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1、2022我的教育教学故事演讲稿我的教化教学故事演讲稿演讲稿以发表看法，表达观点为主，是为演讲而事先打算好的文稿。在社会发展不断提速的今日，演讲稿对我们的作用越来越大，信任写演讲稿是一个让很多人都头痛的问题，下面是我细心整理的我的教化教学故事演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。我的教化教学故事演讲稿1敬重的各位领导、老师：晚上好！我是来自初一语文组袁培君，我今日演讲的题目是一亩田。很喜爱三毛的一句话：每个人心里一亩田，用它来种什么？种桃种李种春风，开尽梨花春又来。其实，教化的圣地也是一亩田，用它来种什么？种善种美种才智，爱洒人间香满天。初次和学生相见，天空清澈，云淡风轻。“我的名字是袁培君”，初为人
2、师的我略显惊慌，一字一顿地说着，双眼快速地扫视着每个孩子的眼睛。孩子们有用小手托着脑袋的，有用澄澈的眸子盯着我的，当然也有躁动担心的、想瞅瞅眼前的这位年轻女老师是“何方神圣”淘气却不失率真的表情让我的心略微放松。我微笑地接着说：“培君又如何理解呢？”，“我知道”“我知道”一双双小手跃跃欲试地举了起来。“培君是培育正人君子的意思”一位学生自信满满地说道。“你太棒了，我想我爸爸给我取名的时候也是这样想的，希望我正直，像谦谦君子。”我毫不吝啬地赐予了赞扬，她像一朵含苞待放的水莲瞬间绽开了笑脸。我暗自庆幸，多么乖巧的孩子啊。突然，当头棒喝，“这个名字太俗气，像太上老君”一个男孩大声地喊出来，学生齐刷刷
3、地看着我，哄堂大笑起来，我愣了，我原来想趁这个机会好好介绍自己，顺势引导孩子培育一种审美情趣，殊不知他倒给我一个下马威。我灵机一动，还算镇静，“太上老君可是道教开山之祖，隐逸高人，倘是沾了一丝仙气，也是几世修来的福分。”我趁机视察了一下这个孩子，胖乎乎的长得蛮可爱，坐姿懒散，喜爱动来动去，前后搭讪，有一股桀骜不驯的脾气。下课的时候，我找他谈心，想和他成为挚友。因为我明白，他是我教学事业的第一道槛，我应当让他喜爱上语文，喜爱上我。他笑嘻嘻地跟在我后面，说着：“老师，其实你蛮美丽的，就是个子矮，还没我高”还没等他说完，我呵止了他，“回教室去”。上课时他总是语出惊人，出人意料，让你不知道如何收场。比
4、如他举手要求朗诵，“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”，竟完完全全是黄州话，弄得大家是哭笑不得，整个教室人仰马翻。有一次生病了，嗓子哑，课文讲到关键处，我用力地咳一下，喉咙拉扯像干皱的薄膜。他仿照我的声音拉着嗓子尖叫一下，班上人声鼎沸，泪水盈满了我的眼眶。我感到从未有过的挫败感，作为青年老师最怕的就是纪律差，被人说没威信，我总是舍命地制止这种言行的出现，尽量地冷落他。一天晚上做了场噩梦，梦中的他堵在教室门口不让我进去，手里拿着一把刀，刀锋正对着我。我打算把这个梦说出来，想控诉他给我造成的心理损害。我把事情的原委说给了同办公室的老师，突然，一位阅历丰富待人亲善的老师一语惊醒梦中人：“有时候换个角
5、度想问题，会得出不一样的结果。他用方言朗读，你可以引导学生爱护方言但要学好一般话。他不懂礼貌，你要委婉引导而非厉声斥责。你可以这样告知他，我昨天梦见了你，梦见你流利完整得背完了一篇文章，安宁静静地坐满了一节课。”我豁然开朗，根据她的建议照实说了，还添加了一句话：“你在我心目中占有重要的地位。”这句话我说得特殊地坚决，他惊异地望着我，眼睛闪着特殊温柔的光。“感谢你，老师，我会努力的！”随后的日子，我发觉他在渐渐地变更，他能够很仔细地听我讲课，不再随意打断我。每次抑制不住的时候，总是高高地举起手。“老师，这是我写的作文片断，你能念念吗？”他是这样写的，“我是一只桀骜不驯的雄鹰，我渴望一片湛蓝的天空
6、，我喜爱听狂风咆哮，看云朵奔跑”“好美的文字，好宽广的胸怀，感谢你，让我们观赏了这么棒的文字”，班上响起了热情的掌声。阳光透过窗户照耀在教室的角落里，照在孩子们的脸上。我发觉变更的不仅仅是学生，我自己也在变更。我刚起先因缺乏阅历，总是以一种蛮横的看法去压制学生，效果适得其反，和他们越走越远。但现在，在黄冈中学这片神圣沃土的滋养下，在各位老师悉心指导下，我渐渐地成长、成熟，能够换一种思维，用观赏、敬重、宽容的眼光去端详他们，激励他们，换来的是他们对我的爱戴与信任，对语文的学习和酷爱。他们会在课堂上心会神凝地听我讲课，他们会在课外亲切地喊我“知心姐姐”，他们会在阳光下和我一起奔跑放飞幻想！教化是一
7、亩田，撒下爱的种子，收获孩子们的欢声笑语；教化是一亩田，锄走恶的杂草，收获人性的敬重与理解；教化是一亩田，播散阳光雨露，爱洒人间香满天！我的演讲完毕，感谢大家！我的教化教学故事演讲稿2我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，这几年始终担当工作。在生涯中，有辛酸，有喜悦，有胜利，有失败，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为，我们有责任让他们都绚丽的绽放，对每一个孩子都应多一些关爱，多一分呵护。时时提示自己全部的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去敬重和酷爱自己的学生。作为一名，应用自己
8、的态度温和，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和激励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名，必需酷爱自己的学生，敬重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，老师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜爱的好老师。因为有了这个信念，在以后的工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以同等、敬重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为缺憾。现在，我又接任了新的班级，面对的是一群天真烂漫的孩子们。在纪律上，我对他们严格要求，但严中有爱。每天早上看到孩子们的一张张笑脸，我的心情也瞬间变得绚丽无比。在学习上，有几个学生让我感到有
9、些麻烦，他们总是跟不上课。每次测试，他们的成果都在六七非常徘徊。虽如此，我对他们也没有放弃。因为我知道，放弃了一个学生对一个老师来说，不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的希望啊。我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。一份耕耘，一份收获，耕耘的好，收获会更好，在以后的工作中，我会接着努力，不断向新的目标迈进。春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀，挚友们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧！让我们为了一切学生，辛勤工作吧！让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！我的教化教学故事演讲稿3我担当工作已有十几个年头了，每当夜深人静时，我经
10、常扪心自问：对那些家境贫寒的孩子，有没有表现出冷淡？对成果短暂落后的孩子，有没有失去信念？对那些“淘气捣蛋”的孩子，有没有怒目圆睁？对性格孤僻的孩子，有没有另眼相看记得以前在乡下学校时，每接手一个班，我都要更全面深化地了解学生，经常披星戴月、跋山涉水，挨家挨户的家访与联系，特殊是后几年，对那些留守学生，更得上心，这让我与家长、学生的心贴得更近了。山村孩子的生活条件远比不上城里孩子，有的学生因家里条件不好，旷课、迟到、不来上学是常有的事。有一年，我接手一个新班，一位叫张秀秀的三年级学生，刚开学，每天下午总迟到，得到其次节才到校，指责几次也不见效果，后来干脆就不来了。是什么缘由呢？我就来到她家，低
11、矮的旧房，屋内乱糟糟，一看，她父亲是个五十出头的大醇厚人，母亲又是个神经病患者，冲着自己的男人叫爸爸，生活不能自理，再看看两个孩子，一副邋遢相，秀秀的弟弟四岁还不会下地走路，听说是患了先天性心脏病。看到这种情形，泪水模糊了我的双眼。原来是我错怪了秀秀同学，不是她不想上学，实在是这个特别的家庭没这条件。于是我擦干眼泪，对她父亲说：“今日，我是来动员秀秀到学校接着读书的.，你看行吗？”她父亲搓着双手犯难地说：“家里困难啊，不读了，正好给我做个帮手，家里一日三餐还得靠她煮呢。”我耐性地说：“你家是很困难，但不能只顾眼前，现在讲究科学种田，要有文化，没有文化，孩子长大了也没有出路，只能更穷，希望你能克
12、服一下，让孩子去上学，以后晚点没关系，落下的功课我找时间给她补上。”他父亲迟疑不决地说：“让老师这么费心，这哪成啊！”我说：“你就放心吧，孩子没有文化不行啊。”在我一再地劝告下，孩子终于回到学校学习了。可是有一天，她又没来学校，我以为她病了，其次天又也没来。一打听，原来没钱买本子、铅笔之类的文具，家里人又不好再麻烦老师。我又一次来到她家，顺便还带了些吃的东西和衣服给她家，对她父亲说：“学习用品我包了，你让她回学校上学。”孩子这才又回到学校。同时，我在班上组织一个红领巾小组帮助她。三九寒天，发觉她还穿着破旧的凉鞋和单薄的旧衣服，冻得直打抖擞，我就给她买新的鞋子和衣物。这个平常不爱说话的孩子深情地
13、对我说：“老师，您对我这么好，我不努力学习，对不起您啊！”。后来秀秀同学克服家庭困难，坚持读完初中。我的教化教学故事演讲稿4敬重的评委老师、现场的同行们：大家好！我是来自校的7号参赛选手，同事们都爱亲切地唤我一声“燕子”，虽然我没有古时齐国大夫晏子，面对楚王时的聪慧机灵、英勇镇静，但是我却有跟他一样瘦弱精悍的身材；虽然我性格内向、不善表明，但是此刻我还是英勇地踏上了这神圣的演讲台，为的就是跟大家道上一句心灵的呼喊，那就是：爱可以变更一切！“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教12个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了五个班级的了。孩子们给了我许多东
14、西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也渐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了欢乐和满意；是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，只有07届毕业班的40个男孩们，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的还有感动、难过和震撼。他是最别出心裁的，他就是李嘉良。李嘉良是个让人一见就特别难忘的小家伙：中等个头，小脸白白的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。四年级时，刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物，每天闯祸最多，而且无论你怎样劝服他，他也不会说一句“我错了”。他对待任何一个老师的看法都是昂扬起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样。他的这种看法真的把
15、我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子？分明是块顽石。每当科任老师对我说李嘉良太难管的时候，我只能苦笑，因为我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，我惊异地发觉了他的闪光点：他很聪慧，写字工整；也很爱劳动，爱打抱不平。从今，我每天都用爱的目光去迎视他的漠然。慢慢的，他的漠然淡了，或许他感受到了老师不嫌弃他，有时也很喜爱他，甚至对他比对别人还好。直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头对他说；“嘉良，你又犯错了，老师知道你不是有意的，只是有时管不住自己，是吗？只要你能知错就改，老师是不会嫌弃你的。”此时，他不说话，把头低下了，眼角也潮湿了，但是他的倔强，使他努力不让眼泪流出
16、来。过了好一会儿，他轻轻地说：“老师，我错了！”就在这个时刻，我的眼泪却流了出来。一年多了，我最终等到了这句话，是多么的不简单呀！从今以后，他能够认错了，虽然常常是改了犯，犯了还改，但是我很知足，因为他最终可以恳切地听我的劝说了。我信任我所给他的每一份吩咐，每一份激励都将使他向正确的人生路上靠近。我想，在座的老师们都与我感同身受吧！爱每一个学生，专心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活；帮淘气小子克服学习困难；帮自卑的小丫头树立信念；帮羞怯的小男孩放开心怀三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，向往明天；一间教室，视野虽短，但我酷爱学生，无悔青春。12载苗圃耕作，让我顿悟：拥有，我担当着责任；奉献，我体验着喜悦；创建，我感悟着生命；育人，我享受着华蜜！老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关切凝成暖和，用真心传递华蜜，用时间铸就“爱可以变更一切”的金色长城！感谢大家！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页