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1、新教科版五年级下册第一单元生物与环境 新教科版五年级下册第一单元生物与环境 &第 1 课 种子发芽实验 第 1 课 种子发芽实验 ,-(./0,-(./0 1.许多植物的新生命是从种子发芽种子发芽开始的。 2.我们可以通过对比实验对比实验来验证种子发芽所必需的条件。在实验中只能改变一个条件改变一个条件(我们要研究的条件)，同时保证其他条其他条件不变件不变。 3.实验:绿豆种子发芽和土壤的关系 (1)准备两个玻璃皿。 (2)在其中一个玻璃皿里铺上土壤，另一个不铺。 (3)在两个玻璃皿里各放3 粒3 粒绿豆。 (4)定期给两个玻璃皿里浇同样多同样多的水。 4.在实验中，设置两组进行对比，是为了通过
2、对比实验效果来分析改变的因素对实验的影响。 5.在实验中，每一个玻璃皿中至少放 3 粒种子是为了减少实验减少实验的偶然性,使实验结论更准确。的偶然性,使实验结论更准确。一粒种子可能会因自身原因不能发芽，影响实验结果。 第 2 课 比较种子发芽实验 第 2 课 比较种子发芽实验 1.在“绿豆种子发芽和土壤的关系”的实验中，两组种子都发芽了，说明土壤土壤不是绿豆种子发芽必需的条件。 2.绿豆种子发芽和温度的关系 无 土壤 有 土壤 如果两组种子都发芽 如果有土壤组的种子发芽了， 而无土壤组的种子未发芽 说明土壤不是绿豆发芽必需条件 说明土壤是绿豆发芽必需的条件 &,-(./0&,-(./0 (1)
3、常温组有 1 粒种子未发芽，低温组有 1 粒种子发芽了,这属于实验中的偶然现象偶然现象。 (2)常温组多数种子发芽了，而低温组多数种子未发芽,这说明温度是是绿豆种子发芽必需的条件。 必需的条件。 3.绿豆种子发芽和光照的关系 项目 项目 种子总数种子总数 已发芽数 已发芽数 未发芽数 未发芽数 有光组 3 3 0 无光组 3 3 0 有光组和无光组的种子都发芽了，这说明光照(阳光)不是绿豆光照(阳光)不是绿豆种子发芽必需的条件种子发芽必需的条件。 4.绿豆种子发芽和空气的关系 项目 项目 种子总数种子总数 已发芽数 已发芽数 未发芽数 未发芽数 无空气组 3 0 3 有空气组 3 3 0 有空
4、气组的种子都发芽了，无空气组的种子均没有发芽，这说明空气是是绿豆种子发芽必需的条件。必需的条件。 5.比较种子发芽实验说明: (1)绿豆种子发芽需要一定的水分一定的水分、适宜的温度适宜的温度和和空气空气，三个条件要同时具备。 (2)阳光阳光和土壤土壤不是种子发芽必需的条件。 第 3 课 绿豆苗的生长第 3 课 绿豆苗的生长 1.研究绿豆苗的生长是否需要阳光 (1)改变的条件改变的条件:光照。 项目 项目 种子总数种子总数 已发芽数 已发芽数 未发芽数 未发芽数 常温组 3 2 1 低温组 3 1 2 (2)不变的条件不变的条件:水、温度、土壤、空气等。 ,-(./0,-(./0 (3)实验记录
5、 (4)实验结论实验结论:绿豆种子发芽可以不需要阳光， 但绿豆苗的生长绿豆种子发芽可以不需要阳光， 但绿豆苗的生长需要阳光需要阳光。 2.光合作用光合作用:在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水二氧化碳和水分分，在绿色叶片中制造生存所需的养料养料,并释放出氧气氧气。 3.不同环境中的植物对阳光、水分等条件的需求不同。植物能植物能适应环境适应环境，降水量大降水量大的地区生长的植物的叶片会很大叶片会很大(如芭蕉)，降水量小的地区降水量小的地区生长的植物的叶片会很小叶片会很小(如松树)，有的甚至会退化成刺(如仙人掌)。 4.植物具有向阳性向阳性、向水性向水性等特性。 第 4 课 蚯蚓的选择 第
6、4 课 蚯蚓的选择 1.蚯蚓生活在地下，可以推测它喜欢黑暗的环境喜欢黑暗的环境。 2.干土里很难发现蚯蚓，推测它不喜欢干燥的环境不喜欢干燥的环境。 3.蚯蚓适宜生活在黑暗黑暗、潮湿潮湿的环境中。 4.在“了解蚯蚓对环境的选择” 的实验中，反复进行多次实验反复进行多次实验，可以避免偶然因素干扰避免偶然因素干扰实验结果，使实验结论更准确更准确。 5.动物生存需要一定的环境条件环境条件,不同的动物对环境有不同的不同的需求需求。动物在长期生活繁行的过程中也形成了适应环境的特适应环境的特征征。 项目 高度 茎、叶的颜色 茎的粗细 阳光下的绿豆苗 短而直 茎是暗红色 叶是翠绿色 粗壮 黑暗处的绿豆苗 长而
7、弯 茎是白色 叶是黄色 很细 ,-(./0,-(./0 动物 动物 生活环境 生活环境 适应环境的特征（身体结构） 适应环境的特征（身体结构） 天鹅 湖泊、沼泽 喙坚硬，利于捕食 青蛙 池塘、稻田 保护色，不易被发现 企鹅 南极 翅膀特化为鳍,善于游泳 有大量脂肪，能御寒 狼 草原、森林等 换毛,适应季节的温度变化 蜥蜴 草原、森林等 保护色,不易被发现 第 5 课 当环境改变了 第 5 课 当环境改变了 1.当环境改变的时候，动物会努力适应新环境适应新环境；为适应环境的 变化，动物会有一些特殊的行为有一些特殊的行为。 2.青蛙在不同的季节会有不同的行为 春:孵化 夏:捕食 秋:挖洞 冬:冬眠
8、 春:孵化 夏:捕食 秋:挖洞 冬:冬眠 3.四季的田野 季节季节 气候 气候 草木草木 蝴蝶 蝴蝶 青蛙 青蛙 春 温暖 发芽 由卵孵化成幼虫 由卵孵化成蝌蚪 夏 炎热 茂盛 幼虫蛹成虫 蝌蚪青蛙 秋 凉爽 枯落 产卵、死亡 挖洞 冬 寒冷 凋零 以卵的形式越冬 冬眠 4.青蛙具有冬眠行为冬眠行为，青蛙冬眠主要是为了适应冬季寒冷、缺适应冬季寒冷、缺少食物等恶劣环境少食物等恶劣环境。蛇、熊等也会冬眠。 5.丹顶鹤具有迁徙行为迁徙行为，丹顶鹤迁徙主要是为了适应气候、日适应气候、日照及食物等因素的变化照及食物等因素的变化。大雁、燕子等也会迁徙。 第 6 课 食物链和食物网 第 6 课 食物链和食物
9、网 1.食物是动物的必要需求，动物消耗食物消耗食物而获得能量获得能量。 2.食物链：如：绿豆苗蚜虫瓢虫蜘蛛 (1)生物之间因为食物关系,构成很多的“链条”状的联系， ,-(./0,-(./0 像这样的食物关系，叫食物链食物链。 (2)一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示能量流动的方向能量流动的方向。 (3)食物链从绿色植物开始绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止肉食动物终止。 3.生物之间因为食物关系相互联系在一起呈现出的网状结构，叫食物网食物网。 第 7 课 设计和制作生态瓶 第 7 课 设计和制作生态瓶 1.绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落群落。 2.群
10、落里的各种生物各种生物与环境中的非生物非生物相互联系相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫生态系统生态系统。 3.群落群落是一定范围内(如池塘)的所有生物所有生物，而生态系统生态系统是一定范围内(如池塘)的所有生物和非生物。生物和非生物。 4.制作生态瓶 步骤：剪开瓶子放入沙和水放入植物放入动物 (1)放人顺序:沙子水植物动物沙子水植物动物。 (2)生态瓶中的生物:植物植物(水草、浮萍等)、动物动物(小鱼、小虾、田螺等)。 (3)生态瓶中的非生物:水水、沙沙、阳光阳光、空气空气。 5.改变生态瓶里的生物数量和非生物条件,生态瓶会发生变化。如果拿掉部分水草或加入两条小鱼都会导致小鱼缺氧而导致小鱼缺氧而浮到水面浮到水面。