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1、江西省万载县株潭中学高中语文 8 咬文嚼字（第一课时）教案 新人教版必修 58 8咬文嚼字咬文嚼字教学目标重点难点课堂模式检查预习（或当堂预习）导入、目标、重一、导入一、导入歇后语：老鼠钻进书堆里咬文嚼字二、作者及文体二、作者及文体朱光潜 （1897-1986),安微桐城人,现代美学家，文艺理论家。 笔名孟石、 孟实.代表作： 文艺心理学一、歇后语导入有利于激发学生兴趣二、讲授作者及名言，让学生了解积累三、检测学生的预习情况，督促学生预习四、分组合作探究，培养学生自主阅读能力了解作者和问题，理解文章内容理清写作思路，把握主旨理解并正确评价作者的观点,学会在平常的学习中“咬文嚼字”时内容提要间方
2、法、策略设计意图个人备课谈美书简 西方美学史等。难点呈现诗论新授课内练人生格言：以出世的精神，做入世的事业。文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议； 篇幅短小， 既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟,议论形象。三、解题三、解题“咬文嚼字“咬文嚼字 有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思：A.过分地斟酌字句 （多指死抠字眼而不领会精神实质) 。B。形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。1、 学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字 。 （A）2、 此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事.（B）3、此事明明是你错了，你
3、再咬文嚼字也毫无用习（及检江西省万载县株潭中学高中语文 8 咬文嚼字（第一课时）教案 新人教版必修 5测）课堂四、检查预习四、检查预习1、 作者将“咬文嚼字”贬义褒用，赋予它新的含义.新的含义是什么？请在原文中找出相关语句。处。 （C）小结但是在文学,无论阅读或写作，我们必须有一字不布置作业及预习任务肯放松的谨严.咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和感情。2、 作者围绕咬文嚼字的道理所举的例子：5 个郭沫若改台词，王若虚改史记“李广射虎，贾岛“推敲” 的故事，苏轼惠山烹小龙团三、四两句的剖析，套板反应五、分组合作探究五、分组合作探究五个例子分别说明了什么道理?六、作业布置六、作业布置总评或反思备注备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动.