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2、纸卷芯两个连接在一起，用准时贴包好，插在底托中心； 3、将废旧纸盒剪成稻草人外形，用彩色卡纸加以装饰，把做好的稻草人固定在卫生纸卷上； 4、制作一些昆虫卡片和太阳卡片一张，花卡一张； 5、把塑料小棍和卡片粘在一起； 6、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背后，把制作好的卡片插在吸管里； 相宜年龄和地点：适合于4-6岁幼儿使用。既可以作为老师活动时教具，也可以投放到区角供幼儿操作。 教育功能： 主要用于幼儿语言区域活动，进行故事创遍和叙述。 中班美术教案 篇2 活动目标： 1.了解长城的相关学问，尝试用语言形容长城。 2.会用线条绘画正面人物，并尝试表现“登”上长城后的简洁动态。 3.体验集体作画的
3、乐趣，增进喜爱祖国的情感。 活动预备： 1.长城图片。 2.长城背景图两张。 3.纸，笔。 活动重点： 会用线条绘画正面人物，增进喜爱祖国的情感。 活动难点： 乐观大胆表现“登”长城的简洁动态。 活动过程： 1.创设情景，看图片。 师：小伴侣们看这是什么？（长城）长城在哪儿？你觉得长城像什么呢？ 小结：这是长城，长城在我们中国的北京，长城很长很长，像长长的龙，像弯弯的面条，还像? 【评析：出示长城的图片，引起孩子们的留意，班上的孩子都没去过长城，对长城又多了一份爱好，情愿去观看、了解长城。】 2.老师示范。 师：小伴侣们登过长城吗？你们想和谁一起去？老师也想和我的爸爸妈妈一起去。 画出爸爸妈妈
4、的正面上半身，引导幼儿留意观看如何用线条表现正面人物，只画人物的上半身，以及在长城上的动态（在长城上可以举旗、气球、花、冰糖葫芦等物品，也可以拍手，表现兴奋的样子） 【评析：引导幼儿回忆如何画人物，在会画人物头部的基础上，教授他们画人物的上半身，知道下半身的身体被城墙拦住了。】 3.幼儿绘画。 师：老师还想带着小伴侣一起去登长城，我们一起动身吧！ 带幼儿排队到桌子旁，站着完成画轴。关心有困难的幼儿，尽量画出23个男孩和女孩。有力量的幼儿在画完人物后，可以指导他们添画一些简洁的背景，让画轴更生动。 【评析：画轴的空间比幼儿画册的大，但是孩子们画的人物一般都比较小，而且是画上半身，构图比较难把握，
5、帮他们先示范一到两个人物形象，并引导他们画大一点，背景是次要的，但添画一些效果会更好。】 4.总结评价。 师：小伴侣们真厉害，让这么多人和我们一起登上长城，真喧闹！登完了长长的长城，让我们休息一下吧！ 中班美术教案 篇3 目标 体验“排水画”作画的乐趣。 培育幼儿的技巧和艺术气质。 在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 过程 在冬爷爷的礼物这一主题活动中，与孩子们的交谈中我发觉，孩子们对于“雪”的奇怪与宠爱是无法想象的。北方的孩子较南方的孩子而言更能亲身感受到满天雪花飘舞的浪漫，感受到雪花的晶莹剔透与雪白无瑕。 今年，可以说是瑞雪兆丰年的一年，我们迎来了三场雪，这样的雪景给我们
6、多年不曾看到的西安小伴侣们带来无限的乐趣。 孩子们希望着、希望着，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做嬉戏，近距离地感受雪花的美。当然，我认为好的教育契机来了，就和孩子们一起聊聊关于“雪花”的话题。 一、争论“我眼中的小雪花” “见过雪花吗？”“雪花是什么样子的？” “我见过，有角的.” “是六角的” “不对不对，是八角的。” 带着孩子们的“争辩”与“怀疑”，我们打算一起走进户外，亲身感受、观看小雪花的模样。 “快看、快看，我发觉了，雪花是六角的。别用手，很快就会化的。” “那怎么办？” “用这片枯树叶吧。” 孩子们心中的谜团解开了，我们围坐在一起，说着自己亲眼见到的小雪花。 二、如何画“雪花” 既然
7、看到了雪花，想不想自己尝试画一画呢？用什么画？怎么画？ “用水彩笔” “油画棒也可以” “我用彩纸撕成纸条，然后粘成雪花的样子。” 孩子们实践着自己想法。 三、出示排水画 “看看我的雪花，怎么样？” “哇，就像在天空中一样。” “像真的雪花一样。” “这是排水画雪花”，我们需要的材料有白色油画棒、毛笔、蓝色颜料。 首先，用白色油画棒画出大小不同的雪花，其次用蓝色颜料将白纸刷满。 反思 其实，排水画的整个创作环节并不难，所以幼儿能很快理解并把握排水画的技巧和要领。孩子们对于排水画的独特形式非常喜爱，并且易于接纳，转化为自己的力量。在大的主题冬爷爷的礼物中，我和孩子们一起衍生出了关于雪花的小主题，孩子们通过自己的学问阅历、力量进展，在美劳区运用不同的材料制作雪花，发挥了幼儿在美劳区参加的主动性。 小百科：雪花，一种晶体，结构随温度的变化而变化，其又名未央花和六出，一种漂亮的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。 6