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1、一、单项选择题一、单项选择题解题基本步骤：解题基本步骤：1、审题干。、审题干。准确理解题意，明确考查的知识点，找准题干的规定性。所谓题干的规定性主要是指题目考查的某一方面知识，我们不能随意扩大或缩小题干要求，应通过规定性明确答题明确答题的方向和范围的方向和范围。2、审题项，即选择项。、审题项，即选择项。对所给选项要逐个阅读，全面分析，排除错误选项，然后确定正确的选项。在审题的过程中，应掌握以下两种技巧：（1）排除：）排除：A 选项的提法或观点是错误的选项的提法或观点是错误的；B 选项的表述是正确，但与题目的答题方向不相符；选项的表述是正确，但与题目的答题方向不相符；C 选项选项的表述超出或小于
2、题目规定的范围。的表述超出或小于题目规定的范围。（2）比较）比较：在排除的基础上，我们可能会遇到这样一种情况，即有两个选项之间的迷惑迷惑性较大，这就要求我们更加准确地提炼题干所反映的中中心意思心意思，通过比较来确定一个最佳的选项。3、对应检查。、对应检查。把所选的选项放入题目中检查一遍，看句意是否通畅、完整。漫画选择题漫画选择题“六审法六审法”：第一，审第一，审“事物事物”。即审漫画中的各个事物，重点把握各个事物的表面特。即审漫画中的各个事物，重点把握各个事物的表面特征和人物的神态形象。漫画中的事物是构成漫画的主体，所以漫画中征和人物的神态形象。漫画中的事物是构成漫画的主体，所以漫画中各个事物
3、的表面特征和人物的神态形象各个事物的表面特征和人物的神态形象直接反映作者或褒或贬、或扬直接反映作者或褒或贬、或扬或抑的创作意图，也折射着试题所要考查的知识、能力和觉悟。或抑的创作意图，也折射着试题所要考查的知识、能力和觉悟。第二，审第二，审“联系联系”。即审漫画中各个事物之间的相互联系，以便从其联系。即审漫画中各个事物之间的相互联系，以便从其联系的具体情境中把握的具体情境中把握漫画的中心思想和真实意图漫画的中心思想和真实意图。第三，审第三，审“文字文字”。即审漫画中的文字，漫画中的文字对解读漫画起着提。即审漫画中的文字，漫画中的文字对解读漫画起着提示、引导、补充、说明、深化的作用，特别是标示漫
4、画名称的文字更示、引导、补充、说明、深化的作用，特别是标示漫画名称的文字更是对是对漫画意图和主旨的直接点化和揭示漫画意图和主旨的直接点化和揭示。因此，我们决不能忽视漫画。因此，我们决不能忽视漫画中的文字。中的文字。第四，审第四，审“综合综合”。即要把漫画中的。即要把漫画中的事物事物、漫画中的、漫画中的文字联系文字联系起来，进行起来，进行综合审读，以便综合审读，以便从整体上把握漫画的中心和意图。从整体上把握漫画的中心和意图。第五，审第五，审“题肢题肢”。即通过阅读题肢弄懂每个题肢的含义、内容、正误、。即通过阅读题肢弄懂每个题肢的含义、内容、正误、角度以及题肢间的联系。审题肢主要是为了角度以及题肢
5、间的联系。审题肢主要是为了排除错误、与题意明显无排除错误、与题意明显无关或不符合选择要求的题肢关或不符合选择要求的题肢，留下正确题肢。，留下正确题肢。第六，审第六，审“干肢干肢”。即审题干与题肢间的联系，题干与题肢间的联系是。即审题干与题肢间的联系，题干与题肢间的联系是正正确取舍题肢确取舍题肢的关键和依据。的关键和依据。二、多项选择题二、多项选择题解题基本步骤：解题基本步骤：1、审题干。、审题干。找准关键词句找准关键词句，弄清题干反映的中心意思或主要，弄清题干反映的中心意思或主要考查的知识点，明确题干的规定性，如题干是问原因还是关考查的知识点，明确题干的规定性，如题干是问原因还是关系，或者是获
6、得的启示还是得出的结论等。系，或者是获得的启示还是得出的结论等。2、排除题项中明显表述错误的选项。、排除题项中明显表述错误的选项。在所给的四个题项中，在所给的四个题项中，可能会有表述有误的选项，这也是我们首先要排除掉的。可能会有表述有误的选项，这也是我们首先要排除掉的。3、找出表述正确但与题干的规定性不相符的选项，并将它排、找出表述正确但与题干的规定性不相符的选项，并将它排除除 。在答题时，可能有的题项表述是正确的，这个时候在答题时，可能有的题项表述是正确的，这个时候 ，我们千万不要以为它就可以入选，如果它不是题干要问的问我们千万不要以为它就可以入选，如果它不是题干要问的问题，题，即使再正确、
7、完整，也不能选即使再正确、完整，也不能选。这就好比人家问你：。这就好比人家问你：“你今天吃什么了？你今天吃什么了？”你回答你回答“今天是晴天。今天是晴天。”一样，答非一样，答非所问，这样的题项也不能入选。所问，这样的题项也不能入选。4、对照检查。、对照检查。将所选题目当中，将所选题目当中，看有没有不妥的地方：句意看有没有不妥的地方：句意是否通畅、表达是否完整、有无错选或者漏选的情况发生。是否通畅、表达是否完整、有无错选或者漏选的情况发生。例题例题：在新时期，我们要大力弘扬长征精神。在新时期，我们要大力弘扬长征精神。因为长征精神是（因为长征精神是（ ）A.以爱国主义为核心的伟大民族精神的最高体以
8、爱国主义为核心的伟大民族精神的最高体现现B.建设中国特色社会主义新长征的精神动力建设中国特色社会主义新长征的精神动力C.青少年学生健康成长的精神粮食青少年学生健康成长的精神粮食D.艰苦奋斗优良传统的生动写照艰苦奋斗优良传统的生动写照【分析】【分析】ABCD 四选项中体现了长征精神的认四选项中体现了长征精神的认识、意义和对青少年发展的作用，都符合题识、意义和对青少年发展的作用，都符合题意，故选意，故选ABCD。三、简答题三、简答题v简答题一般考查对一些简答题一般考查对一些概念、重点知识、原理、观概念、重点知识、原理、观点点等的掌握情况；有时是对国内外某一事件、时政等的掌握情况；有时是对国内外某一
9、事件、时政热点等内容提出设问，考查运用基础知识的能力。热点等内容提出设问，考查运用基础知识的能力。解题的方法解题的方法：v1、认真审题、认真审题。通过认真阅读材料、观看漫画或图。通过认真阅读材料、观看漫画或图表，从题目和设问中找到相关有用的信息，弄清楚表，从题目和设问中找到相关有用的信息，弄清楚到底考查哪些知识点。紧扣题意来回答，开门见山、到底考查哪些知识点。紧扣题意来回答，开门见山、直截了当、开宗明义，千万不要拖泥带水。直截了当、开宗明义，千万不要拖泥带水。v2、紧扣中心，回归教材。、紧扣中心，回归教材。从设问入手，寻找知识从设问入手，寻找知识的落脚点，尽量向课本知识逐渐靠拢、辐射。语言的落
10、脚点，尽量向课本知识逐渐靠拢、辐射。语言精练、简明扼要，既全面又恰当。精练、简明扼要，既全面又恰当。v3、组织答案要点齐全，层次分明，学会开中药铺，、组织答案要点齐全，层次分明，学会开中药铺，题号分明题号分明-1、2、3另外，考生应学会另外，考生应学会看分看分“下下菜菜”，分清必答点和可答点，从而做到答案要点数，分清必答点和可答点，从而做到答案要点数与分值最好成正比。与分值最好成正比。四、辨析题四、辨析题 辨析题是一种既要求辨别，又要求分析论证和说明理由的题辨析题是一种既要求辨别，又要求分析论证和说明理由的题型，它能全面考查考生对知识的识记能力，对基本原理的理型，它能全面考查考生对知识的识记能
11、力，对基本原理的理解和简单的应用能力，尤其能提高考生的分析判断能力。解和简单的应用能力，尤其能提高考生的分析判断能力。 解答辨析题解答辨析题大体上分大体上分“三步走三步走”:1、辨，即辨正误。、辨，即辨正误。认真审题、理清思路、准确判断，明确指认真审题、理清思路、准确判断，明确指出题中的观点是否正确，不能似是而非，不能说出题中的观点是否正确，不能似是而非，不能说“可能对可能对”、“可能错可能错”、“基本正确基本正确”。而应明确指出，如。而应明确指出，如“此观点正此观点正确、此观点错误、此观点片面确、此观点错误、此观点片面”，或，或分步判断分步判断。2、析，即找根据。、析，即找根据。辨析题应有根
12、有据地分析，理由要充分，辨析题应有根有据地分析，理由要充分，而不能想入非非，根据原理，而不能想入非非，根据原理，依据教材的基本原理或观点进依据教材的基本原理或观点进行分析行分析，既要准确完整，又要，既要准确完整，又要按题意突出重点按题意突出重点，与教材的知与教材的知识点相吻合识点相吻合。3、亮，即亮观点。、亮，即亮观点。从宏观和微观两方面得结论，表明观点。从宏观和微观两方面得结论，表明观点。同时，对于辨析题要根据题目的具体情况来进行分析和辨别。同时，对于辨析题要根据题目的具体情况来进行分析和辨别。作答时要注意（作答时要注意（1）忌盲目套用答案忌盲目套用答案；（；（2）忌缺少判断和简忌缺少判断和
13、简单分析单分析；（；（3）要运用辨证思维能力分析。要运用辨证思维能力分析。类型：1、搭配不当型、搭配不当型【例】人民代表大会制度是我国的根本制度。【例】人民代表大会制度是我国的根本制度。2、因果倒置型、因果倒置型【例】因为我国还处在社会主义初级阶段，所以我国【例】因为我国还处在社会主义初级阶段，所以我国现阶段的生产力水平还比较低。现阶段的生产力水平还比较低。3、以偏概全型、以偏概全型【例】社会主义现代化建设就是集中力量进行经济建【例】社会主义现代化建设就是集中力量进行经济建设。设。4、混淆概念型、混淆概念型【例】我国的基本经济制度是以按劳分配为主体、多【例】我国的基本经济制度是以按劳分配为主体
14、、多种分配方式并存。种分配方式并存。5、表述不准型、表述不准型【例】人口基数大、新增人口多是我国现阶段最基本【例】人口基数大、新增人口多是我国现阶段最基本的国情。的国情。解题步骤：解题步骤：第一步：辨别是非（辨是前提）。第一步：辨别是非（辨是前提）。即针对题目中的观点，在认即针对题目中的观点，在认真理解题意的基础上，仔细分析，真理解题意的基础上，仔细分析，明确指出是正确还是错误，明确指出是正确还是错误，或哪部分正确、哪部分错误，或在什么条件下正确、什么条或哪部分正确、哪部分错误，或在什么条件下正确、什么条件下错误件下错误。同学们在解题时要仔细审读题中的同学们在解题时要仔细审读题中的关键词关键词
15、，弄清，弄清是考查概念还是考查观点、是考查理论还是考查实际问题等。是考查概念还是考查观点、是考查理论还是考查实际问题等。明确题中蕴涵的观点可以做到心中有数，然后结合教材有关明确题中蕴涵的观点可以做到心中有数，然后结合教材有关知识进行辨析，有的放矢。知识进行辨析，有的放矢。第二步：分析事理（析是重点）。第二步：分析事理（析是重点）。即说明题目中的观点正确或即说明题目中的观点正确或错误的理论依据，这一步要注意错误的理论依据，这一步要注意紧扣题意紧扣题意，结合教材知识结合教材知识，学会对教材知识进行整合和迁移。学会对教材知识进行整合和迁移。第三步：概括结论（结是归宿）。第三步：概括结论（结是归宿）。
16、即在辨是非、析事理的基础即在辨是非、析事理的基础上得出结论，作出评价。如果题目中的观点或说法正确，应上得出结论，作出评价。如果题目中的观点或说法正确，应按照判断的根据和理由，按照判断的根据和理由，得出肯定性的结论得出肯定性的结论；如果题目中的；如果题目中的观点或说法错误，则应该观点或说法错误，则应该指出错误的实质指出错误的实质。例题例题：只要积极鼓励非公有制经济的发展，我国经只要积极鼓励非公有制经济的发展，我国经济就能得到快速的发展。济就能得到快速的发展。答答：（1）此观点是片面的。以公有制为主体，多种所有制经济共）此观点是片面的。以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是由我国社会主义性质和
17、初级阶段的国情决定的。同发展，是由我国社会主义性质和初级阶段的国情决定的。（2）我国经济要快速发展，必须积极鼓励并引导非公有制经）我国经济要快速发展，必须积极鼓励并引导非公有制经济的快速发展。因为，非公有制经济是我国市场经济的重要济的快速发展。因为，非公有制经济是我国市场经济的重要组成部分，它已经成为推动经济增长、增加财政收入、促进组成部分，它已经成为推动经济增长、增加财政收入、促进就业、活跃城乡市场、维护社会稳定的重要力量。就业、活跃城乡市场、维护社会稳定的重要力量。（3）我国经济要快速发展，还要大力发展公有制经济。因为，）我国经济要快速发展，还要大力发展公有制经济。因为，公有制经济是我国经
18、济制度的基础。公有制经济对发挥社会公有制经济是我国经济制度的基础。公有制经济对发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力具有关键作用。主义制度的优越性，增强我国经济实力具有关键作用。（加分：我国经济要快速发展，还必须重视科技，人才和创新，加分：我国经济要快速发展，还必须重视科技，人才和创新，要使经济发展与人口、资源、环境相协调。）要使经济发展与人口、资源、环境相协调。）五、漫画评析题五、漫画评析题解答好漫画题解答好漫画题需做到以下需做到以下三点三点：v1、准确读懂漫画的涵义。、准确读懂漫画的涵义。阅读漫画时，要以标题阅读漫画时，要以标题为切入点和突破口，全面仔细地观察，弄清漫画的为切入点和突破
19、口，全面仔细地观察，弄清漫画的表面现象，表面现象，思考哪些基本观点或原理与漫画寓意相思考哪些基本观点或原理与漫画寓意相吻合吻合。v2、正确分析漫画所反映的问题。、正确分析漫画所反映的问题。解答时要解答时要以问题以问题为中心，以教材基本知识为依托为中心，以教材基本知识为依托，多角度、多层次，多角度、多层次进行思考，同时要勇于创新，敢于发表自己独到的进行思考，同时要勇于创新，敢于发表自己独到的见解。见解。v3、透过表象深入实质。、透过表象深入实质。依据知识间的内在联系，依据知识间的内在联系，运用科学思维方法，弄清漫画的思想内涵，切不可运用科学思维方法，弄清漫画的思想内涵，切不可匆忙落笔。这一点就是
20、要求考生把教材的理论知识匆忙落笔。这一点就是要求考生把教材的理论知识上升到一个新的认识水平。上升到一个新的认识水平。六、分析说明题六、分析说明题1、分析说明题是考生最头疼的试题。若能正确把握、分析说明题是考生最头疼的试题。若能正确把握解题的思路、技巧，这类题便能迎刃而解了。解答解题的思路、技巧，这类题便能迎刃而解了。解答分析说明题，应注意以下几点：分析说明题，应注意以下几点：（1）认真反复地审题。）认真反复地审题。通过阅读材料（漫画、数据、通过阅读材料（漫画、数据、图表、案情等），准确把握图表、案情等），准确把握材料的中心思想、关键材料的中心思想、关键词语及其内在联系词语及其内在联系，找准，找
21、准“突破口突破口”，分析材料，分析材料与与教材中的哪些知识有联系教材中的哪些知识有联系。（2）根据材料与问题，回归教材，找出解答问题所）根据材料与问题，回归教材，找出解答问题所需要的观点原理，同时注重发散思维，注意紧密结需要的观点原理，同时注重发散思维，注意紧密结合材料与实际。合材料与实际。（3）准确完整地组织答案。）准确完整地组织答案。不能简单地堆积和罗列不能简单地堆积和罗列知识点，要做到语言规范、要点清晰、有理有据、知识点，要做到语言规范、要点清晰、有理有据、事理结合。并遵循事理结合。并遵循“是什么是什么”、“为什么为什么”和和“怎怎么办么办”来答题。来答题。2、材料分析题材料分析题，也叫
22、，也叫分析说明题分析说明题，是利用现实生活中的时政，是利用现实生活中的时政热点、社会生活现象，并结合教材知识设计而成的一种题型热点、社会生活现象，并结合教材知识设计而成的一种题型。解题步骤：解题步骤：（1）精读材料）精读材料 ，捕捉有用信息。，捕捉有用信息。把材料读懂，从整把材料读懂，从整体上把握材料，筛选出有价值的信息，这是解答材体上把握材料，筛选出有价值的信息，这是解答材料分析题的前提和基础。料分析题的前提和基础。（2）审清设问，锁定答题方向。）审清设问，锁定答题方向。一段材料，往往可一段材料，往往可以从不同的角度设计问题，设计问题的角度不同，以从不同的角度设计问题，设计问题的角度不同，其
23、答案自然也不同，这是解答材料分析题的关键。其答案自然也不同，这是解答材料分析题的关键。（3）找准教材知识点，力求答案全面、准确。）找准教材知识点，力求答案全面、准确。根据根据材料和设问，找到材料与教材知识的结合点，然后材料和设问，找到材料与教材知识的结合点，然后运用运用思想品德学科术语思想品德学科术语，按题型和要求，分层次地，按题型和要求，分层次地书写答案，这是解答材料分析题的重要环节和落脚书写答案，这是解答材料分析题的重要环节和落脚点。点。例题例题：目前，生活垃圾和工业垃圾泛滥，已成为一目前，生活垃圾和工业垃圾泛滥，已成为一大环境公害。大环境公害。据统计，我国城市人均垃圾年产量为据统计，我国
24、城市人均垃圾年产量为0.44吨，全国每年产生的城市生活垃圾已达吨，全国每年产生的城市生活垃圾已达1.46亿亿吨，并且每年还在以吨，并且每年还在以9%的速度递增。但的速度递增。但垃圾中有垃圾中有许多可再生资源，如果处理得当，许多可再生资源，如果处理得当，85%以上的垃圾以上的垃圾能在经济循环中重新发挥作用。能在经济循环中重新发挥作用。据科学测算，处理、据科学测算，处理、利用利用50万吨的废纸，可避免砍伐万吨的废纸，可避免砍伐300平方公里的森平方公里的森林；处理林；处理100吨垃圾，可回收吨垃圾，可回收3-5吨有色金属，这相吨有色金属，这相当于开采、冶炼当于开采、冶炼30吨的矿产。吨的矿产。阅读
25、材料，回答下列问题：阅读材料，回答下列问题：1、将垃圾、将垃圾“变废为宝变废为宝”有何意义？关键是靠什么？有何意义？关键是靠什么？（分析：谈（分析：谈“这样做这样做”的好处）的好处）2、从上述材料的分析中，我们可以得到哪些启示？、从上述材料的分析中，我们可以得到哪些启示？（分析（分析: 谈谈“怎样做怎样做”）1、将垃圾、将垃圾“变废为宝变废为宝”有何意义？关键是靠什么？有何意义？关键是靠什么？答：意义：促进资源的循环利用，既减少了资源的浪答：意义：促进资源的循环利用，既减少了资源的浪费与破坏，又有效地保护了环境。关键：依靠科技创费与破坏，又有效地保护了环境。关键：依靠科技创新。新。2、从上述材
26、料的分析中，我们可以得到哪些启示？、从上述材料的分析中，我们可以得到哪些启示？答：启示：搞好经济建设，必须将经济发展与节约资答：启示：搞好经济建设，必须将经济发展与节约资源、保护环境结合起来。我们要树立源、保护环境结合起来。我们要树立“变废为宝变废为宝”的的观念，力争达到观念，力争达到“物有所用物有所用”。在节约资源、保护环。在节约资源、保护环境、实施可持续发展战略的过程中，要重视科技创新，境、实施可持续发展战略的过程中，要重视科技创新，将可持续发展战略与科教兴国战略结合起来。将可持续发展战略与科教兴国战略结合起来。七、综合探究题七、综合探究题注意几点：注意几点：1、探究什么、探究什么：要仔细审题，弄准题意和要求，：要仔细审题，弄准题意和要求，清楚题目的答题方向。清楚题目的答题方向。2、怎样探究、怎样探究：回归教材，找准知识的落脚点，：回归教材，找准知识的落脚点，运用所学知识，结合实际、发散思维、组织运用所学知识，结合实际、发散思维、组织答案。答案。3、探究结果、探究结果：在日常生活、学习中，多注重：在日常生活、学习中，多注重培训，多归纳此类题型，针对性地进行训练，培训，多归纳此类题型，针对性地进行训练，提高答题能力。提高答题能力。