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1、书书 愤愤 陆游陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。蜀蜀 相相 杜甫杜甫 鞠躬尽瘁死而后已鞠躬尽瘁死而后已长使英雄泪满襟
2、长使英雄泪满襟出师未捷身先死出师未捷身先死出 师 表诸葛亮学习目标学习目标1.熟读课文，掌握作者及有关常识。熟读课文，掌握作者及有关常识。2.掌握实词含义，领悟文章大意。掌握实词含义，领悟文章大意。3.初步感受诸葛亮的政治主张及情感。初步感受诸葛亮的政治主张及情感。 作者简介：作者简介：诸葛亮诸葛亮(181234) 三国三国时卓时卓越的越的政治家、军事家、文学家政治家、军事家、文学家。字。字孔明孔明。琅。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次
3、年，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是章写得周密畅达，代表作是出师表出师表。关于“表”“表表”，是古代向帝王上书陈情，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。言事的一种文体。“表表”的基本特征的基本特征是是“动之以情动之以情”。出师表是诸葛亮出师表是诸葛亮在出师北伐前写给
4、刘禅在出师北伐前写给刘禅（刘后主）的呈文。（刘后主）的呈文。 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位（16岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。大事。227年，率军北进，驻军汉中，准备年，率军北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，上书，恳切
5、劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是成复兴汉室，统一天下的大业。这就是出师表出师表。写作背景写作背景shsfi朗读，正音：朗读，正音：先帝创业未半而中道崩先帝创业未半而中道崩殂殂，今，今天下三分，益州疲弊，此诚危急天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然存亡之秋也。然侍侍卫之臣不懈于卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝
6、遗德，诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自恢弘志士之气，不宜妄自菲菲薄，薄，引喻失义，以引喻失义，以塞塞忠忠谏谏之路也。之路也。cjin朗读，正音：朗读，正音：宫中府中，俱为一体，宫中府中，俱为一体，陟陟罚罚臧臧否否，不宜异同。若有作奸犯科及，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。使内外异法也。zhzngp朗读，正音：朗读，正音：wi侍中侍郎郭侍中侍郎郭攸攸之、费之、费祎祎、董允、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以先帝简拔以遗遗陛下。
7、愚以为宫中陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以之事，事无大小，悉以咨咨之，然之，然后施行，必能后施行，必能裨裨补补阙阙漏，有所广漏，有所广益。益。yzbquyu朗读，正音：朗读，正音：将军向宠，性行淑均，晓畅将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使营中之事，悉以咨之，必能使行行阵和睦，优阵和睦，优劣劣得所。得所。hnglizhnghun朗读，正音：朗读，正音：qng tu亲贤臣，远小人，此先汉所亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此以兴隆也；亲小人，远贤臣，此
8、后汉所以后汉所以倾颓倾颓也。先帝在时，每也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓桓、灵也。侍中、尚书、灵也。侍中、尚书、长长史、史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。日而待也。wngwi朗读，正音：朗读，正音：臣本布衣，躬耕于南阳，苟臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，先帝不以臣卑鄙，猥猥自自枉枉屈，三屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。事，由是感激，遂许
9、先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十命于危难之间，尔来二十有有一年一年矣。矣。yurng nsh朗读，正音：朗读，正音：s先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，事也。受命以来，夙夙夜忧叹，恐托付夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，当奖率三军，北定中原，庶庶竭竭驽驽钝，钝，攘攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至臣所以报先帝而忠
10、陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。允之任也。shng朗读，正音：朗读，正音：jizu愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其以彰其咎咎：陛下亦宜自谋，以咨：陛下亦宜自谋，以咨诹诹善善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜胜受恩感激。受恩感激。 今当远离，临表今当远离，临表涕涕零，不知所言。零，不知所言。 t疏通文句读懂课文疏通文句读懂课文结合书下注释小组共
11、译结合书下注释小组共译按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语先帝先帝创业未半而中道创业未半而中道崩殂崩殂，今，今天下三分，天下三分，益州益州疲弊，此诚危急疲弊，此诚危急存亡之存亡之秋秋也。然侍卫之臣不懈于也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之先帝之殊遇殊遇，欲报之于陛下也。，欲报之于陛下也。诚宜诚宜开张圣听开张圣听，以，以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志士之气，不宜志士之气，不宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻失义引喻失义，以，以塞塞忠谏之路也。忠谏之路也。过分地看过分地看轻自己轻自己堵塞，堵塞，阻塞阻塞例如：否极泰来例如：否极泰来表明，显示表明，
12、显示按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语宫中府中宫中府中，俱为一体，俱为一体，陟罚臧陟罚臧否否，不宜异同。若有，不宜异同。若有作奸犯科作奸犯科及及为忠善者，为忠善者，宜付有司论其刑赏宜付有司论其刑赏，以以昭昭陛下平明之陛下平明之理理，不宜偏私，不宜偏私，使使内外异法内外异法也。也。1、陟陟罚罚臧臧否否，不宜，不宜异同异同2、若若有作奸犯科及有作奸犯科及为为忠善忠善者者如果如果作作的人的人按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语侍中侍郎郭攸之、费祎、董允侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，等，此皆良实，志虑忠纯此皆良实，志虑忠纯，是以是以先帝先帝简拔简拔以以遗遗陛下。陛下。愚愚以为
13、宫中以为宫中之事，事之事，事无无大小，大小，悉以咨之悉以咨之，然，然后施行，后施行，必能裨补阙漏必能裨补阙漏，有所，有所广广益。益。因此因此谦称谦称“我我”无论无论广大的，广大的，许多的许多的按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语将军向宠，将军向宠，性行淑均性行淑均，晓畅晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为能，是以众议举宠为督督。愚以为。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使营中之事，悉以咨之，必能使行行阵阵和睦，和睦，优劣得所优劣得所。返回返回上页上页 下页下页 通晓，精通通晓，精通军队军队按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语亲贤臣，
14、远小人，此先汉亲贤臣，远小人，此先汉所以所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以汉所以倾颓倾颓也。先帝在时，每与也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息臣论此事，未尝不叹息痛恨痛恨于于桓、桓、灵灵也。也。侍中、尚书、长史、参军侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待信之，则汉室之隆，可计日而待也。也。的原因的原因衰败衰败痛心和痛心和遗憾遗憾按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语臣本臣本布衣布衣，躬耕于，躬耕于南阳南阳，苟苟全全性命于乱世，不求性命于乱世，不求闻达闻达于诸侯。于诸侯。先帝不先帝不
15、以以臣臣卑鄙卑鄙，猥猥自枉屈，三自枉屈，三顾顾臣于草庐之中，咨臣以当世之臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以事，由是感激，遂许先帝以驱驰驱驰。后值倾覆后值倾覆，受任于败军之际，奉，受任于败军之际，奉命于危难之间，命于危难之间，尔来尔来二十有一年二十有一年矣。矣。随便随便出大名，出大名，做大官做大官因为因为到到去，去，拜访。拜访。按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语先帝知臣谨慎，故先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事也。受命以来，也。受命以来，夙夜忧叹夙夜忧叹，恐托付不，恐托付不效效，以以伤先帝之明，故五月渡伤先帝之明，故五月渡泸泸，深，深入入不毛不毛。今南方已
16、定，。今南方已定，兵甲兵甲已足，当已足，当奖率三军，北定中原，奖率三军，北定中原，庶庶竭竭驽钝驽钝，攘攘除除奸凶，兴复汉室，还于奸凶，兴复汉室，还于旧都旧都。此臣。此臣所以所以报先帝而忠陛下之职分也。至于报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。允之任也。见效果，见效果，实现实现以致以致兵，武器。兵，武器。甲，装备甲，装备但愿但愿洛阳洛阳的的原因原因按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效，不，不效效则治臣之罪，以则治臣之罪，以告告先帝之灵。若无先帝之灵。若无兴德兴德之言，则责攸
17、之、祎、允等之之言，则责攸之、祎、允等之慢慢，以以彰其咎彰其咎：陛下亦宜自谋，以：陛下亦宜自谋，以咨诹善咨诹善道道，察纳，察纳雅言雅言，深追，深追先帝遗诏先帝遗诏。臣。臣不不胜胜受恩感激。受恩感激。 今当远离，临表今当远离，临表涕零涕零，不知所言。，不知所言。 效果，引效果，引申为任务申为任务见效果，见效果，实现实现告慰告慰发扬道德发扬道德禁不住禁不住忍不住忍不住泪泪落落当堂检测当堂检测1.出师表作者 ，字 ，三国 时期蜀汉政治家、军事家。曾任蜀相。2“表”是：3.解词：【秋】【殊遇】【妄自菲薄】【臧否】【引喻失义】【陟】【简拔】【遗】【布衣】【猥】【许】【驱驰】【不毛】【驽钝】【攘除】【慢】
18、【彰】【咨诹】【雅言】【临】【涕零】总结作业总结作业1.背诵全文。2.思考课后习题。第二课时第二课时出师表出师表诸葛亮诸葛亮出出师师一一表表真真名名世世千千载载谁谁堪堪仲仲伯伯间间学习目标：学习目标：1.学习本文融情于议论、叙述，学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写法方法。以情动人的写法方法。2.领会诸葛亮提出的三项建议领会诸葛亮提出的三项建议的进步性和借鉴意义。的进步性和借鉴意义。3.正确理解诸葛亮的正确理解诸葛亮的“忠忠”课前复习课前复习1.出师表作者 ，字 ，三国 时期蜀汉政治家、军事家。曾任蜀相。2“表”是：3.解词：【秋】【殊遇】【妄自菲薄】【臧否】【引喻失义】【陟】【简拔】【遗】
19、【布衣】【猥】【许】【驱驰】【不毛】【驽钝】【攘除】【慢】【彰】【咨诹】【雅言】【临】【涕零】第一段分析第一段分析危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）（广开言路）（广开言路）开张圣听开张圣听返回返回课文赏析课文赏析第二段分析第二段分析陟罚臧否，陟罚臧否，不宜异同不宜异同不宜偏私，不宜偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理严明赏罚严明赏罚返回第三四五段关系第三四五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝简拔之臣先帝简
20、拔之臣先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐贤臣荐贤臣亲贤臣亲贤臣，远小人，远小人 先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反历正反历史教训史教训引教训引教训（亲贤远侫）（亲贤远侫）亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待返回第六七段逐句分析第六七段逐句分析第六段第六段1.叙己志向：身份，生活，追求叙己志向：身份，生活，追求品格高远品格高远2.叙叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问三顾草庐：宽宏大度，不耻下问由是感激由是感激3.叙共患难经历：创业艰难叙共患难经历：创业艰难效忠心愿效忠心愿第七段第七段1叙托孤之事，提挈全段叙托孤之
21、事，提挈全段2.受命以来的心情、行动受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室出师目标出师目标4.补笔（划分职责）补笔（划分职责）返回1.理清思路，把握结构理清思路，把握结构部分部分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1广开言路广开言路2严明赏罚严明赏罚3-5亲贤远佞亲贤远佞一一6 叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7 效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9 归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情思路：以思路：以“出师出师” 为中心为中心 首先，首先，危急形势下出师，危急形势下出师， 提出提出治国建议；治国建议；
22、然后然后，陈述出师理由，表达感激，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；之情效忠心愿； 最后最后，要求批准出师，表达出师，要求批准出师，表达出师决心。决心。诸葛亮写本文的目的是什么诸葛亮写本文的目的是什么? 希望国内政治修明，有一个稳定的后希望国内政治修明，有一个稳定的后方，使他北定中原方，使他北定中原”的计划得以实现。的计划得以实现。三条建议中，哪一条最重要？三条建议中，哪一条最重要？为什么？为什么？一课一测：一课一测：是是“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”。.“开张圣听开张圣听”“”“严明赏罚严明赏罚”也是针也是针对刘禅对刘禅“亲小人亲小人”而言而言.亲贤远佞是关系到国家存亡的大事亲贤远佞是关
23、系到国家存亡的大事.这一思想贯穿全篇，后文屡次照应这一思想贯穿全篇，后文屡次照应哪一句表现了他生活淡泊，无意功哪一句表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格？名利禄的过人志趣和高远品格？ 躬耕于南阳，苟全性命于乱世，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。不求闻达于诸侯。哪一句表现刘备重视人才，气度哪一句表现刘备重视人才，气度恢弘，不耻下问？恢弘，不耻下问？ 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。“三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中”已成为一已成为一个成语，这个成语是：个成语，这个成语是：三顾茅庐三顾
24、茅庐苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受命于败军之际，奉命于危难之间。受命于败军之际，奉命于危难之间。找出本段的两个对偶句（亦名句）。找出本段的两个对偶句（亦名句）。 以陈情的方式为以陈情的方式为“出师出师”作铺垫。作铺垫。因为自叙身世是为了突出先帝三顾之因为自叙身世是为了突出先帝三顾之恩，而出师伐魏正是为了完成先帝未恩，而出师伐魏正是为了完成先帝未竟之业，报答先帝知遇之恩。竟之业，报答先帝知遇之恩。作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，目的是什么？目的是什么？北定中原，攘除奸凶，北定中原，攘除奸凶， 兴复汉室，还于旧都。兴复汉室，还于旧都。 返回返回上页上页 下页下页 这次出师北伐的战略目标是什么（从这次出师北伐的战略目标是什么（从文中找出四个四字语）？文中找出四个四字语）？总结作业背诵 默写 习题返回上页 下页