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1、大班数学优质课教案及教学反思区别轻重1、尝试用多种简便的方法区分和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、资料等的辨证关系。2、培育幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的实力。二、活动打算：1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。2、分组资料：用裤架改制的天平秤、一次性透亮水杯、牛皮筋若干。3、音乐磁带大桶与小桶。三、活动过程：(一)老师扮演哑剧举重，引出课题：1、我在干什么?举了几次?每一次的结果怎样?你觉得为什么会这样?2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，须要进行比较。你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗?文章.出自屈.老.师教.案网.假
2、如没有秤，你会用别的方法代替吗?假如将轻重结果记录在纸上可以怎么表示?怎样表示最简洁、最清晰?(二)幼儿尝试用各种日常的资料比较物体的轻重并加以记录。介绍操作方法和记录要领：1、请大家先看一看、猜一猜自身盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应方法栏的下面;然后到后面的桌上选择一种或几种资料，试试：用它能不能比较物体的轻重?结果又是怎样的?请你也将结果记在相应的方法栏下面;最终我们再来看看：你几次比较的结果是否一样?2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。3、汇报并沟通：你用了什么资料、怎样比较物体的轻重的?用不同的方法比较出的结果是否一样?你觉得问题在哪里?你喜爱用
3、哪种方法?为什么?4、操作练习：印章婴幼儿也想玩跷跷板比轻重的嬉戏，请依据纸上跷跷板的平衡状况在两边敲上肯定数量的印章。(三)听音乐大桶与小桶想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。教学反思此次活动来源于幼儿生活，体现了敬重幼儿的发展、让幼儿成为学习的主动者与活动的主体这一教化思想。活动一起先，老师以嬉戏的方式引入活动，选用压跷跷板这一生活场景，使幼儿在轻松自然的氛围中对比较轻重产生了爱好。接着，老师引导幼儿比较日常生活中非常熟识的物品，通过对不同物品不同形式的比较，进行多角度顺向与逆向的提问，激发了幼儿主动思索，发挥了幼儿的创建性。整节活动设计紧凑，环环紧扣，幼儿在动手操作、动脑思索、动口表达的过程中，比较了物体的轻重，体验了采纳多种方式比较物体轻重的乐趣。