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1、大班数学优质课教案及教学反思新建小区1、依据不同的画面进行讲解并描述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。2、培育幼儿主动的思维实力，发展思维的敏捷性。活动打算：1、教具：七座房子、三幅画、数字1-6、符号、-、=。2、人手三幅图片，笔、鞭炮6串、自制金牌、银牌若干。活动过程：1、复习巩固：开火车以前我们玩过数字4、5的开火车嬉戏，今日，何老师带大家要玩数字6的开火车嬉戏。嘿嘿!我的火车一点开，你的火车几点开?嘿嘿!我的火车5点开。(集体、个别)2、情境感知-看图学习6的第一组加减法。你们看，火车已经把我们开到新建的小区里，一共有7个小区，有1号、2号、3号、4号、5号、6号小
2、区，听说小区里有很多漂亮的花，这么美丽的小区你们想不想进去参观参观啊(电话响)是小区的保安打来的，说这7个小区里分别有三副图片，请我们小挚友分别用三句话来讲解并描述图上的事情，要是谁能正确的说出这事情的话就能顺当的进入小区。你们愿不情愿来说一说(情愿)，那好，就请我们小挚友起先去说一说吧。1)幼儿第一次探究操作-看图讲解并描述(1)问：请你来说一说，你选择到几号小区的?里面讲了一件什么事情?(花盆里有5朵红花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎)集体验证，并集体把这件事讲解并描述。(2)分别请到其他小区的小挚友来讲解并描述(得到大家验证后，再集体讲解并描述)。小结：呀，我们小挚友真能干，一下子就能把
3、7个小区里的事情讲的很清晰了，保安还夸我们都是最聪慧的小客人呢。赶快表扬表扬自己。2)幼儿其次次探究操作-边讲解并描述边列出算式(电话再次响起)，又是小区的保安打电话给老师，说，它还想考考我们小挚友，刚才是让小挚友分别讲了7个小区里的事情，现在让小挚友依据刚才讲的事情分别用一道算式题把它记录下来。1)交代幼儿操作要求2)集中提问：这件事你用一道什么方法的算式记录下来?为什么用加法算式?请一位小挚友上来边讲边记这道加法算式。(16=7)大家一起把算式读两遍。小挚友除了用这3数字列出一道加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗?幼儿依次类推，分别得出其他三个算式。61=7、7-1=6、7-6=1。
4、再次把算式认读两遍。3、体验理解-互换规律1)请幼儿视察这些算式题，他们有个小隐私?看谁先能找出隐私来。小结：16=7、61=7数字相同，位置不同。教案来.自:屈;老师教.案网，但总数不变，所以看到16=7，立刻就想到61=7。我们把它称做为挚友题。同样看到71=6，立刻就想到76=1。我们也把他们称做为挚友题。2)练习互换，老师拿出题卡，请我们小挚友立刻说出他的挚友题是谁?16=7(61=7)、7-1=6(7-6=1)4、内化迁移-幼儿嬉戏嬉戏：夜鞭炮新建的小区建成了，很多居民都要搬新家了，我们为他们放鞭炮吧，但是有个要求：每个鞭炮里面也藏着一个算式题，要是谁能把算式答对，鞭炮就能放的很响，
5、而且还能得个小红花，同样，要是没能把算式答对，鞭炮就放不响。每次请每队选一个小挚友参与进行竞赛，看看到最终那队得到的小红花最多，那么就能得到金牌。小结：颁发嬉戏中金牌得主、银牌得主。活动结束：开火车是谁打电话来了?哦，保安来电话，邀请我们去参观另一个新建小区，你们高不兴奋?我们坐火车去好吗?带小挚友开火车离开活动室。活动延长：1、接着探究7的其次、第三组加减。2、利用区域活动，进一步巩固看图列式。活动反思：老师能课前布置学生有目的地视察事物，为本节课做好铺垫。课前为学生能更好地在课上推断照片的拍摄位置积累阅历，打下基础。对某些物体的视察，是不行能干脆搬到课堂上来的，如视察小区和正在行驶的汽车?老师能做到引导学生实际视察，并用相机拍下采，用画笔画出来，尝试录下来，把艺术和数学整合，激发学生的视察爱好，从而培育空间想像实力。