《小班数学公开课教案及教学反思《一样多》精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学公开课教案及教学反思《一样多》精选.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班数学公开课教案及教学反思一样多1.使幼儿能将上下两组物体建立一一对应的联系，并能娴熟地说出两组物体是一样多或不一样多(多一个或少一个)。2.发展幼儿初步的分析、比较实力。打算：小盘子、橡皮泥若干。小盒、小积木、贝壳若干。小兔跳磁带、小兔头饰若干。过程：起先部分(老师很神奇地、亲善地)师：昨天我见到小兔子，它说要和它的伙伴到我们小班来作客。我们为他们打算什么好吃的呢?小挚友：我想打算苹果;我想打算香蕉;我想打算萝卜师：那我们就为小兔子打算萝卜吧。可是这儿没有萝卜，怎么办呢?小挚友：做萝卜;拔萝卜;捏萝卜师：小挚友的办法都很好，这里有橡皮泥，我们就动手捏萝卜吧(发给每人一个盘子、橡皮泥)。小挚
2、友边捏萝卜边跟着老师说儿歌：捏、捏、捏萝卜，团一团、搓一搓，捏出'小尾巴'。萝卜做好啦。师：现在我来当检察官，检查一下是不是每个盘子里有一个萝卜。好，每张桌子上，萝卜不多也不少，盘子不多也不少。请小挚友看一看，比一比萝卜和盘子怎么样?小挚友：盘子和萝卜一样多。(请小挚友跟老师重复两遍萝卜和盘子一样多)基本部分(当当当敲门声)师：谁来啦(开门)?噢，是小兔子们。(相互同好)师：(面对小兔子)我们班小挚友听说你们要来可兴奋了，特意为你们打算了很多萝卜。小挚友们，请把萝卜送给小兔子吧。兔：感谢小挚友们。师：把萝卜分给小兔子，每只小兔子一个萝卜。好，现在每只小兔子都有了一个萝卜。呵，还
3、剩下这么多萝卜，小挚友比一比，萝卜和小兔子什么多，什么少呀?小挚友：萝卜多，小兔子少。师：对，萝卜比小兔子多，小兔子比萝卜少，跟老师说一遍(慢点说)。小兔子也为小挚友们带来了礼物。兔：伙伴们，我们把礼物送给小挚友吧(送礼物)。师：哦，送给每个小挚友一个小盒子。请打开盒子，看看里面有什么呀?小挚友：有贝壳和积木。师：是美丽的贝壳和积木，积木是小挚友最爱玩的，贝壳还可以粘贴很多小动物。小挚友肯定喜爱。师：小兔子送礼物给我们还有一个要求，请小挚友把积木摆成一排，再把贝壳也摆成一排，一个贝壳对着一块积木，看谁摆得整齐。我还要再当一回检察官，看看都摆好了没有。好，现在请你们细致看看自己摆的，数一样，比一
4、比，你发觉了什么，英勇地站起来说一说(指导个别幼儿)。A小挚友：积木多，贝壳少。B小挚友：我的也是积木多，贝壳少。师：(面对全体)他们都说积木多，贝壳少，你们看一看自己摆的，跟他们说的一样吗?。教案来.自:屈;老师教.案网，(小挚友：一样。)那么谁用完整的话说一说，积木比贝壳多几个，贝壳比积木少几个?C小挚友：积木比贝壳多一个，贝壳比积木少一个(多请几个小挚友说)。师，他们说的真对。积木比贝壳多一个，贝壳比积木少一个。跟老师说两遍(慢点说)。结束部分(一只小兔子与老师说静静话)师：刚才小兔子说，它们特殊喜爱小挚友，想请你们和他们一块到外边去玩，好不好?小挚友：好!好!师：现在我们学小兔跳，跟小兔子一起到外面玩去吧(随兔跳音乐出活动室)。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就须要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。