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1、2022支教工作计划支教工作安排时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。安排究竟怎么拟定才合适呢？下面是我细心整理的支教工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧。支教工作安排1为了全面推动素养教化，加强农村老师队伍建设，提高农村老师素养，实现城乡教化资源共享、优势互补，实现区域内教化均衡发展。充分发挥骨干老师引领、示范、辐射作用。20xx年8月，肩负着重任以及怀着对教化事业的酷爱，我来到了马川子小学起先了我光荣的支教生活。在踏进校门那一刻我就受到了学校领导和老师的热忱欢迎。为了能够更好的完成我本学期的支教任务，更好的服务学校的师生
2、，特制定如下安排：一、 工作目标：、 严格遵守学校的规章制度，特殊是出勤制度，自觉听从学校的工作支配和日常管理。、 在两校活动中，做好桥梁纽带的作用。做好英语教学沟通工作。同时也为其他学科的沟通沟通发挥自己的作用。、 主动参加学校的教化教学探讨工作，常常参与受援学校的教研、课堂教学活动及其他的各项活动，并仔细有效地完成学校的教化教学任务。二、详细工作支配：1、加强与学科老师的沟通沟通，了解学生的学习状况，以及学生的心理状况，协作并指导他们做好日常教学工作。、 做好“以学为主，当堂达标”的示范课教学，能够真正给老师带来新的理念，教学方法和思路。、 仔细探讨教材，钻研教化理论，做好高年级小学英语阅
3、读教学的专题讲座、 做好听课，评课，教学反思与随笔的记录以及政治业务学习笔记。让支教工作成为自己的一次提高的珍贵机会。作为一名从农村出来又走回到农村来支援和发展农村教学的老师，我知道自己的工作意义非凡，自己的责任也重大，所以我会好好珍惜这次熬炼自己的机会，让自己在教化的这条路上行走的更加稳健，也能够为农村的教化发展发挥自己最大的光和热！支教工作安排2实习支教是我校教学安排的重要组成部分，是贯彻理论联系实际原则，实现培育目标不行缺少的教学实践环节；也是对高校教化教学质量的检验和信息反馈。通过四个月多月的实习，使学生们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼他们综合运用所学
4、的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，同时可以检验老师们教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历。 回顾这四个多月的实习工作，我感慨颇多。上好每一堂课，是支教高校生从事实习支教工作的核心。在长达四个月的课堂教学中，支教高校生在指导老师的细心指导下，都较好地完成了以下工作：一、教学打算工作为了保证课堂教学的质量，达到预定的教学目的要求，收到较好的效果，第一周见习听课，其次周起先讲课。给实习生上示范课，我备课特别专心，到处考虑到如何让支教高校生学到更多的东西，每堂课都突出一个重点教学方法，让实习生体会学习。通过试讲反
5、复熟识教材和教案，驾驭教学的步骤和方法，锤炼教学语言，试写板书和练习演示教具，熬炼讲课的胆识。二、课堂教学工作课堂教学中，实习同学都能较好地把自己所学的教化理论学问用于课堂教学实践，擅长依据学科的性质特点和学生的实际组织教学，合理地安排教学时间，教态和语言符合实习课的要求，课堂教学结构较为完整合理，过渡自然，不拖堂，重视对学生进行教学常规的训练。大多数的实习同学教学方法运用恰当、精讲、精练，课堂气氛活跃，能调动学生学习主动性，使大部分学生都能达到教学的基本要求。在数学实教中，大多数的实习同学都能突出教学的重点，突破难点，讲清教学的基本概念、法则和公式，重视数学技能的训练；能坚持启发式教学，培育
6、学生独立思索实力、逻辑思维实力和解题实力，培育学生独立完成作业和自我检查作业等良好的学习习惯。三、班主任工作带领实习生参加并逐一指导班级的各项管理工作。让支教高校生当副班主任，负责做操、早自习、读报、放学等工作，还有对学生进行养成教化，沟通谈心等等，我在一边进行监督指导，沟通指导工作方法。四、辅导、作业批改和成果考核工作辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是教学实习中不容忽视的环节。支教学生，大都能仔细细致地了解学生的学习状况，确定辅导的对象，如发觉他们没有学懂，刚好予以集体辅导或个别辅导，直到他们弄清晰为止，力求做到当堂解决问题。老师工作平凡见宏大，培育学生的工作神圣而又艰辛。他们从真正意义上
7、相识到老师职责之所在。教化教学实习是他们为今后从教所迈出的第一步，它给他们将来的老师生涯添上了浓重的一笔。在老师这个工作岗位上，他们将脚踏实地地一步步走下去，为党和人民的教化事业做出自己的贡献。支教工作安排3支教是为了促进城乡教化均衡发展，同时也是提升我们农村老师专业化水平的一种途径。作为一名农村老师，我们欢迎并盼望高水平的城镇老师来指导我们的工作。但近年来，我们却时常看到老师支教的怪现象：有些支教老师只是在开学时，才到支教学校绕一圈，报个到。然后，直到学年结束时，才会又来饶一圈，拿一份支教考核表回原单位交差。老师支教活动俨然成了“花瓶”,只能看，不能用。如此这般，不免叫人大失所望。如何才能让
8、支教活动真正发挥其应有的作用？支教任务要落实支教是为了什么？是为了促进本地的城乡教化均衡发展，还是只是为了完成帮教任务，走个过场；是为了支教学校和被支教学校的发展，还是只是为了完成考核指标？作为支教活动的组织者，首先要把支教的目的搞清晰，弄明白，才能正确开展支教活动。支教过程要务实支教活动一旦确定下来，那么接下来，支教活动怎么开展，支教程序怎么进行，支教过程怎么监督，支教老师物质待遇怎么落实，支教学校和被支教学校怎么协调，对支教如何管理，考核全都要在支教方案中真实的体现，并形成制度。最终形成让务实的制度引领人，约束人，激励人的目的。支教结果要真实支教结果能否真实地反映支教过程是开展支教活动最关
9、键的环节，也是目前支教活动的“最短板”.支教过程开展得好，假如弄虚作假，支教活动也是失败的，无效的。幸幸苦苦，扎扎实实工作一年的支教老师，到头来却和一年只到学校转两圈的支教老师考核结果一样，所获酬劳一样，怎能让下批的老师还想认仔细真来支教。支教工作安排4本年度我支教于一所村级小学，任教六年级(1)班的综合实践教学工作，我感到无比傲慢和骄傲，感受到肩上所担负的任务之重。为了使我的支教工作能顺当有序地开展，现将本次支教工作做如下支配：支教，不是去展示自己教化教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们须要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进老师的专业水平的提升;是给所支教班级的学生带去
10、更丰富的阅历、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，肯定要了解所支教学校的领导、老师和学生须要什么，然后再有针对性地支配工作。1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。2、在仔细贯彻文件精神的同时有针对性地开展自己的支教工作。3、与所支教学校的老师沟通探讨，取长补短。4、找所支教班的班主任了解该班的状况，比如班风和学风特点、教学进度、学生的学问基础、实力水同等，了解我的教化和教学工作重点。支教讲的课不是观摩课也不是竞赛课，不须要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在
11、在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。这是上级给每一位支教名师提出的要求。我将面对的是农村的一线老师，所以讲课要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到阅历、受到启发。像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地观赏他们，真心地教化他们。或许我的教化不能立竿见影地变更什么，但希望能因为我的加入，使他们更酷爱生活，更喜爱学习。综合实践活动课是一种探讨性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、实力方法和学问阅历的活动。依据基础教化课程改革纲要和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动(环保教化、平安教化、创新教化、法制教化、时事教化、心理教化等)
12、的要求，注意开发社区资源，以培育学生的实践实力和创新实力为重点，注意学生体验的获得，全面提高学生的综合素养。该课程以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学学问,引导学生进入主动探究学问,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培育学生自己发觉问题、提出问题、探讨问题、解决问题的爱好和实力,增加学生探究人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的主动性和创新精神,并在实践活动中培育学生合作学习、共同探究的团队精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。总之，本次支教工作我将全力以赴，倾洒自己的满腔热忱，浇灌这些农村既可爱又淳朴的农村孩子，既精彩地完成好领导交给的任务，也
13、真正给所支教学校的师生留下有用的东西。希望这次支教我能收获多多。支教工作安排520xx年8月30日我坐上了开往暹岗小学的校车，我的支教经验就这样拉开了帷幕。由于暹岗小学比较缺老师，我一到学校就正式担当一年级5班和一年级6班的数学教学工作，并且担当一年级5班的副班主任。各位领导和老师们告知我，我已经相当于是一名正式的老师，独立负责两个班的数学学习。当时我的压力真的很大，因为这是第一次我第一次作为一名正式的老师，站上讲台讲课。但更多的是欣喜之情，既然校长与各位领导这么信任我的实力，这么信任广州高校的学生。那我肯定要好好表现，努力工作，为广州高校争光，也不负支教学校所以与我的信任与厚望。刚开学，我就
14、站上讲台讲课了。一年级的小挚友们刚刚升上小学，他们还不适应小学的学习方式与学习环境，以至于基本的课堂纪律都不能维持。一年级的学生们还像幼儿园的习惯一样，总是会在课堂上随意下座位，想扔垃圾的同学会干脆走到垃圾桶旁边扔垃圾，想说话的同学会在课堂上随意插嘴，想喝水的同学干脆拿水杯出来喝水，更有甚者，他们会不向老师报告，干脆走出教室去装水喝，也有同学回家不做作业。面对各种各样的问题，我不断向其他资深的.老师请教解决的方法。从中我也获得与学习了许多实践方面的东西。首先，面对一年级的小孩子，在第一次见面中，作为老师就须要建立威信，要让刚刚升入一年级的学生们明白小学与幼儿园是不一样的，也要让学生们明白，老师
15、讲的话是有重量的，老师讲的东西都要记住。其次，面对全部低年级的孩子们，我还是须要以激励为主，以指责为辅。尽量赐予他们多点关注与嘉奖。终归是孩子，所以我们做老师的应当多哄哄他们，就算严厉地指责完了，最终还是须要哄他们。第三，每次学生们做操还有排队升国旗，我作为副班主任，都会陪着他们看着他们，平常也须要多些提问学生，课间空余时间我也会常常去班里面了解状况，争取多谢时间与孩子相处。这样我既能又快又准地记住学生的名字，又能让学生们熟识我，与我培育感情，有利于教学活动。最终，终归现在学生们才一年级，所以自觉性低，自制实力很差。为了解决有些同学不完成作业或者遗忘做作业这种问题。我督促学生们每人打算一本作业
16、登记本，每天都看着学生们抄作业。除此之外，我每天上课都会预留几分钟时间，给孩子们完成今晚的数学作业。有些做得快的同学是可以做完的。而那些没做完的，回家完成作业所须要的时间也不会许多。学校的领导、老师和我讲过，教一年级会很累很辛苦。然而，我却觉得9月的实习生活很充溢，学到了许多在课本学不到的阅历学问，我觉得这些实践阅历与技巧是很难得的。所以我希望可以将其共享给在广州市各个地方支教的同学们，大家共同进步，共同努力。支教工作安排6一、指导思想全面贯彻党的教化方针，坚持教书育人，推行素养教化，与时俱进，创新进取，坚持以市支教办提出的要求为目标，实行关于在支教工作中进一步开展城镇学校与农村薄弱学校对口支
17、援活动的通知，尽快变更农村薄弱学校面貌，促进城乡教化的均衡发展。在支援学校、受援学校领导班子的共同努力下，努力完成各项指标任务。二、工作措施（一）赐予受援学校管理上的支持。1、开学初，支援学校与受援学校双方领导要共同探讨教化教学以及学校管理方面的问题，为更好地工作达成共识。2、学校领导分批到受援学校进行教化教学、班级管理、环境建设等方面的跟踪指导。3、受援学校的各个层面的领导定期来我校进行跟踪学习，与我校的领导结成对子。4、实行骨干老师到支援学校轮训制。受援学校派出一至两名骨干老师到支援学校进行培训学习。跟支援学校的骨干老师进行全方面的学习，相互沟通。如：课堂教学、班级管理、业务实力等等。5、
18、实行部分领域同步管理制度，向凤凰镇中心小学举荐我校管理方面好的做法，与受援学校共享，如：老师挂牌上岗等。（二）加强老师培训，提高老师的整体素养。1、学校请专家讲座，以及听名师作报告，或观看一些师德讲座等，我们都要邀请受援学校的老师一起参加，会后共同研讨，写出心得体会。2、派一位领导或省级骨干老师到受援学校给老师们讲座。我校的骨干老师与受援学校的老师结成对子，进行“一对一”的帮扶活动，双方老师建立“一对一”活动档案。通过此项活动，主要是让老师达到全身心地投入到相互学习之中，进而达到共同提高的目的。3、为凤凰镇中心小学支配一次信息技术培训，要求受援学校的专任老师参与培训学习。学习主要内容是制作电子
19、表格、FLASH动画、教学课件以及建立老师个人网页等。（三）在教化教学方面，无偿供应教科研、教化、教学等项目的救济。1、学校内搞的青年老师竞赛课、新课程下如何上好课等教学活动，我们都邀请受援学校老师来参与，并进行参评。2、学校领导带队，有组织、有安排到受援学校送课，并进行评课。开展双教一课活动，通过送教活动使双方老师都得到熬炼和提高，同时也能激发受援学校老师自我提高的欲望。3、实行教学质量同步测试，我们会同受援学校进行教学资源共享，为他们供应测试卷。实行成果捆绑制，在全区的教学质量检测之后，把我校与受援学校的抽测成果进行对比、分析，找出胜利与失败缘由。4、在课题探讨方面，加大力度去协调凤凰镇中
20、心小学，尽快提高受援学校老师的科研水平。5、大队部开展“红领巾手拉手扶困助学活动”。我校到受援学校进行一次有意义的“扶困助学”活动，引导学生在活动中相互帮助、相互学习、相互促进，从而不断完善自我。6、支援学校搞一次促教助学活动，邀请受援学校的学生参与，丰富活动内容，如：诗歌朗诵会、征文、给队友写封慰问信、体育活动等等，以促进两校之间的友情。支教工作安排7一、安排总览1、实习期间，必需完成不少于100课时的专业教学工作量以及相关的教学工作；2、实习期间，必需保持每周至少一篇教学设计和听课记录；3、实习期间，必需保持至少8篇支教见闻与感悟的博文；4、实习期间，尽可能保持博客动态的更新，包括自己的感
21、悟等等。二、安排详案第一个月：1、熟识环境，了解支教学校状况和各项常规工作；2、跟随指导老师听课，说课，教研以及学生的辅导工作；3、备课、上课，熬炼好自己的教学技能。其次个月：1、实行团体辅导活动6次；2、正式上手学生的心理个案辅导；3、给学生上更多好玩有用的课；4、帮助班主任做好各项工作。5、上好公开课。第三个月：1、参加校、区教研活动；2、跟指导老师学习更深化的学问；3、分析特别学生背景，全程跟踪学生的动态。第四个月：1、收集整理实习支教工作材料，进行实践总结。2、参加答辩总结会，完成实习支教工作答辩；3、完成实习支教各项作业及结束期各项工作。4、跟老师和学生好好告辞。支教工作安排88月2
22、9日报到，我们已经在*小学度过了两个星期。在这两个星期里面，我们参与了学校的开学工作会议，跟各自的指导老师见了面，参与了学校的开学典礼，正式成为了*小学的一名实习老师。这两个星期里面，我们已经渐渐适应了*小学的各种实际状况，渐渐跟上了学校的节奏。在开学工作会议中，学校本学期的各种工作支配已经有了初步的时间支配，我与我的两位指导老师梁*主任、王*班主任都相处得特别开心，支教队伍也建立起了比较深厚的感情，这些东西都让我能够更好地重新规划详细的支教安排。目前，我的支教工作内容有：教学实习、班主任工作实习、社团工作实习、学校常规工作等等，教学实习包括教学设计、听课、评课、备课、代课、课后辅导、批改作业
23、等；班主任工作实习包括协作班主任工作、帮助班主任完成班级工作、了解班级状况、日常班级管理等；社团工作包括爱好班辅导，小主持人培训等；学校常规工作包括资料录入、平安值日等。依据*小学与我自身的实际状况，再结合广州高校师范生实习支教要求，我对我本人本学期的支教安排详细支配如下：第一阶段：（15周）1.熟识环境，了解支教学校状况以及各项常规工作。2.专业教学跟岗见习：跟随专业指导老师听课、说课、教研、批改作业等。3.班主任工作跟岗见习：跟随班主任工作指导老师学习班级常规管理、班会等。4.参与校、区（市）教研组的教学探讨活动以及备课组的备课活动。5.参与老师公开课。6.完成爱好社团活动辅导工作。7.支
24、教投稿若干篇。8.如有支配，协作支教学校带领学生参与市桥城区运动会其次阶段：（610周）1.如第一阶段其次至七条。2.初步确定教化教学探讨成果的详细方向。3.不断提高教学技能。第三阶段：（1118周）1.如第一阶段其次至七条。2.完成教化教学演技的初步工作。3.协作学校工作，做好田径运动会、轮滑竞赛、综合实践活动、艺术节等相关活动。第四阶段（19学期结束）1.如第一阶段其次至七条。2.完成学期期末工作。3.支教收尾。支教工作安排9一、工作原则在不影响第五中学正常教学探讨活动的前提下，大家须要我俩做些什么，我俩力所能及可以做些什么，两者结合我们共同做些什么。二、工作定位我们的支教任务是：“深化一
25、线教学，传帮带，示范引领，培训提升。”我们之间的合作是：“互促互进，共同提高。”三、主要安排1.听课调研（1）日程：9月、10月，深化课堂，依据课程表的支配，随堂听课；9月11日，起先随堂听课；听常态课。（2）期望：真实；不分课型，多种多样更好；尽量多地了解教和学两大方面。（3）沟通：主要实行一对一形式，依据须要协助以备课组或同伴探讨；听课活动结束之后，进行整体的总结、提炼，面对教研组全体老师；其他形式和多种内容的沟通探讨，随时随地都可以进行。此外，主动参与第五中学校级或市级县级的一切教学教研活动。2.示范培训语文学科：11月中下旬，支教老师示范课（或观摩课），课堂教学探讨专题讲座。物理学科：
26、12月上中旬，支教老师示范课，“优化课堂教学”专题讲座。3.友好往来双方学校之间教学教研沟通互访的活动，依据双方学校商定的形式和时间而开展。4.实践探讨在XX年12月至XX年1月期间，依据教学实践的须要、老师们的要求，支教老师示范与第五中学老师自选自定相结合，进行切合教学实际、践行新课程改革理念的微型课题探讨。马鞍山市第XX中学语文老师/孙X马鞍山市第XX中学物理老师/潘XX二XX年九月六日支教工作安排10为了进一步深化教化扶贫工作，通过帮扶对结，优势带动弱势，实现人的群体优化。特制定朱集中心校年度老师支边支教工作安排。一、强校支援弱校。二、中心学校骨干老师送教下村小。三、定期抽调优秀老师到办
27、学薄弱学校去支教，各校落实到人。四、优秀骨干老师定期到村小学去示教、挂职。五、薄弱学校老师到优秀学校跟班听课、进修。逐步实行老师流淌制。六、实行老师轮换制度。七、提升边远村小高级老师岗位比例。八、开展专题讲座、面授指导、下村小听课活动。九、对英语、信息技术、音乐、体育、美术学科可实行巡回教学制度。十、落实国家规定的对农村小学老师津贴、补贴，不断提高较职工福利待遇。十一、关注聋哑学生的学习、生活。十二、妥当做好农夫工“留守儿童”上学的问题。总之，通过支边支教活动的开展，实现乡镇学校与村小相对均衡发展，提高农村小学教化质量和管理水平。支教工作安排11一、总体支教工作支配：8月27日，支教学生带齐支
28、教所需教学兼生活物品下到支教学校，本学期支教实习起先。8月27日-8月30日，熟识、了解莲溪小学学校教学设施设备状况，初步了解这学期所担当英语工作支配，了解学校相关教学、学生老师状况。熟识学校、宿舍周边交通、菜市场、医疗场所等状况。8月31日，全校老师会议。确定开学相关事项（班主任工作支配、各科任老师教学工作、散学典礼、学校大扫除）。本学期共19周，依据支教学校支配，前3周跟着指导老师兼学校英语科组组进步行专业学科和跨学科跨年级听课观摩学习，视察了解学生状况，学习专业教学，学习有效的课堂管理，为进入正式教学做打算。第4周第17周，依据学校英语科组教学状况及指导老师支配，跟指导老师实习轮番制教学
29、，即两人每人轮番教学一个Unit的课时，直至学期末课程结束。17周完成全部的教学任务，进入全面复习阶段。19周周三周四（1月9日-1月10日），学校期末考试。20xx年1月12日，支教学生完成所在支教学校的相关教学任务及交接手续，接回广州高校，支教学生完成本学期支教工作。二、英语教学第一周学习了解指导老师教学活动支配及风格并学习跟学生的早午读。其次周担当学生80%的早午读，学习跟下午的课后第三节课后辅导。第三周之后，凡是自己担当教学活动期间，完成全部相关的英语教学活动，包括批改作业、跟早午读、课后辅导。第四周起先进行轮番制教学至学期末，并同时参与帮助学校英语科组或是其他科组相关全校性活动的开展
30、。学期末几周，对本学期全部的教学工作的总结，上交一篇关于三个班的教学总结及一篇英语科组活动总结至科组特长。A教学任务1.第1周-第2周，跟着指导老师学习、听课、批改作业，熟识了解小学英语教学模式。思索如何形成自己的有效教学风格。并进一步了解全校学生老师详细状况。2.第3周，由于英语老师外出学习，即时上任四年级两个班五年级一个班的英语教学工作，完成Module1UnitTwo的教学。依据学校教学硬件实际状况，结合所学指导老师风格，并依据自身状况，渐渐摸索具有个人特色的教学风格。3.第4周第6周，跨学科跨年级对其他老师的教学进行听课观摩学习，并完成第7周Moudule3Unit7四年级&五年级的备
31、课及导师修改确认。批改作业。学习有效的课堂管理，不同学科的教学活动或设计可鉴之处，加入自己的英语教学当中学习借鉴。进一步探究自己的教学。4.第7周、第12周、第14周，分别完成Unit7，Unit11，Unit14四、五两个年级三个班的全部英语教学活动，包括新授课、复习课、练习课几单元检测与评讲；早午读、课后辅导等。5.第11周第12周，帮助指导老师完成三个班（四一班、四二班、五二班）英语教学活动于莲溪小学20xx-2022学年第一学期家长会要向家长汇报的成果打算。 B英语科组活动1.第5周第8周，依据英语科组支配，策划并撰写“莲溪小学20xx-2022学年第一学期妙笔生辉英语书法大赛活动方案
32、”，并帮助组织科组长开展书法活动。9.第12周第16周，依据英语科组的支配，组织学校三六年级同学主动参与南沙区“明珠杯”英语才艺大赛，并帮助科组负责大赛的开展进行。并依据指导老师英语教学支配，帮助指导老师负责四一班、四二班及五二班的学生参与英语才艺大赛。三、班主任教学依据班主任的支配，本学期的班主任工作主要就是班级墙报的布置和课间早操的巡查。1.国庆中秋节前负责出一期有关中秋国庆的墙报。2.上半学期完成四一班全部班级墙报的设计、布置到内容完善。四、教研活动20xx年10月24日，到广州市海珠区宝玉直小学参与广州市小学英语教研活动，听海珠区同福中路一小及海珠区万松园小学两名老师授课。五、学校相关
33、活动第八周第九周，帮助学校语文科组参与南沙区小学11月1日“明珠杯”经典诗文师生朗诵竞赛的活动。支教工作安排12一、支教工作总目标：1、发挥自身的特长及优势，丰富课堂内容，改进课程形式，促使学生对语文学科产生深厚的爱好，从而有利于语文学习及该科成果的提高。2、虚心听取前辈、指导老师的阅历，取长补短，找到适合自己、适合学生的教学方式，对于学生提出的改进建议或看法，深思熟虑后可以加以试验或实践，在摸索中前进。3、主动学习，不断提升自身各方面的素养及实力，在向学生授课时，可以有意识的延长课外相关学问，加深学生印象和便利理解，同时也可以拓宽学生学问面，培育学生的思维实力。4、严格要求自己，务必做到言而
34、有信、以身作则，给学生带头做榜样。传授学问只是老师工作的一部分，教书，更要育人，培育学生成为一个具备良好三观的主动青年。5、仔细备课，要立足于老师和学生的实际，注意课堂实效和学生学习的成果，让学生能够实实在在的听得懂、学得会。6、在短暂的一学期支教时间里，要做到对工作充溢热忱，敬岗爱业，做好表率，真心实意的关爱每一位学生，严格遵守相关规章制度，主动向上。7、常常与带队老师、指导老师、同伴沟通联系，沟通思想和好的做法，寻求解决工作中问题的最好方法。8、记录支教生活的点滴，既是对自己成长过程的见证和总结，也是对班级、学生负责的一种表现，从微小改变中敏锐发觉问题，从而得到刚好解决。二、支教工作详细目
35、标：（一）第1周：1、目标：尽快熟识支教学校校内、住宿环境以及教学模式，初步了解支教实习老师工作负责范围及留意事项，并了解支教学校学生状况。2、支配：参加支教实习生工作支配会议、参与教职工会议、旁听指导老师的授课课程。（二）第24周：1、目标：主动学习相关备课方法及技巧，为接下来的单独授课做打算。融入学生当中去，争取与学生打成一片。帮助班主任完成班级管理工作。帮助其他老师完成各项临时任务。2、支配：负责大课间、午读、值日等纪律管理工作。帮助班主任批改语文作业。带领学生完成主题黑板板及课室装饰工作。尽量多的旁听课，以语文为主，学习。仔细备课，珍惜每一次授课机会，课后进行反思总结。（三）第515周
36、：1、目标：学习驾驭课堂管理、学生管理等技巧。完成教学任务，努力达到教学目标。主动向指导老师请教，学习与家长沟通的方法和协调的技巧。与其他实习生沟通支教见闻与感受，相互学习。不断实现自我提升，创新教学方法，敢于尝试不同的教学模式。2、支配：固定的进行授课，主动参加到班级管理中去，了解学生的性格特点，并努力做到因材施教。对授课中存在的不足，不断进行反思和总结，争取在下一次中有所进步，并从互评课中得到启示。主动参加学校各式活动，提升自身各方面实力，在接触不同年级学生的同时，细心留意不同阶段学生的特点或共同点。（四）第1620周：1、目标：帮助班主任做好期末复习备考工作，监督跟进学生的复习状况，必要
37、时进行课外辅导。做好支教实习总结工作。2、支配：从学生的作业及测试状况中了解学生的学问短板，进行巩固练习，争取让学生能够敏捷驾驭学问点。另外汇总支教期间文字、图片及其他资料，对支教总体工作进行反思总结，并制作支教工作汇报答辩ppt。支教工作安排1320xx年，对于我来说，是一个幸运年，作为一名一般的人民老师，我光荣地成为了育新小学的支教老师。我感到无比傲慢和骄傲，感受到肩上所担负的任务之重。为了使我的支教工作能顺当有序地开展，将本次支教工作做如下支配：支教，不是去展示自己教化教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们须要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进老师的专业水平的提升;是
38、给所支教班级的学生带去更丰富的阅历、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，肯定要了解所支教学校的领导、老师和学生须要什么，然后再有针对性地支配工作。1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。2、在仔细贯彻文件精神的同时有针对性地开展自己的支教工作。3、与所支教学校的老师沟通探讨，再确定自己公开课的内容。4、找所支教班的班主任了解该班的状况，比如班风和学风特点、教学进度、学生的学问基础、实力水同等，了解我的教化和教学工作重点。支教讲的示范课不是观摩课也不是竞赛课，不须要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师
39、们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。做一次专题讲座，这是上级给每一位支教名师提出的要求。本次讲座，我将面对的是农村的一线老师，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到阅历、受到启发。像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地观赏他们，真心地教化他们。或许我的教化不能立竿见影地变更什么，但希望能因为我的加入，使他们更酷爱生活，更喜爱学习。总之，本次支教工作我将全力以赴，倾洒自己的满腔热忱，浇灌这些农村既可爱又淳朴的农村孩子，既精彩地完成好领导交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西
40、。希望，这次支教我能收获多多。支教工作安排14支教总目标为了深化实行义务教化法，落实本人20xx年在xx小学为期一个学期的支教工作，更顺当地开展本学期的支教工作，特此制定工作安排。为此，希望通过一个学期的支教经验，我能够做到：1. 遵守支教学校的各种规章制度，听从学校的工作支配。2. 主动参加学校组织的各项活动和竞赛，虚心向老师前辈们学习请教，努力完成各级领导布置的工作任务。3. 做好班级管理工作，开展特色主题班会，进行日常班级管理工作，培育一批能干的班干部小助手。4. 主动主动地听课，吸取老师们优秀的阅历，主动参与校内校外的教研活动。5. 努力撰写教学设计，观摩优秀老师的教学案例，提高自身教
41、学技能。6. 帮助指导老师（班主任）的教学和班级管理，主动批改作业，对特困生进行课后辅导，尽责地监管课间操，监管早读和午读的工作。7. 多和孩子们闲聊沟通，有机会就进行家访（电话或者实地）。8. 阅读有关孩子教化问题和数学专业的相关书籍，丰富理论学问。9. 和支教小伙伴友好相处，相互学习与借鉴，共同解决问题。10.主动撰写支教博客，定时整理支教成果。支教安排第一周1、熟识校内环境和学生，初步了解学科指导老师和班级指导老师的日常工作。2、学会听课和做听课记录。1、熟识校内环境，了解学校各项规章制度。2、跟随指导老师，了解自己本学期的教学任务。3、多听课，去听二年级优秀数学老师的课。其次周1、备课
42、以及为上课做好打算。2、初步接触实际的教学工作和课堂管理。1、听课，多听听别的老师的课，吸取他们优秀的教学过程和教学阅历。2、参与每周的数学科组活动，参加xx小学的数学科组学习探讨。3、写二年级数学的教学目标、教学重难点，学会如何备二年级数学的课。4、探讨和分析数学二年级、四年级的教材，为以后的上课做打算。5、有时间多去班级里面熟识学生并尝试做一些班主任的管理工作如筹备墙报。第三周1、起先为二年级学生学习的新课进行备课（其次单元）。2、起先听四年级学科指导老师的课，进行四年级学生学习内容的备课。3、上第一堂课，熬炼自己讲课的胆识以及课堂调控实力1、学会自己写二年级的数学教学目标和教学重难点，先
43、依据自己的想法备课，再听二年级老师的课，并进行听课反思。2、进行四年级数学的备课，先备课再听课，也进行听课反思。3、上班级指导老师的综合实践课，主持四（3）班的班干部竞选活动，并留意与学生的互动，探究出一种与学生相处的模式，并学会调控课堂。4、尝试向班级导师提出上主题班会的想法。第四周1、接着学习班主任管理工作。2、备课、听课、评课。3、争取上课的机会，学习管理学生、调控课堂。1、帮助班级导师选拔班干部，熟识班务及各项常规管理。2、支配及指导学生出墙报。3、听课并仔细做好听课记录。4、仔细备课并设计好教学思路，与指导老师的实际教学思路相比较，分析优缺点。5、上四年级的品德与社会课，学会控课堂，
44、学习管理学生。第五周1、备课并练习说课。2、提高教学设计实力。3、上一节主题班会课，主题与国庆有关。1、找学科指导老师尝试说课。2、写四年级教学设计。3、策划主题班会活动，组织学生进行表演，以文艺活动歌颂祖国，表达学生的爱国情怀。第六周国庆放假第七周为课程实践做打算。1、听课、评课，帮助学科指导老师批改作业。2、专业课实践。第八周1、接着熬炼讲课实力和课堂限制实力。2、进行学生辅导工作。1、上课并学会限制学生的心情。2、听课并做记录。3、辅导四年级的后进生的数学，努力提高他们的学习成果。第九周提高教学设计实力，提高讲课水平1、听课。2、尝试不同方式的教学设计并付诸实践。第十周逐步形成自己的教学
45、风格。1、听课、备课、进行教学设计。2、多去其他班听不同老师的课。3、课后进行反思。第十一周再组织一次主题班会课。在期中这段时间放松一下学生的心情，同时争取两个月组织一次主题班会，熬炼自己的组织实力。第十二周提高班级管理实力。1、表扬表现好及成果进步的学生。2、了解成果退步的学生，并对其帮助。第十三周提高课堂管理实力和班级管理实力。1、课下了解学生的状态，与班主任及副班主任探讨并商议对策。2、批改作业并对个别学生进行辅导。第十四周提高课堂管理实力和班级管理实力。1、听课，备课，上课并与指导老师进行沟通探讨，课后反思。2、批改作业并进行辅导。第十五周提高课堂管理实力和班级管理实力。1、听课，备课，上课并与指导老师进行沟通探讨，课后反思。2、批改作业并进行辅导。第十六周提高讲题的实力和尝试抓试题的重点讲。1、批改作业。2、辅导学生作业。3、上习题课。第十七周巩固学生的学问。对学生薄弱、易错点进行强调和巩固。第十八周总结学问点和整理易错点。1、批改作业。2、辅