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1、Word小班数学教案小班数学教案 篇1 活动目标： 1愿意参加集体活动，在嬉戏中本验数学活动的乐趣。 2学会手口全都有序地点数5以内的数量物，并说出总数。 活动预备： 1学问阅历：幼儿熟悉了数字15，幼儿有初步的点数阅历。 2物质材料：小老鼠头饰，大篮子6个，小篮子30个，蛋宝宝（熟的鸭蛋、鸡蛋）；一排或两排的蛋盘每人一个，绘有不同数量蛋的卡片30张，“仓库”3座，大黑板一块，15的数字卡片。 活动过程： 1“捡蛋”学习手口全都地点数5以内的数量物。 （1）自由捡蛋。要求：捡一个数一个；捡的蛋应和篮子上的数字全都。 （2）提问：你捡了几个蛋？（检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。）（3）再次捡蛋。要
2、求：声音洪亮，边捡边数，并把蛋盘的每个洞洞都填满。 2“数蛋” 学习有序点数5以内的数量物。 （1）集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。 （2）引导思索：我也捡了许多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，谁来帮帮我？ （3）师幼沟通：发觉一排蛋盘点数的挨次从最前面的开头数。 （4）引导思索：我发觉有的蛋盘和我的不一样。这种两排的蛋盘、圆形的蛋盘该怎么数呢？ （5）师幼争论、沟通，发觉两排蛋盘的点数挨次一排一排地数；圆形蛋盘的点数挨次一顺时针方向数，不重复数。 （6）小结：不管蛋怎么排，有序地数数可以避开数错。 3嬉戏：小老鼠偷蛋进一步巩固5以内数的点数。 （1）老师介绍玩法、规章：当听到“睡
3、着了”时，小伴侣要闭上眼睛。 （2）师幼共同玩嬉戏“小老鼠偷蛋”，启发幼儿数数自己的蛋是否被老鼠偷吃了，进一步巩固手口全都的点数方法。 4嬉戏：帮鸡妈妈数蛋进一步学习点数排列方式不一的数量物。 （1）送蛋：请幼儿将蛋盘里的蛋数一数，并送到相应数字的仓库里。 （2）幼儿点数卡片上的蛋：鸡妈妈生了多少蛋？请你们关心它数数好吗？数好了也将它放在相应的仓库里。 （3）小结：不管蛋怎么排紧紧地挨在一起，或是间隔的，或是躲在后面的，或者装在不一样外形的盘子里的，小伴侣都能将它们有序地数清晰，并放在相应的仓库里。鸡妈妈很快乐，感谢小伴侣们！ 小班数学教案 篇2 【活动目标】 1、熟悉长方形，说出它的名称，初
4、步能辨别长方形与正方形。 2、能在生活中找出各种长方形的物体。 3、能大胆地叙述自己的操作。 【活动预备】 1、教具：由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。 2、学具：小盘子、分类盒若干，圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。 3、幼儿用书人手一册，油画棒每组一套。 【活动过程】 一、观看大客车： 出示大客车图片，提问： 很多小伴侣要坐车出去玩，他们坐的是什么车引导幼儿熟悉大客车。 请幼儿观看并叙述：大客车是什么样子的？ 引导幼儿发觉：大客车的窗户是正方形的，轮子是圆珠笔圆的，灯是三角形的。 重点观看在客车的身体是长方形的。 出示长方形和正方形，请幼儿观看比较，知
5、道长方形是长长的，正方形是方方的。 鼓舞幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的，进一步熟悉长方形。 二、幼儿操作活动 1、送圆形宝宝回家：请幼儿观看分类盒上的图形标记，看看小盘子里有什么图形？按图形标记把图形片送回家。 2、找出长方形：请幼儿打开幼儿用书P10页，看看说说：画面上有什么图形？请把长方形宝宝圈起来。 3、长方形宝宝在哪儿？请幼儿观看汽车由哪些图形组成，请给长方形宝宝涂上你喜爱的颜色。 【活动评价】 展现幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色？为什么要给它们涂上颜色？熟悉它们都是长方形。 表扬大胆叙述的幼儿。 小班数学教案 篇3 活动目标： 1认真观看，尝试将物体按AB的规律排序。
6、 2.能大胆动手操作，愿意用语言表达自己排序的方法。 3在嬉戏情景中体验关心别人以及胜利的欢乐。 活动预备：正方形、圆形若干，背景小兔家的房子，小筐若干 ，纸卡若干。 活动过程： 一、观赏房子。 1出示小兔的新家，这是小兔的新家，你觉得美丽吗？ 2小兔家的房子虽然造好了，可是还没有装修呢？它想把墙用瓷砖来装扮一下。 3你们看这瓷砖是什么外形的？（正方形）是什么颜色的？（红的、绿的）它是怎么排的？（一块红一块绿）接下来该怎么排呢？谁情愿来帮小兔呀？ 4请个别幼儿接着按规律排。他这样排对吗？为什么？ 5再请一个幼儿上前完成后面的操作。你是怎么排的？（引导幼儿说出一块红一块绿.） 6老师小结：原来小
7、兔家的瓷砖是一块红一块绿来贴的。 7小兔有这多房子，它一个人来不及，想请小伴侣们来帮忙，你们情愿吗？ 二、装修房子。 1老师交代操作要求。（从记号开头贴，边贴边说其规律） 2全体幼儿操作，老师巡回指导。 3操作完成后，请幼儿回到自己的座位，说一说自己排的规律，引导幼儿相互检验并订正错误。 4集体沟通，验证。 5出示三撞房子，师幼贴瓷砖。 6老师：小兔家的房子现在变得美丽吗？小兔可兴奋呢，它特别感谢我们，邀请我们去它的院子里玩。 7你们看，小兔家的院子里有一条小路，是怎么样的？(圆形的)它是怎么铺的？（一个红的一个绿的）请幼儿边说边跳着图形走出活动室。 小班数学教案 篇4 活动目标： 1、做手口
8、全都地点数5以内的数，并按点子数量匹配同样多的物体。 2、初步感受节日的欢乐，能乐观的和同伴制作礼物。 3、能按要求使用和整理操作材料。 活动预备： 1、制作项链、插花、小拎包各一个，供幼儿观赏。 2、项链材料绳子一端系有5以内的点卡，彩色珠子；插花材料包装纸折成的锥状物（上面贴有5以内的点子）单只塑料花15支；小拎包用纸折成的拎包（上面贴有5以内的点子），彩色纸片，糨糊。每种材料的数量为幼儿人数的三分之一以上。 活动过程： 1、观赏礼物，感受节日的气氛。 说说心愿 老师：要过六一儿童节了你想收到什么样的礼物么？ 鼓舞幼儿大胆的说说自己的心愿。 观赏小礼物 老师：你情愿做礼物送给好伴侣么？你会
9、做什么礼物呢？ 老师出示项链、插花、小拎包。 师幼一起观赏礼物：项链、插花、小拎包。 争论如何做礼物。 老师：这些礼物怎么做呢？ 师幼共同争论、归纳：项链绳子的一端系有一张点卡，点卡上系有几个点子，就穿几个珠子；插花包装纸上穿有几个点子，就查几只花；小拎包拎包上贴有几个点子，就在拎包上贴几张彩色纸片装饰。 2、做礼物分组操作活动。 老师供应制作项链、插花和小拎包的材料。 老师：你们想制作礼物么？看看你们面前有些什么材料？请3个小伴侣分别制作一种礼物，我们一起来看看，他们是怎么做的。 请3名幼儿分别示范作礼物，师幼共同观看，明确制作礼物时应当先看点卡，再依据点子数量进行制作。 幼儿操作，老师指导。 老师提示幼儿按活动的规章操作。 鼓舞幼儿先数点子再制作，做完之后数一数，检查是否正确。 老师关注幼儿能否按点子数量匹配同样多的物体，并予以指导，鼓舞幼儿玩过自己小组的活动后，将自己面前的嬉戏材料整理好，然后自由的选择玩其他组的活动。 鼓舞幼儿参加多组操作活动。 3、送礼物 请个别幼儿介绍自己做了什么礼物、是怎样做的，师幼一起关心检查。 鼓舞幼儿把礼物送给好伴侣，对好伴侣说一句：“祝你节日欢乐。”收到礼物的幼儿应答道：“感谢！”最终数一数点卡和礼物是不是匹配。 老师小结：过节了，每个小伴侣都收到了好伴侣的礼物，真快乐！ 8