《中班数学公开课教案及教学反思《有趣的几何图形》精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学公开课教案及教学反思《有趣的几何图形》精编.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班数学公开课教案及教学反思有趣的几何图形1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。2、通过情景嬉戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想方法解决问题。活动打算：1、学会了各种图形的特征。2、自制的小路，上面镂刻大小不同的图形土坑，将镂刻下来的图形作成铺路的石头。小篮同幼儿人数。3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。活动过程：一、情景导入捡石头，激发幼儿活动爱好。1、小挚友，今日的天气真好，我们一起去郊外捡石头!。来.源屈.老师教.案网，(随音乐进入活动室)2、老师提出操作要求：快看!有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜爱的捡。3、引导幼儿视
2、察、操作，激励幼儿边操作边沟通。4、请小挚友大胆介绍自己喜爱的石头(颜色、形态)。5、嬉戏：按标记举石头。二、铺石头：1、大家捡了那么多美丽的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗?2、幼儿自由操作：把捡到的石头一一对应地嵌入相应形态的坑里。3、出现问题：小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办?4、幼儿再次操作。5、发觉问题：老师发觉这里有块石头很特殊，是用两种颜色的石头拼起来的。请个别幼儿介绍他的方法。6、引导幼儿想方法相互合作，用捡来的石头铺平地上的坑。7、老师小结：用几个不同形态的图形能拼出一个新的图形来。三、踩石头：1、路铺平了，我们来玩踩石头的嬉戏!老师介绍玩法：音乐一响，小挚友就一
3、边念儿歌一边动起来，音乐一停就马上踩到石头上，并说说踩的是什么形态、颜色的石头。2、嬉戏重复23次。3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。活动延长：1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中接着操作。2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形态是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告知老师，并列出图表。活动反思：在相识了多种几何图形以后，在智力区我们投放了很多色调不同、大小不同的图形供幼儿拼摆，孩子们特别感爱好。每天都会到这儿来利用图形拼摆出各种画面：如火车、汽车、飞机、房子、大树、小鸟等。可是在一次嬉戏中，有两个小挚友发生了争吵，缘由是自己摆的房子都须要一个大一点的正方形，而当时盒子中只有一个合适的，两人都握着正方形，谁也不愿松开。于是在我的引导下，一名幼儿用两个三角形组合在一起拼出了正方形，其他幼儿望见了觉得很有意思也纷纷来尝试。这时我突然意识到，长期以来幼儿在拼摆过程中都是用图形干脆来当作物体某一部分的，假如下次三角形不够了或是长方形不够了，孩子就只会争抢。我想应当让孩子理解图形之间是可以相互转换的，再遇到这样的问题时就可以用别的图形组合在一起来替换所须要的图形，假如获得了这种阅历，孩子们的拼摆活动会更加丰富，思维也会变得敏捷起来。，引导幼儿感知图形间的转换关系。