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1、Word小班体育推小车教案小班体育推小车教案1 活动背景 小班幼儿好嬉戏、爱仿照，一次户外活动中，他们观察大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车嬉戏，于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的哑铃玩起了推小车嬉戏，但动作不够平稳、协调。为了连续激发幼儿的制造性，培育平衡协调力量，我设计了推小车的活动。 目标： 1.练习持棍推瓶自然地往前走。 2.进展幼儿的平衡协调力量，感受集体活动的欢乐。 预备： 1.大小不一的透亮可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。 2.红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作停车场。 3.录音机及小司机的音乐磁带一盒。 过程： 一.预
2、备活动 老师和幼儿一起持纸棍听音乐做小司机的律动入场。 二.练习持棍推车 1.老师示范持棍推瓶。 师：小棍除了可以当方向盘，还可以推小车呢。老师是用什么当小车的？ 幼：可乐瓶。 2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探究如何让纸棍和小车不分开。 （1）（幼儿集中）请幼儿边说边演示纸棍顶在小车的什么地方最简单推动。 幼A：用小棍顶住瓶的中间，这样能推得稳。 幼B：手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。 （2）幼儿再次练习，感受怎样让小车在直行跑道内推得又快又稳。 小车从起点到终点，反复两次，要求纸棍和小车不分开，又不偏离跑道。 （评析：此活动熬炼幼儿的平衡协调力量） 3.嬉戏：推小车。幼儿扮演小司机
3、，把小车开到相同颜色的.停车场去，鼓舞幼儿尝试用小号可乐瓶进行嬉戏。 三.放松活动 师：小车都停到停车场了，小司机们下班了。（幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。） 活动评析：本活动采纳小伴侣喜爱扮演的司机角色来绽开，在满意幼儿爱仿照的同时，依据幼儿动作进展的力量循序渐进地熬炼幼儿的平衡|协调力量，最终的嬉戏留意与各科的联系进展幼儿的认知力量，在嬉戏中巩固对颜色的熟悉。取得了良好的活动效果。 小班体育推小车教案2 设计思路： 为了熬炼小班幼儿走的动作，我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶简单掌握，所以练习时均供应大可乐瓶，只在嬉戏中供应小可乐瓶
4、，这样做既增加了趣味性，又体现了层次性。 目的： 1.练习持棍推瓶自然地往前走。 2.熬炼手眼协调性。 预备： 1.大小不一的透亮可乐瓶(数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水)，纸棍人手一根。 2.红、黄、蓝、绿色塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。 过程： 一、预备活动 带领幼儿手持纸棍做律动人场。 二、练习持棍推车 1.老师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍，推着小车向前行，渐渐走渐渐推，小车稳稳向前进。” 2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探究如何让纸棍和“小车”不分开。 3.老师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最简单推动。 4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。 5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。 6.嬉戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到相同颜色的“停车场”去。鼓舞幼儿尝试用小号可乐瓶进行嬉戏。 三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。 4