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1、Word八年级下册语文北冥有鱼教案3篇 想像奇幻，构思奇妙，善用寓言和比方，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的进展也有着深远的影响。这次白话文为您整理了八班级下册语文北冥有鱼教案最新3篇，盼望大家可以喜爱并共享出去。 北冥有鱼原文及翻译 篇一 【原文】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其
2、远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【译文】 北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲特别巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就似乎挂在天涯的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个自然的大池子。 齐谐这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环围着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都由于风吹而运动。天空苍苍茫茫的，莫非就是它原来的颜色吗？它的宽阔高远也是没
3、有终点的吗？鹏往下看的时候，观察的应当也是这个样子 八班级下册语文北冥有鱼教案 篇二 教学目标 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、同学初步了解鲲、鹏是什么样的动物，了解课文表现了鲲鹏什么样的情景，了解课文的基本内容。 3、同学能够初步了解“逍遥”是什么意思，初步意识到要志存高远。 教学重点 朗读课文，了解课文基本内容 教学难点 了解庄子的世间万物的活动都是“有所待”，人的目的和愿望要受到肯定条件的制约和束缚。 教学过程 一、导入：由庄周梦蝶的寓言故事导入。 出示PPT：前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己特别欢乐，悠闲得意，不知道自己是庄周。突然梦醒了，却是僵卧在床
4、的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？庄周与蝴蝶必定有区分，这就是所说的化为物（指大道时而化为庄周，时而化为蝴蝶）。 庄周就是这样的浪漫，这样的富有想像力。下面我们来熟悉一下庄周： Ppt:庄子名周，战国宋人。他继承和进展了老子的哲学思想，是道家学派的重要代表人物，世人并称“老庄”。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主见“无为而治”。 今日，我们来学习庄子的北冥有鱼，北冥有鱼选自逍遥游，介绍逍遥游。 Ppt:逍遥游是庄子中的第一篇，在全书中占有特别地位。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游得意的样子；“逍遥游
5、”就是没有任何束缚地、自由拘束地活动。 1、同学结合解释朗读课文。 2、同学自读课文两遍，然后抽一同学朗读，老师指正读音。 3、全班同学齐读。 4、同学结合解释疏通文意，并提出疑问。 Ppt: 句子翻译：怒而飞，其翼若垂天之云。 奋起而飞，它的翅膀就像天涯的云彩。 南冥者，天池也。 南海就是大自然的水池 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 它乘着旋风环旋而上几万里的高空，凭借着六月的大风离开了北海。” 生物之以息相吹也。 都是生物用气息吹拂的结果。 同学再读课文。 1、文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？ 鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想像力
6、丰富。 2、鸟为什么要迁徙到南冥？ 南冥是自然的大池，是鸟心目中的抱负境地，是要追求一种精神的自由。 3、鲲鹏由北海飞到南海，需要借助什么条件？ “海运则将徙于南冥”“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也” 4、句子赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。” 此句运用丰富的想像，奇怪的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，回旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有剧烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。 介绍庄子：庄子，道家经典之一。今存三十三篇，庄子的文章，想像奇幻，构思奇妙，善用寓言和比方，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高
7、的哲学成就，对后世文学的进展也有着深远的影响。 5、奔腾的雾气、空中的尘埃，需要借助什么才能飘扬？ 生物之以息相吹也 板书:万物有所待鹏鸟奋飞必需凭借海运和强大的风力。 水雾尘埃要靠气息相吹。 6、在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。把思想、道理寄予于生动的形象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永，感染力强。 文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？ 说明任何事物的存在都是依附于肯定的条件，它们的活动都是有所凭借。 7、任何事物的存在都是依附于肯定的条件，那么人对事物的熟悉有没有局限呢？ “天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”翻译：天色深青，莫非这就是它真正的颜色吗？它是高旷辽远而没有边际吗？说
8、明人对事物的熟悉是有局限的。 既然人的熟悉有局限，那浩大而奇妙的鹏鸟是否也有局限呢？ “其视下也，亦若是则已矣。”翻译：鹏鸟在高空往下看，也就是这个样子而已。 庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟熟悉也是有局限的啊。 庄子名言积累 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 狗不以善吠为良，人不以善言为贤。 节饮食以养胃，多读书以养胆。 哀莫大于心死，而人死亦次之。 吾生也有涯，而知也无涯。 课堂小结： 鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一抱负的境地。老师盼望大家能凭借学问的力气、人格的魅力达到你人生的抱负境界。愿你们插上学问的翅膀，怀着乐观乐观的
9、心态，去乘长风，破万里浪。 激趣导入 了解庄周，初步感受其风格及地位，解决同学读好的问题，培育同学借助解释理解的力量，感悟课文主旨，体会句子的妙处，初步感受庄子的儒家思想，引导同学进行积累，补充熟悉。 教学反思 同学刚刚开头诵读国学，对于庄子更是第一次接触，对于庄子的哲学同学很难理解。 经过几次跟读、带读之后，同学能够流利、通顺的朗读，但是断句有困难，需要老师进行指导。 北冥有鱼复习资料汇编 篇三 北冥有鱼，其名曰鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也
10、，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 一、 文学常识 庄子，姓庄名周，战国中期宋国人，思想家，哲学家，文学家，道家学派的主要创始人之一，是老子思想的继承和进展者。后世将其与老子并称“老庄”，他们的思想体系被思想学术界尊为“老庄哲学”，代表作品为庄子，以及名篇逍遥游齐物论等。 二、 基础学问 1、 生字难字(略) 2、 书下解释：（如有出入，以教材为准） 鲲：传奇中的大鱼。 鹏：传奇中的大鸟。 怒：奋勉，这里指鼓起翅膀。 徙：迁移。 志：记载。 击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面
11、。 抟：回旋。 扶摇：旋风。 去：离开。 生物：指有生命的东西。 以息相吹也。息：呼吸所产生的气息。 去以六月息者。息：气息，这里指风。 苍苍：深蓝色。 正色：真正是颜色。 野马：山野中的雾气。 吹：吹拂。 其正色邪？其远而无所至极邪？ 其：表示选择，是还是。 亦若是 是：这样。 三、 结构 逍遥游是庄子一书的第一篇，本文是节选一小段。它的中心是说，人应当不受任何束缚，自由拘束地活动。这实际上反映了庄子要求超越时间与空间，摆脱客观现实的影响和制约，忘掉一切，在主观幻想中实现“逍遥”的人生观。这是一种根本不行能有的主观唯心主义的幻想。 在庄子看来，即使是大鹏，也算不上逍遥，由于他需要借助外力才能
12、达到自己的意愿。而只有因循自然而游于无穷时空中，才是真正的逍遥。这在现实社会中即意味着，消退自我意识，无所作为，无所追求，只有这样才能达到逍遥的境界，这明显是一种不切实际的空想。 四、 写作手法 略 五、 习题练习 1、细细描写鲲与鹏的形体之大，有怎样的用意？ 它们虽然体形巨大，表面看起来自由拘束，实则仍需借助风的力气才能腾空而游，他们并没有得到真正的逍遥。 2、为什么要引用齐谐一书中的话？ 对鲲鹏之事补充说明，使文章更具劝说力。 3、你怎样理解“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。”这句话的内容？ 天空是那么湛蓝，莫非这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的
13、终点呢？鹏鸟向下看，不过也就像这个样子罢了。人往上看天，与鹏往下看人，道理是一样的，只是角度不同，可见鹏与人一样都受到了限制，没有获得真正的自由。 4、如何理解塑造的大鹏形象？ 从原则上否定了大鹏，认为它展翅高飞还要凭借海运，并非真正的逍遥。 5、用野马，尘埃的以息相吹与大鹏的海运将徙作对比，这样写，在选材上有何特色？ 以现实生活中的实例作对比，形象地说明任何事物都有所凭借，都是不自由的。意境广阔。 6、如何评价本文？ 逍遥游是庄子一书的第一篇，本文是节选一小段。它的中心是说，人应当不受任何束缚，自由拘束地活动。这实际上反映了庄子要求超越时间与空间，摆脱客观现实的影响和制约，忘掉一切，在主观幻想中实现“逍遥”的人生观。这是一种根本不行能有的主观唯心主义的幻想。 9