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1、Word小班教案小班教案 篇1 活动名称：我的小手（小班） 活动目标：让幼儿了解自己的小手，愿意用语言表达。 活动预备：手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子 活动环节： 一、引出主题 1、师：快来，快来我们一起来做嬉戏啦！ 2、（放音乐）做嬉戏。老师边讲边做动作 3、师：刚才我们一起做嬉戏了，是用我们身体的哪个部位呀？ 二、嬉戏：熟悉小手 1、师：看看我们手上都什么？ 2、师：有几个手指啊，来数一数？ 3、师：你熟悉他们吗？ 指导： （1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？ （2） 看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，
2、风琴在哪里、电灯在哪里。 （3）宝宝们真聪慧，看看我用了哪根手指？ （4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。 （5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没出名字，所以叫无名指。 4、出示手图片，图字相结合 小结：边说边出示字 三、嬉戏“变魔术” 1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。 2、幼儿变魔术 3、老师用儿歌总结出来。 四、能干的小手 1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？ 2、师：我们的小手本事真大。平常都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今日就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？ 3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么外形的。小橘子
3、，圆又圆，剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。 小班教案 篇2 活动名称：小脚丫 活动目的：初步熟悉自己的脚，了解脚的用途，知道如何爱护脚。 活动预备：跑、跳、走、踢球的图片，歌曲大脚丫。 活动过程： 、请幼儿脱鞋在地毯上自由活动，老师拿出小脚印引起幼儿爱好。 幼儿光脚比一比脚印，师引导幼儿熟悉脚掌、脚跟、脚趾等结构。 、引导幼儿说说脚能做什么，再出示四幅图，并请幼儿仿照图上的动作。 、师问幼儿是否感觉脚凉，引导幼儿说说如何爱护脚。 、幼儿边穿鞋袜，师告知幼儿穿鞋袜也是爱护脚。 、师与幼儿共同边唱歌曲边做动作，自然结束活动。 小班教案 篇3 活动设计背景 现在的小孩，由于大部分的家长们的娇
4、生惯养，从小就养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯，因此大不份孩子都习惯了什么事情都叫妈妈叫奶奶做，这给孩子们的身心健康带来了很大的影响。 活动目标 1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。 2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更洁净，尤其是一些难洗的部位。 3、初步了解健康的小常识。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 教学重点、难点 有的孩子要妈妈洗，有的孩子要奶奶洗，有的孩子洗脸要用买东西哄才肯洗。针对他们以上的缺点，鼓舞他们尽量自己的事情自己做，这样才是乖娃娃。 活动预备 娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌宝宝爱
5、洗脸 活动过程 （一）设置情境，导入活动 1、“呜呜，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？” 2、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱美丽了，你们说怎么办啊？”引出应当洗洁净。 （二）引发争论 你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼儿争论，叙述）谁来洗洗？（个别幼儿演示） 说一说，刚才同学是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。 （三）进一步置疑“ 1、看看小脸有没有洗洁净啊？难洗的部位应当怎么洗？2、出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼） 3、幼儿再次尝试，老师进行个别指导。 4、老师正确示范，幼儿仿照。 （四）我们大家来洗
6、脸，一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。 教学反思 在教学过程中，老师能够真正的做到让幼儿主动学习，通过这节课，让幼儿知道只有每天洗脸，才能让我们的小脸每天都白白的，香香的。让幼儿养成自己动手的好习惯。 小班教案 篇4 活动目标 1、喜爱小猫，愿意学习小猫好的习惯。 2、了解小猫的生活习性。 3、初步养成走路轻、爱洁净的好习惯。 活动预备 幼儿用书。 活动过程 一、活动导入。 老师带领幼儿学小猫走路宁静地走进活动室。 请幼儿猜猜，大家刚刚学的是什么动物？ 请幼儿说一说，小猫走路时的特征。 二、看图学习。 1、老师出示电子大书，和幼儿一起了解小猫的生活习性。 小猫对自己的好伴侣表现得非常地友好，
7、见到好伴侣的时候会相互摩擦脸颊，撒撒娇。 小猫吃东西特殊利索，抓住猎物后，张大嘴巴“啊呜”一口就把猎物吃掉了。 小猫也是很爱洁净的，每次吃完东西，它都会舔舔嘴巴，抓抓毛。 小猫拉完臭臭之后，会用泥土把臭臭盖起来，它可是很爱惜环境的。 小猫的脚底有肉垫，走路的时候没有声音，所以每次抓老鼠的时候，老鼠都跑不了。 2、争论小猫的习性值得学习的方面。 小伴侣们对待自己的同学伴侣要友好，我们可以相互拥抱。 小伴侣也学习小猫，吃饭的时候大口吃，不要别人喂。 小伴侣吃完饭后也要学习小猫爱洁净的好习惯。饭后肯定要刷牙，洗手，擦嘴巴。 小伴侣们上完厕所要记得冲水，学习小猫保持厕所洁净卫生。 走路要向小猫学习，轻
8、轻走，不打搅他人。 三、抢答嬉戏。 小猫走路为什么没有声音呢？小猫吃完饭之后会干什么？小猫拉完臭臭会干什么？ 小结：小猫有好多好的生活习惯，请小伴侣说说都有哪些？哪些方面可以学习？ 活动应变 家里有养小猫的幼儿可以说说小猫的习性。 活动延长 进行“卫生小达人”评比活动，每周评比一次，对每个讲卫生爱洁净的幼儿赐予表扬，培育幼儿讲卫生爱洁净的好习惯。 区角活动 语言区：投放幼儿用书，说说小猫的习性。 环境创设 张贴小猫习性图片以及幼儿学习小猫的好行为图片，如自己吃饭、轻轻走路等，鼓舞幼儿养成好习惯。 家园同步 可以用“星星表”鼓舞幼儿日常生活中养成各种良好的生活习惯。 随机教育 日常生活中，提示小
9、伴侣要留意个人卫生，勤洗手，轻轻走路等。 小班教案 篇5 活动目标： 1、让幼儿连续巩固故事内容。并能够简洁表演故事情节。 2、能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作力量 活动重点： 能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作力量 活动难点： 让幼儿连续巩固故事内容。并能够简洁表演故事情节 活动预备： 手工区：预备一些给手套穿花衣的材料，请幼儿来操作扣纽扣这个动作。娃娃家：预备一些带有纽扣的小衣服，请幼儿为娃娃来扣纽扣。图书区：投放一颗纽扣，请幼儿阅读并进行叙述表演 活动过程： 一、谈话导入，引起爱好。 1、小伴侣，你们知道这些是什么吗?你们还记得我吗上节课学得关于小纽扣的故事吗?还记得故事里面是怎么说的呢?
10、(请那个小伴侣来说一说) 2、你们平常都在哪里见过这些纽扣，请幼儿和同伴沟通互动。我们一起来看看都有哪些好看的纽扣(老师播放各种美丽纽扣的图片) 二、介绍活动材料。 1、今日我们的区域活动就和这些美丽的纽扣有关，哪我们要进行哪些活动呢?跟着老师一起来看看吧! 美工区：(出示纽扣轮廓图)这些纽扣还少了什么呀?老师要请一些小伴侣为纽扣涂上美丽的颜色，但是你们先要想想什么地方应当涂什么颜色呢?肯定不能涂错了! 娃娃家：(出示一些带有纽扣的小衣服)你们看这是什么呀?今日你们还可以和一些小伴侣来扣纽扣的嬉戏。 阅读区：在图书区投放了一颗纽扣，请幼儿阅读并进行叙述表演 三、组织幼儿进区区域。 1、提出区域
11、规章。 在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时 我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小伴侣才能到区角里面去活动，假如你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小伴侣就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，悄悄的玩。 2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。 四、整理材料，结束嬉戏。 小结小伴侣进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 效果分析： 小班教案 篇6 活动由来 手指嬉戏可以进展幼儿的精细动作，对于小班幼儿来说，手指嬉戏是特别受他们
12、欢迎的。同时为了让幼儿熟悉自己手指，设计本次活动。 活动目标 1.理解儿歌内容。 2.熟悉五指的名称。 3.体验手指嬉戏带来的乐趣。 活动预备 1.阅历预备 已储备有关手指名称的阅历 2.材料预备 儿歌手指谣 活动过程 一、活动导入 1.师：今日我带来了一样东西，看看是什么？（出示小手） 2.师：对了这是小手！我们的小手可以干什么呀？（幼儿自由想象） 二、熟悉手指 1.师：一只手有几个手指？五个手指一样吗？（比一比手指的长短、粗细。） 2.师：小伴侣出名字，手指也出名字，请小伴侣说说手指的名字。（让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。） 三、初步感知儿歌 1.师：手指很能干
13、，还会睡觉跟起床呢。（老师示范儿歌中的手指动作。） 2.师：儿歌里有哪些手指头啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指），它们都怎么样了啊？ 四、老师再次边念儿歌边把手指动作加上 师：我在来一次哦，小伴侣看认真他们是那个手指珍宝先醒来的哦。他们是那个手指珍宝先睡着的哦。 五、幼儿跟着老师学念儿歌，边念边做动作 师：那我们动动手指，让他们醒来，再让他们睡一觉。 六、请幼儿上来跟老师一起做动作 师：有没有小伴侣情愿和我一起表演给其他小伴侣看？ 活动结束 师：小伴侣的小手都很能干，你们都熟悉他们了吧，这是大拇指、食指、中指、无名指、小指。聪慧的小伴侣，回去之后可以把这个手指谣表演给爸爸妈妈看看。 11