能完全主动的与人交往，和同伴之间缺乏确定的合作精神，同时孩子们缺乏在伙伴面前大胆表述的士气，再加上现在多为双职工家长又是单元住宅，在家中能为孩子创设的与人交往的环境相对较少，这就要求我

19、们必需立足孩子，主动给孩子制造一起玩耍、一起活动的机会，开展社会夸夸好伴侣这个活动，旨在进一步增加孩子主动与人交往的意识，养成良好的交往习惯，学会关注伴侣、与伴侣合作，学习与他人交往的.方法，体验与伴侣的交往、合作、共享的欢快。 在孩子们明白理解什么是优点了后，大家乐观举手发言，在几个小伴侣发言过后，我发觉一个问题：大家赞美的语言仅限于如“她上课很认真”“她举手很乐观”“她做作业很认真”“她画画很好”，这些话语太笼统，似乎适用于很多小伴侣，这样的话，就没有到达我预期的效果。 我调剂策略，要求他们从生活中往感受，如“她在和小伴侣相处时怎样？她是怎样做的？有具体的事情，比如他上课很认真，他是怎样认

20、真？坐得怎样？举手怎样？回答题目怎样？”在我的提示下，孩子们的语言不再笼统，他们的想法真的很多，那和他们平常的观看分不开。如豆豆说：“阿紫是我的好伴侣，她和我是最好的伴侣，每次她吃完饭，都会等我，和我一起往玩”从她的话语中，我看到了她们的深厚友情，也知道阿紫是一个热忱、友善的孩子。 语言是关怀孩子之间建立友情的基础，任何交往活动都离不开语言的支持，通过设计开展这一活动，让好伴侣之间相互沟通兴奋的、难过的、好玩的事情或者小隐秘，使孩子懂得要想成为知心伴侣，就需要相互沟通，只有在倾听与叙述的过程中才能了解自己的伴侣，知道好伴侣的需要，从而产生关注伴侣、关怀伴侣的想法，同时提高了孩子自己的语言表达力

21、气。在伴侣之间相互沟通的过程中，老师自始至终留意为幼儿创设一个自由、宽松、公正的语言交往的环境，和孩子融为一体，支持、鼓舞、吸引幼儿和同伴老师之间的交谈，体验伴侣之间语言交往的乐趣。 幼儿园大班社会教案5 一、活动目标 1、让幼儿尝试用自己的身体动作表示数字字形。 2、培育幼儿情愿与同伴合作、体验完成任务的乐趣。 3、通过学习制作名片，为幼儿制造交往的机会，提高交往力气。 二、活动预备 1、课前收集不同的名片，让幼儿欣赏各种名片，了解它们的用处及图案。 2、请家长教幼儿学会正确书写自己的名字及家中的电话号码。 3、各色卡纸、水彩笔，110数字卡片。 三、活动过程 （一）、集中活动 1、老师出示

22、110数字，幼儿说出上面是什么数字。 提问：你知道自己的电话号码吗？ 你好伴侣的电话号码是多少？ 2、老师启发幼儿把自己的身体当成数字变一变 苏鑫磊：用两手的大拇指和食指连起来表示数字 吴磊：用食指当成笔写数字 谢越：将身体下蹲抱成一团表示数字 陈昕怡：将一手臂平伸或弯腰表示数字 刘郁：四肢并拢立正或躺着表示数字 3、玩“我是数字变、变、变”玩耍 老师要求幼儿自由组合多人合作，把身体变成数字表现出来。 阙子龙：坐在地上，林泽龙小伴侣躺在他的腿上组合成数字4。 有许多幼儿搭成火车，有的手拉手还有的躺着连接起来组合成数字 陈露：将身体下后腰，吴鑫杰小伴侣站在她旁边组合成数字6。 4、玩“麦当劳”玩

23、耍 老师说一个数字，幼儿背对观众用自己身体上的麦当劳（臀部）写数字。例如：老师说数字4，幼儿背对观众脚尖踮起，用麦当劳（臀部）先左右，后踮起下蹲，写出数字4的字形。也可请一名幼儿用麦当劳写数字，请全班幼儿猜出数字 （二）、分组活动 一组：玩“麦当劳拔号码”玩耍 幼儿自由组合，用自己的麦当劳表现自己或好伴侣的电话号码，让同伴猜号码。例如：一名幼儿用麦当劳（臀部）写自己的电话号码：2884551，其他二位幼儿猜出电话号码，猜对后，给对方一个鼓舞。（拥抱一下） 二组、制作名片 1、欣赏名片 提问：名片上有什么？名片有什么用处？ 2、争辩：你想设计什么形状的名片？想一想，怎样使名片更好看？ 3、幼儿设

24、计制作名片，老师巡回指导。 a、提示幼儿写清自己的姓名，家中的电话号码。 b、制作完的名片可以进行装饰。 章志楷：用手指印画在纸上，用水彩笔涂上各色的手指头，最终在手心里写上自己的姓名与电话。 陈璐：她爱吃苹果就把名片做成苹果形状。 子龙：把名片做成奥特曼形状。 希明：将名片做成心形。 谢越；把名片做成数码珍宝形状。 4、幼儿之间相互介绍，互赠名片，并说一句祝福语。 （三）、延长活动 1、课余时间，鼓舞幼儿制作名片送给伴侣。 2、利用名片玩角色玩耍。 老师分析及活动反思 1、整个活动营造了一个宽松、自然、快乐的学习环境，幼儿参与活动的乐观性很高，充分发挥幼儿的想象力。在活动中幼儿语言沟通特别多

25、，不断地与他人互动，形成了良好的师幼互动，相互学习的气氛。 2、让幼儿玩中学，学中玩，充分发挥幼儿的自主性。特别是玩耍“我是数字变变变”“麦当劳”“麦当劳拔号码”等，让幼儿自由组合，幼儿用自己的身体变数字，用自己的麦当劳（臀部）写数字，趣味性较强，幼儿玩得很投入，很欢乐，同时进展了幼儿想象力。 3、让幼儿自由设计名片，进展了幼儿的制造力，幼儿设计的形状真是多种多样，让我特别惊喜。有水果形、月亮形、心形、小鸟形、蝴蝶形、花朵形、葫芦形、手指形、星星形、还有一些动画人物有奥特曼、数码珍宝、皮卡丘，形状特别可爱，幼儿也很宠爱打电话这种交往联络方式，通过此活动，促进了幼儿的交往力气，让幼儿在合作中体验

26、成功的喜悦，也使我更深刻地感到幼小连接的重要性。 幼儿园大班社会教案6 目的： 1、对广告产生爱好，宠爱设计和说广告。 2、了解广告的基本学问及作用。 预备：录有广告的录音幼儿事先收集各种广告词实物：糖果、牙刷、大班标牌 过程： 1、听一段常见广告的录音，引起幼儿爱好。提问：刚才听到什么？我们在哪儿见过？ 2、师和幼儿共同争辩所知道的广告。（1）、除了刚才的那些广告，你会说哪些广告？(请幼儿学学电视上的广告词)（2）、你们知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？（幼儿争辩）（3）、师小结：广告的作用就是宣扬自己，让大家都知道是做什么用的，都来购买、消费。 3、引导幼儿了解一些公益广告。（1）、有

27、一种广告不知小伴侣熟不生疏，其中有句广告词是“公德竞赛，今日正式开头！”（2）、这种广告教育我们什么？（3）、像这样有教育意义的.广告还有哪些？（4）、师小结：这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。 4、引导幼儿关怀四周的广告。（1）、除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告？（幼儿争辩）（2）、师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。 5、设计广告、说说广告。（1）、出示糖果、牙刷等，让幼儿通过争辩自由选择形式、语言为它们设计广告词。（2）、为我们“大四班”也来编一段广告词。 幼儿园大班社会教案7

28、活动目标： 1、为班级做力所能及的事，养成爱集体的良好行为。 2、增加团结、合作的意识，有初步的责任感与集体荣誉感。 3、培育幼儿勇敢、活泼的共性。 4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 活动预备： 1、预备简洁的劳动工具。 2、师幼共同创设我们爱班级专栏。 活动过程： 1、争辩：我能为班级做什么事?(修补图书、擦桌椅、管理自然角、整理玩具等) 2、幼儿分组协商并分工做劳动前的预备工作。 3、共享活动。沟通自己是如何分工劳动的，做的如何，分别参观劳动成果，体验为集体共同劳动的乐趣。 4、布置我们爱班级的专栏。幼儿将自己为班级做的好事记录下来，贴在专栏里，向家长和小伴侣几少自己为班级做的

29、好事，进一步培育幼儿的责任感和集体荣誉感。 活动反思： 我们开展了一次爱班、爱集体的主题班会活动。一个班集体就应像家庭一样温和，这个大家庭中用亲情、友情使大家相互关怀、相互关怀。同学作为这个家庭中的一员，要爱这个集体，要以实际行动为集体争光，添彩！只有这样才能形成一个有分散力的集体。结合开展“班风、学风”作为主线的系列活动，使每位同学都能养成良好的道德品质。 本节课中大量接受背景音乐、视频和生动的照片呈现，从视觉和听觉上对同学的即时教育是比较深刻的，有效地增设了教育效果。在导入的部分用一首儿歌拔萝卜，让同学看视频，并能明白其中的道理。当孩子们情不自禁随乐哼唱时，我知道孩子们产生了爱好。孩子们知

30、道了团结就是力气，团结全都，齐心合力，为集体争光。明显也是本次班会活动的目的所在。 这次主题班会，大部分的构思和组织，都充分调动了同学的乐观性。比如，玩的玩耍猜猜我是谁，了解同学之间的生疏度，同学也特殊情愿的乐观参与。在说到班级同学中值得表扬的事情和不足改进的地方时，都结合了图片，使同学清晰明白，立即知道了自己该怎么做。最终部分把班级比作大树，同学比作叶子，让同学画画树叶贴到黑板上，结合歌曲相亲相爱的一家人，整体气氛很和谐。 最终，活动到了高潮“献你一朵花，赠你一句话”，大家拿出自己亲自做的纸花，预备送给在自己心目中为集体做出贡献的同学。第一个是佩枝，她说：“我要送给我们的班长全柔婷同学。由于

31、她半个多学期以来，始终尽心尽力，为同学们排忧解难。所以我要送给班长这朵花！”班长兴奋地收下了。其次个是柱华同学，他要送的是嘉琪同学，他是这么说的：“我要送一朵花给嘉琪，由于她在领读时几乎把喉咙都喊哑了，在平常也常常关怀别人。”嘉琪感动地接过了花，她感到自己的付出有了回报。 班队会活动是一个很好的阵地，通过这节班队课，让同学懂得每个人都是集体中的一员，明确个人与集体的关系。教育了同学要关怀集体，宠爱集体，为集体做贡献。 幼儿园大班社会教案8 【活动目标】 1、了解中国人的名与姓的特点、传统。 2、理解名字蕴含的奇妙寓意。 3、体会父母对自己的关爱与期望。 【活动预备】 名卡、班级屋、标记、吹塑板

32、、磁铁、笔 【活动过程】 1、导入活动，介绍自己的名字 小伴侣，你们好!大家可能不熟识我，我先来自我介绍一下，我是车老师，我的名字叫车红艳，你们情愿介绍一下自己的名字吗？ 感谢你们友好的把名字告知了我，现在我们都熟识了。友好的向对方介绍自己的名字，能让我们一点点熟识，成为好伴侣。看来，名字是我们交伴侣必需要了解的，友好地告知别人自己的名字能让我们很快成为伴侣。 2、找自己的名字，学习使用排、列。 （这里既有数学学问的渗入，又能让孩子意识到排、列在实际生活中的应用） 好多名字放在你们面前，你能不能很快找到自己的名字？（出示班级屋，上面有全体小伴侣的名字，还有汉字：第一排，其次排数字1、2等） 你

33、们的名字是不是都在上面？除了你们的名字，还有几个什么字？（熟识汉字第几排）谁来告知我你的名字在哪里？（引导幼儿学习找名字的方法：第几排第几个是我的名字） 小结：是不是这些字关怀你找到名字的？这样找名字又快又好。你们去电影院看过电影吗？学会了找名字的这个本领，我们就能进电影院找位子了，下次去看电影，记得帮爸爸妈妈找位子好吗？ 3、找出名字中的姓，发觉隐秘 小伴侣不光学会了和友好的把名字告知车老师，而且能很聪慧的用好方法熟识和找到自己的名字，真棒。现在，我要考考你们，咱们中国人的名字可有学问了，有姓出名，你知道自己姓什么吗？ 现在啊，我要请小伴侣快快地上来找到自己的名字，把他拿回去。可是，假如大家

34、一齐上来，挤在一起，这样好不好？大班的小伴侣要学会排队，还要相互照看，好了，快快上来找到自己的名字，把它拿回去吧（提示孩子排队，相互照应，也是对幼儿社会性行为的培育） 刚才小伴侣们不推也不挤，有的小伴侣还主动让别人先拿，大家做得真棒，我要嘉奖大家每人一张珍宝卡，伸出小手来（把贴画依次贴到幼儿的手背上）这是老师表扬大家的，兴奋吗？现在老师要请你做一件动脑筋的事情：把这张珍宝卡贴到你的姓下面，确定要想好了哪是你的姓，贴好了，赶快把名字送到前面来。 看看小伴侣做的标记，你发觉了什么隐秘？自己的姓在名字的那个位置？姓在名字的哪里？名在姓的哪里？原来我们的名字是有姓和名两部分组成的，姓在名的前面，名在姓

35、的后面，中国人的姓名真的很有意思。 4、姓的传统 那我想问一问小伴侣，你们有的姓刘，有的姓张，你为什么姓刘姓张？ 你的爸爸姓什么？妈妈姓什么？爸爸的爸爸姓什么？ 小结：介绍了自己的姓名，我们发觉了一个很好玩的传统，那就是爸爸姓什么，宝宝就会姓什么，不过，现在也有宝宝是跟妈妈姓的。 我是车老师，谁知道我姓什么？谁来告知我，我为什么姓车？对了，由于我的爸爸姓车。咱们这些姓里，有我这个姓吗？没有吧，我的姓是不是很有意思？中国人的姓很多，除了平常咱们知道的姓张，姓李、姓王、姓刘，还有很多有意思的姓，比如，有的人的姓有两个字，象三国演义里最聪慧的诸葛亮，他的姓就有两个字诸葛，这样的姓叫复姓。由于中国的姓

36、多，咱们的祖先还编出了百家姓呢。 现在我们一起做一个好玩的玩耍，我来念百家姓，念到谁的姓，谁就轻轻的走道我身边，好吗？预备好了吗？开头。 刚才小伴侣都从百家姓里找到了自己的姓，那我问一下，你姓什么？奥，姓张，还有谁姓张？（一边问一边统计）号，轻轻回到小椅子上，我们一起来看一看，今日来参加活动的小伴侣一共有几种姓，姓哪共性的小伴侣最多？除了这些，你还知道那些姓？ 5、名字的含义： 姓的后面是我们的名字，谁来说一说你的名字是什么意思？ 小结：原来一个小小的名字有爸爸妈妈无限的爱心呢。咱们的名字既有中国的传统在里面，又有爸爸妈妈的爱在里面，你们说小小的名字有没有意义？ 6、延长：了解姓氏的由来，保持

37、连续探究的爱好。 通过了解名字，我们学到了很多的本领，那小伴侣知道我们的姓是怎么来的吗？先说说说我的姓，这可是我爷爷的爷爷的爷爷给我们流传下来的呀。据说，在很多很多年以前，有一个很有本领的丞相，他为国家作了很多很多事情，皇帝为了奖赏他，就允许他坐车出入皇宫，因此人家都叫他车丞相，他的后代就姓车了，我的爸爸是他的后人，我的爸爸就姓车，当然我也就姓车了，这个故事是不是很有意思？ 我们中国人的姓，每一个都有一段好玩的历史，每一个都有一个好听的故事，你们想知道自己的姓是怎么来的吗？那好，回家以后查查资料，问问自己的长辈，一起探究咱们中国姓名的隐秘吧。 幼儿园大班社会教案9 学情分析 在对幼儿的爱惜中，

38、“预防”是重中之重。幼儿快毕业了，3年的平安教育能收到较好的效果吗？离开幼儿园老师的细心呵护后，孩子们能远离危险吗？智勇大冲关这一活动就是一个好玩的测试与检验，信任这些平安学问的储备，会为孩子们撑起奇妙绚烂的明天！ 活动目标 1通过竞赛的形式，关怀幼儿用连贯的语言进行平安学问的沟通。 2关怀幼儿体验成功与失败，尝试调整自己的不良的心情。 3让幼儿在自己的绘画作品中体现把握的平安学问。 活动预备 材料预备：活动室布置成竞赛场，红色卡纸、小红旗、竞赛题，爱心小天使头饰。 活动过程 1谈话 师：今日我要带你们去一个城堡参观，不过这个地方的仆人有个要求，假如大家能回答出他的平安爱惜的提问，就可以进去，

39、不然就拒绝参观，你们愿不情愿去试试？ （幼儿的惊奇心被激发，跃跃欲试） 幼：情愿。 师：那就请参加平安学问竞赛吧。 幼儿进入活动室，自由分成四组坐下。 2老师讲解竞赛规章 师：我们的竞赛共分为两个部分，必答题和抢答题。每一组的桌上有10面小红旗，用来记录每个组的成果。在必答题中答对一题，就能获得1面小红旗，回答错误就不能获得小红旗。选手们都听清楚了吗？ 幼：听清楚了。 3竞赛 师：那我就担当今日的主持人和评委，请选手留意听题： 必答题第一题，第一组请预备：你独拘束家时，门铃响了，是一个你没见过的生疏人，他说是你妈妈的伴侣，这时你该怎么办？ （第一组的幼儿有些紧急，不能立即回答出来，几个孩子协商

40、后给出答案） 幼：不能开门，要给爸爸妈妈打电话，告知他们状况；也可以隔着门告知他爸爸妈妈在睡觉，让那人过会儿再来。 师：其次组请听题：当你在百货商场购物或在游乐场游玩时与爸爸妈妈丢失了怎么办？（这个题目在平常相对讲得比较多，回答难度不大） 幼：在原地等爸爸妈妈回来找，不能跟生疏人讲话，不能跟生疏人走；还可以请商场的保安报警，在原地等待警察的到来。 师：第三组请听题：在你独自削水果时，不当心把手划破了，要抓紧止血还是让它连续流？ 幼：立即用干净毛巾将伤口包紧，包紧的程度能止住流血就可以了，不能太紧，否则会损害自己。然后，给爸爸妈妈打电话请求关怀。 师：发生火灾，怎样紧急逃命？ 幼：用湿毛巾、口罩

41、蒙住鼻子，防止烟雾中毒；尽量贴近地面爬行撤离；假如住在高层，不能乘电梯逃命，要尽量往下面跑。 师：刚才的必答题4个小组都回答正确。现在进行抢答题，规章有点不一样，在抢答题中回答对一题，获得1面小红旗，回答错误就要扣掉1面小红旗。请选手们留意了，在主持人说开头后才能抢答，不然就算答对也没有成果。 师：每年的11月9日被确定为什么日？ 幼：平安消防日。（第一道抢答题就有孩子犯规，孩子们有些无望） 师：什么地方不行以燃放烟花爆竹？开头！ 幼：不能在电影院、商场等公共场所燃放烟花爆竹。 师：需要用电器时，怎样正确插插头？开头！ 幼：插插头时，手要拿住插头后面的塑料座，不要去碰前端的金属片。 师：请看图

42、片，他们在干什么？他们这样做对吗？开头！ 幼：第一幅图是一个小伴侣从高处往下跳；其次幅图是小伴侣在玩火；他们做得都不对。 师：现在我宣布今日的竞赛结束了，获得第一名的是xxx组。请爱心小天使带他们到“城堡”参观。（该小组幼儿离开活动室，到“城堡”参观） 4制作爱心平安卡 师：没有获得冠军的小伴侣，心里确定有些圆满是吗？ 幼：我都难过得想哭了。 师：你们想再争取一次去城堡的机会吗？ 幼：想！ 师：好的，现在我还有个方法让你获得参观城堡的机会。在幼儿园里，有一些小伴侣不留意自己的平安，请你们帮帮忙，制作平安爱心卡，送给他们。这个任务完成了也可以请你去城堡参观。 要求：选择一个自己了解的平安内容，用

43、绘画的形式，画在爱心卡上，并用黑笔勾边，让它清晰好看。 幼儿自由制作爱心卡。（制作认真，画面很有创意） 老师将平安爱心卡呈现在黑板上，带领完成其次个任务的幼儿到“城堡”参观。 5延长活动 赠送平安爱心卡。 (1)爱心小天使向孩子们讲解爱心卡的故事。老师与幼儿、幼儿与幼儿相互沟通，爱心卡上画的是什么？ (2)爱心小天使向幼儿的家长赠送平安爱心卡。 幼儿园大班社会教案10 设计意图： 小熊的尾巴本身就是一本布满童趣的故事书，很适合幼儿阅读这本书。这本书主要讲的是以小熊的心理过程为主线的故事，从小熊一开头特殊宠爱自己的尾巴到后来艳羡伴侣们的尾巴而厌烦自己的尾巴，到最终重新宠爱上自己的尾巴。通过活动，

44、能让幼儿意识到过分地艳羡别人并不好，做自己才是的! 依据教材和幼儿自身的特点，我特制定了以下目标： 1、通过故事感受故事的童趣 2、感受小熊的心理变化，知道不要过分艳羡别人。 为了顺当完成教学目标，我做了如下预备： 学问阅历预备：幼儿对动物的尾巴有了确定的了解 教具教材预备： 1、每位幼儿都有一条短尾巴和小熊的装饰图像。（让孩子融入情节，激发活动欲望与爱好） 2、普罗米修斯电子白板课件。 活动过程： 一、我和幼儿一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通过音乐洋娃娃和小熊跳舞让孩子们合着音乐学学小熊走、碰碰小尾巴等动作，让孩子进入情境。我觉得只有在幼儿感爱好的状况下，他们才会学的轻松、快乐！ 二、当孩

45、子们比较欢快轻松的时候，让孩子们猜猜小熊想了什么？以此导入活动主题尾巴。从他的表情不满意自己的尾巴，猜猜为什么？大家一起来问问小熊想了什么？引入下一环节。 三、我利用普罗米修斯电子交互白板的页面链接动能出示狐狸、蛇、小猪的画面，通过观看画面、提问等了解三种动物尾巴的特点、功能、趣味性等。其中我通过自身的动作引领、语言启发让孩子们动一动、玩一玩、学一学，加强师生互动，活跃课堂气氛。 四、通过音效、画面引入下一个环节：小熊艳羡别人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想着想着就睡着了。当小熊醒来时，发觉自己有了一条融合了狐狸、小蛇、小猪三种动物的长长的怪怪的尾巴。带着一种惊奇心进入下一个环节。接着提问接下来会发生什么事儿呢？充分发挥他们的想象。从而突出了主题艳羡别人并不好，做自己才是的！ 五、小熊带着这么长的尾巴怎么办呢？现在他怎么想的呢？孩子们会想到要变回自己的尾巴。接下来我用孩子们生疏的动画形象巴拉拉小魔仙变魔术将小熊的尾巴去除，增加了课堂的活跃性，体现了以幼儿为主体、普罗