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1、2022物理教学总结精选物理教学总结范文合集5篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，快快来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是我整理的物理教学总结5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。物理教学总结 篇1个 人 工 作 总 结这学期来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔
2、细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。一、政治思想方面：仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。2、仔细钻研教材，对
3、教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上
4、讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们
5、都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。9、指导学生做好错题集整理工作，教化学生留意点滴积累，争取量变并进而质变，让学生能更快进步。三、工作考勤方面：我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，我不但主动参与各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。同时常常在课外与学生联系，时时关切他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。总而言之，现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作
6、，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。物理教学总结 篇2在校长室和教务处的领导下，本年度物理试验室在全面贯彻教化方针，实施素养教化，加强试验室建设，搞好试验教学，提高教学质量方面，做了大量的工作，取得了一些成果。现总结如下：1、协作学校完成了试验室扩建工作，目前已有六个标准化物理教学试验室，三个仪器室，七十二张仪器橱。顺当地通过了“江苏省中小学标准化教学试验室”的验收。2、学年初对试验室现有仪器进行了清点，依据国家教化部20xx年颁布的配备书目，列出了增加仪器的清单，报校长室批准后，由教化局装备室统一购进了一批价值16236元的新仪器，回来以后我们逐一检查合格后，分类贴标签
7、入橱，并记入帐册。3、在清点仪器的同时，清理出一批破损和淘汰的仪器列出清单报损（有报损手续）。4、我们始终坚持物理试验室工作与物理教研组工作亲密协作，各备课组都是前三天填好试验通知单，提前一周联系学生分组试验。严格根据课程标准和教材的要求，一学年完成了课堂演示试验242个和学生分组试验41个。5、对于试验室制订的六项规章制度，物理试验室都能自觉地遵守和执行。本年度开设试验的班级达94个，而物理试验室只有4个人，其中王爱琳老师开过大刀，体质很差，常常生病，但仍能坚持上班，我们4个人团结一样，与物理老师紧密协作，100%的完成物理试验的教学工作。6、仪器的运用，我们都严格地履行了领用和归还手续，对
8、于丢失和损坏的都有具体记载。7、平常我们始终留意加强试验室的科学管理。全部仪器均分类入橱，定位存放，定期保养，刚好修理。物理试验室始终保持清洁卫生，受到学校领导多次表扬，实行一切措施做好试验室的防尘、防潮、防腐、防火、防盗等工作，一年来物理试验室未发生任何平安事故。以上是我们物理试验室一年来取得的主要成果，但是还存在很多不足之处，其中主要一点是未能深化钻研课程标准和教材，参与试验技术探讨活动也很少。下一年我们将进一步发扬成果，克服缺点，把试验室建设得更好，使试验室进一步适应素养教化的要求，为大面积提高教化教学质量作贡献。中学物理试验室20xx.5.3物理教学总结 篇3学校的教学质量凹凸与老师的
9、教学水平有着紧密的关系，老师的教学水平的凹凸与教研组的教学教研工作的开展密不行分。前半学期物理组主动落实学校教学工作安排，以教学常规管理为基础，以新课程理念为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强试验教学为突破口，精彩的完成了物理教学任务，组内老老师老当益壮，中年老师干劲正旺，青年老师青出于蓝，形成你追我赶的良好局面。下面将前半学期的工作做一个简洁的总结，为后半学期的工作供应一个良好的参照。一、主动开展三课活动在三课活动中要求做课老师根据说课、讲课、评课三个环节仔细进行，要求组内老师主动参评，在确定胜利的做法同时也大胆指出不足的地方，切切实实帮助做课老师在三课活动中能发觉自己
10、的不足、找出解决不足的方法、弥补不足、快速提高自己的教学实力。二、组织好理论学习老师的成长与发展离不开理论学习，物理组全体老师在前半学期主动学习各种理论学问，重点学习新课程理论，用新课程理论解决新课程教学中存在的问题，将新课程有关理念与物理教学实践有机结合，理论教学与试验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的三结合的教学模式。不仅提高了全体老师的教学理论水平，而且增加了驾驭课堂教学的实力，提升了课堂教学效率。在前半学期理论学习模式分为集体学习和个人自修。三、协作教务处做好常规教学管理教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平常的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求中青年老
11、师必需写详案，老年老师可以写简案，组内的老老师都能以身作则起好带头作用，青年老师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使我组各年级的教学质量有所提高。我们协作学校，加强了集体备课，使集体备课工作落到实处，取得了良好的效果。四、试验教学是提高物理教学质量的关键，为此我们特别重视每节课的演示试验和每一个学生试验，在试验室器材匮乏的状况下，我们在课下创建性的自制一些试验器材，将有的演示试验改成了学生试验，取得了很好的教学效果，提高了学生的学习爱好，培育了学生的动手实力和团队精神。五、接着强化教科研完善课题探讨结题报告，使课题报告能顺当通过上级有关部门的验收。组织组内老师学习计算机学问，利用各种网络学问拓
12、宽教学教研视野，利用各种网络学问为教学服务提高课堂教学质量。六、主动培育青年老师青年老师是学校的将来，青年老师强学校将来就兴盛。物理组不仅培育青年老师的专业实力而且也注意他们师德的培育，创建一切机会让他们快速成长。物理教学总结 篇4今年的.中考已经结束，学生在考后都一样的认为物理很简洁，老师们也提前倒出了一些庆贺，但我的心里却没有真正的感到兴奋，反而是很纠结，因为只有我知道，就平常的考试来说道，我们的学生反而是越简单的题目越简单出错。当我看到中考题并逐个做出答案之后，感觉20xx年的中考题目比20xx年的难度要小一些，但简单失分的点儿较多，所以我已经做物理科中考不够志向的打算了。但当成果出来后
13、，我都被吓呆了，结果比我想像中要差许多，总分A+才有一个，我连续几个晚上没有睡好，究竟是什么缘由呢，是我教学上的问题，还是学生复习上或是其它什么缘由？不管怎样，现在要回顾一下总复习时的方法、做个合理的总结和反思，理顺这一届毕业班工作的得与失。一、中考复习总结1、科学的支配和完成总复习九（下）一个学期都是复习阶段，在第一轮复习中，以课本为主，我严格把握章节学问重难点，带着学生建立章节学问网络图，把初中物理三本书的每一章节的考点过一遍，并通过章节测试检测学生驾驭学问的状况；其次轮是复习过程中最重要的环节“专题系统复习”，以复习资料为主，把全部的学问点都复习到位，并适当增加一点儿高于基础的难度，同时
14、特殊是一些边边角角上的小学问点不能忽视（课本上的小资料、课后练习）并通过专题检测了解学生的专题复习状况；第三轮复习是回来课本，综合模拟，以综合模拟为主进行适应性的强化训练，使学生能熟识题型，把握解题方法。依据模拟质量分析有目的的、有针对地开展个别辅导工作，做到定对象、定时间、定任务，使不用层次的学生又有一次的提高，达到查漏补缺调整应考性心理。2、上好课，做好教学反思为了上好课，我做坚持了解考纲，考点；了解学生对所学学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施；考虑教法，合理支配每节课的活动；组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意；布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
15、课后进行教学反思是我始终坚持的一个教学环节，因为我知道再完备的课堂教学或多或少都会留下这样、那样的缺憾。好的课后反思可以起到承上启下、画龙点睛之作用。在每次课结束后，我都对本次课做得好的和不足的地方作出分类总结，进行反省，争取在课后或下次课作出教学上主改进和弥补。3、做好课后辅导工作。刚开学时，许多学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，我都是从激励和赞美着手，常常找学生交谈，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，从而更好的指责了学生懒散，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。到了后半学期，大多数学生自觉的把身心
16、投放到学习中去，他们知道了学习的重要性，课间或课后时间，都用学生跑进办公问问题，我都做到有问必答。利用学生学习的热潮和激情，我把个别辅导的时间支配在中午或者晚自习前的一个小时里，等学生吃晚饭来学校后，我把平常专入题海中提练出来的题目给成一些优秀生做，当场完成，当场给学生讲评分析并帮他们归纳出做题目的方法，通过这样定对象，定时间，定任务的培优方法来查漏补缺，同时也在接近中考时调整学生应考的惊慌心里。二、中考反思我一遍又一遍的看今年的中考试题，学生所谓的简单在哪，丢分在哪，为什么丢分？然后我把5月份以后学生做的题目找出来看看，有一两题是“蒙对”原题。大多数题目是变形题，但不是怪题，只不过是问法不一
17、样而已。经过分析，学生考得不好的缘由可能是以下几点：1、教过与教会老师教过的学问并不肯定教会学生，在复习中我们老师总是埋怨学生：“我都教了好几遍了，你怎么还不会？”。好好想想，假如教过等于教会，学生不都是满分了？还有复习的必要吗？无论什么样的班级，也不论学生的学情怎样，都会存在肯定的薄弱点。平常我还是没能做个有心人，特殊是对成果较好的学生，没能把存在的普遍问题记载下来，复习时就能做到心中有数！是我对他们太过于信任，总以一个成年人的眼光去看待他们，认为只要口头给他们指出他们的弱点，下次他们就会改过。其实学生不会做教过的题目就是证明教过不等于教会。复习时重点问题重点讲，常错问题反复练，这样复习才会
18、有针对性。2、全体与部分在总复习时，由于过于期盼和期望我们所要得的结果，我总是过于为少数学生升学服务，过于关注指定的A+学生，稍忽视了大部分学生的复习，特殊是对中等生的关注和指导较少。特殊是到后两个月，学生所复习的科目较多，平均分下来的各科的时间是少之又少，有些学生对自己的复习安排欠缺合理性，再加上后半学期复习心理上的乏累和厌倦，此时在没有老师的细心指导下，只能是捡了芝麻丢了西瓜。这是我做得不到位的地方，导致今年物理中考中，总分A的人数太少。3、回来与指导初三复习，我特别重视回来课本的复习，资料只是起到协助的作用。我知道只要用好了课本，选择好复习教材，才能让学生远离题海，就会起到事半功倍的作用
19、。但我万万没有想到的是今年中考题中的简答题是出自八上物理课本引言部份的一幅彩图，因为是引言部份内容，过去中考中几乎没有考到，所以平常我也没有太在乎章节以外的学问，在最终一轮复习回来课本时，我强调学生肯定要看课本的插图和课后练习，但没有指出课本引言部份也要看，所以大多数学生也没有看到这部分的内容。虽然题目所讲现象的物理学问在课堂上讲过，但学生的应用实力较差，只有个别课外学问面较广泛的同学答对。回顾中考复习，总体的印象是我很劳碌，平常除了忙于班级和团委的日常管理，剩下的时间好像都是在进行教学设计，做选题上、甚至编题，只要班级、团委事务稍松一口气，好像全部的时间都是用在中考题上。因为学生做“题海”战
20、术是不科学的，只有老师进入题海有选择、有针对性地做题。为学生精选出练习题，梳理出解决问题的思路，提炼出同类问题规律性的解法，才能使学生在短时间提高学习的应用实力。中考已经过去了，结果已经成定局，我不仅要记住今日的失败，还要对失败作出深刻反思，以上就是我对今年物理中考科目的总结及反思，我不会气馁，我会带着这份反思接着我今后的教学之路，争取今后再创辉煌。物理教学总结 篇5本学期，我校试验教学工作严格执行教化方针，接着深化教学改革，切实加强试验教学探讨。加强各类试验和试验操作训练，有利于加强实践环节的教学和训练。有利于全面提高科学试验教化教学质量。为了最大限度地发挥有试验教学设备的作用和效益，努力做
21、到试验教学常规化，在试验教学和管理方面作了肯定的探究。一、统一思想，主动开展试验教学活动。传统的教化思想观念影响着农村中小学老师是试验教学的薄弱点，老师陈旧的教化观念跟不上教化发展的步伐。在新课程标准颁布和实施的过程中，我校首先加强了对科学试验老师的学习培训，组织了各年级的科学老师，共同钻研教材和大纲，明确本学期的试验项目和要求，制定了试验教学安排进度表，并要求他们依据教学安排，仔细备课、仔细上课、课后撰写心得体会。同时，许多老师不满意于课堂上培育学生视察、探究科学的实力，有安排地组织学生到野外开展采集、捕捞等实践活动。为了更好地培育学生对大科学的爱好，激发他们酷爱科学的情感，学校成立了科学学
22、科的爱好小组标本制作和无线电爱好小组。为学生了解大科学、增进科学科学学问供应条件。二、试验室管理制度化，促进试验教学常规化。学校试验室在建设、发展、运用的同时，相应地制定了各项规章制度。这些制度不仅张贴上墙，而且在平常教学中严格执行。各种试验器材的借用，都能刚好做好借用、归还记录，试验室各类仪器的说明书及各类帐册齐全，并做到帐、卡、物相符。试验室仪器全部按部颁书目分类编号，并按上轻下重、里高外低、水平式或垂直式进行存放。不仅做到定定橱定位，还做到科学、整齐、美观、大方。三、接着强化管理，改革试验教学的评估机制。本学期，我们接着对试验室的财物进行了对应管理，确定了专人用规范帐册，按部颁目标将仪器
23、记帐，全部仪器都定橱定柜存放，并将仪器用卡片编号，挂在橱上。本学期，我们依据学校制定的对试验教学接着落实两抓：一抓“试验教学的开展”。二抓“试验教学设备的运用效益”。将试验教学评估纳入教化工作和整体评估中。评估的内容为试验教学安排、总结、试验记录、试验效果、仪器设备的运用管理完好率、试验开出率、试验室的清洁卫生及平安防范等。并通过定期或不定期的抽查，随堂听课等形式进行评估，并将评估结果存放老师业务档案，汇总到老师月考中。通过思想引导和过程管理，学校试验教学工作已经正常有序地开展起来。四、进一步加强试验教学探讨，促进试验教学不断优化。教学探讨活动是教学的活力，因此，我们加强了对试验教学和过程探讨
24、探讨，用系统论观点，仔细探讨，主动开展试验试点。详细做法是主动开展探讨性的试验教学探讨，实行试验教学公开课、探讨课和优秀试验教学教案评比活动，总结沟通心得体会，开展试验教学论文和自制教具评比活动，并且不断改进评价方式和手段，重视过程评价和多元评价，旨在提高老师科学试验探讨的主动性。这一教学探讨和评价措施无疑成为推动试验常规化的动力。五、不断总结与反思，提高老师、学生科学试验探讨成果。通过学校领导与科学试验老师的共同努力，我们取得了肯定的成果：陈军老师辅导学生的科技小独创“图钉起按器”、“电动玻璃擦洗器”和“两用便利扫帚”等分别发表于，并且获得省青少年科技创新大赛一、二等奖。另外，陈军、达建松等
25、老师的科学论文、科学小制作、科技小独创、科学论文也相应在各级各类竞赛评比中得奖。由于我们在试验教学工作上加强了领导，加大了投入，统一了思想，健全了制度，强化了管理，并主动开展试验教学活动，改革试验教学的评估机制，把试验教学工作摆上了正确的位置，试验教学在素养教化中已经起到了应有的作用。今后，我们将更加努力，让省示范性试验室实至名归。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页