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1、 我的教育故事演讲稿范文范本我的教育故事演讲稿范文范本下载(9篇)精选我的教育故事演讲稿范文范本一 大家好! 闻名的中国教育风云人物朱永新先生曾说过“高山仰止，景行行止，虽日不能，心憧憬之”，他把自己心目中的教育带上了抱负化的颜色。作为一名引领学校教育进展的校长，假如对自己挚爱的教育事业没有抱负的话，就不行能有追求卓越的精神，就无法找到教育工作的幸福感。我是一名最一般的、最基层的农村中学校长，我没有力量把我的事业，把我们学校的抱负像杜郎口、洋思一样的全国名校，更不能把我校的学生抱负到个个成清华、北大的才子，但我也有我的教育抱负。 我抱负中的学校是一所依山傍水、洁净、干净、漂亮、井井有条、到处洋
2、溢着浓浓学习气氛的学校。 我抱负中的学生是一群和谐相处，教师有学者风度，学问渊博，综合素养高，学生文明礼貌，懂法规，温文尔雅的群体。 依据我的抱负，结合上级文件精神和炎陵教育20xx年教育七大工程，我把我们的学校进展设计成为： 中学部：突出教育教学质量和家长学校建立为特色的进展的学校。 小学部：突出教学教研和书香校园建立为特色进展的学校。 依据我的设计，我规划从以下方面来实现我的教育抱负。 首先，我们要仔细贯彻执行党的教育方针，坚守围绕炎陵县教育局20xx年教育七大工程，扎实细致的做好各项工作。 学校建立方面，抓住中学部创立省合格学校这一契机，高标准建立好教育局所定的建立工程，小学部完善好各项
3、根底设施，大力加强校园文化建立，小学部突出绿色文化和书香校园文化特色建立。中学部突出“红色”文化特色，将学校环境，校园文化，美化工程再上一个档次。 教师队伍建立方面，加强教师职业道德培育，在教师中掀起讲正气，讲学习运动。常常开展教研活动，教师文化活动，读书演讲活动，以此来分散教师形成较强的团队精神，制造各种条件，组织教师参与上级举办的各项教研活动，和跟班学习，提高教师教学教研力量。到目前为止，我们全体教师第一轮全员跟班培训已完成。我们全体教师分两期4批到株洲泰山、田心、九方等学校跟班培训，已取得良好效果，教师的综合力量提高较快。 教育教学方面，中学部明确“学一中，赶洣泉，创先争优比奉献”这以目
4、标，学习炎陵一中的学生治理，赶洣泉学校的教学质量，在全体师生中再掀起比学赶帮的好风气，力争初三毕业班中考成绩稳居全县其次，全市排名进入前20名，小学部营造浓郁的书香气息，学生古诗文朗读、经典名句的背诵，杜郎口模式的普及，“学仪导练”教学模式的探讨，文明礼仪习惯养成，使全体学生温文尔雅，孺性十足。 这就是我一个最基层，农村中学校长的教育抱负，它虽不是豪言壮语，不是气贯长虹，但只要我们朝着我们抱负努力，到处从细小入手，我们学校，我们炎陵教育定会结出丰收的硕果。 精选我的教育故事演讲稿范文范本二 记得湖南优秀“草根”班主任刘坚新说过：班主任是三月的阳光，溶化坚冰、驱散阴霾，赶走苦闷与彷徨；班主任是成
5、荫的绿柳，撑起一方天地，遮挡狂风暴雨，送来丝丝阴凉；班主任是沙漠里的一汪清泉，让垂死的灵魂重新欢歌、让枯萎的生命再次枝繁叶茂，让哀痛无望者重拾生活的士气是的，我们的教育对象千差万别，这就要求我们在与各种学生的沟通中，不断查找自我最相宜的主角。回首往事，感慨万千：做一名优秀的教师难，而做一名优秀的班主任更难，需要我们在清贫中坚守职责，在坚守中甘于奉献，可是我无怨无悔，职责使我们的教育人生富有活力，奉献使我们的教育人生富有意义，十四年平凡的班主任工作，我努力查找自我的主角定位：慈爱的牧师、沟通沟通者和心理询问师三重主角，并身体力行，矢志不渝地实施自我的班主任理念：像那一缕缕的阳光，普照树苗健壮成长
6、；像一棵翠柳，给莘莘学子一片阴凉；像那一汪清泉，给学生期望和幻想。 吴某某，男，初二学生。不爱读书，小测常常偷看，考试也经常夹带答案，学习成绩较差，家长开超市，疏于管教，很少与小孩沟通，教育方式粗暴，该同学与家长的关系也非常紧急，他爱美，喜爱戴一些仿真的首饰，在班上臭美，班干部常常过来举报，可是他能组织一些课内外的文体活动，不用教师操劳。 （1）学习方面：他平常喜爱上网玩嬉戏，上课提不起精神，留意力没方法集中。放学极少带作业回家，不能较好地完成家庭作业，作业常常抄袭或者没交，考试常常舞弊。学习态度不端正，成绩差，有厌学心情。 （2）行为方面：行为较散漫，对教师、家长不够敬重；课堂上不时讲话；没
7、能做好平常的值日工作，常常应付了事；经不起别人的批判指正。 （3）性格方面：过于感情用事，简单冲动；有叛逆心理，与家长、教师和同学的关系紧急。 （1）家庭生活情景： 父母亲开超市，每一天很忙，没有多少时间与孩子相处。对孩子的生活习惯和行为习惯没有严格的要求，造成孩子成绩不好，甚至消失厌学心情，父母亲对小孩的教育缺乏急躁，父亲性格较急躁，教育方式单一，常常打骂孩子，造成父子关系紧急。 （2）学校生活情景： 由于叛逆性强，存在着很不正常的抵抗心理和逆反心理，所以常常不服教育，爱耍性子。带首饰、穿缩脚裤，仪容仪表不贴合中学生的标准。同时把在家里理解父亲教训的不良心情发泄到同学身上，不时与教师同学发生
8、冲突。平常还沉迷于网络，失去了学习信念和学习兴趣。 四、个案转化措施 （1）经过沟通沟通了解他的内心想法。 常常找他谈心，渐渐走进他，了解他的学习、生活的情景，争取他的好感和信任，一齐分析他此刻的境况，帮助他解决生活和学习上遇到的困惑。平常还常常给他单独辅导，帮助他提高学习成绩。 （2）经过团体的力气帮助他融入团体中。 安排成绩较好的同学和他邻座，并交代他们主动接近他，帮助他，与他一齐谈心、学习、活动，经过典范的力气让他重树学习的兴趣和信念，促进他在各方面取得提高。生活上让同学多关怀他，利用活动的时机，让他主动参加进来，让他感受到团体的暖和和同学间纯真的友情，培育他的团体荣誉感。 （3）与家长
9、达成共识，加大教育的合力。 常常家访，经过与家长的屡次交谈接触，让家长明白要关怀孩子的学习，更要关怀孩子的行为和品德的教育。同时与家长共同商议寻求最正确的教育方法，期望家长尽量用说服教育的方式来教育他，对孩子的错误要急躁帮助与指导，尽量避开打骂，不用暴力，以爱护其自尊心和进取性。同时，要让他明白家长和教师的苦心，这样避开了受批判责骂时的逆反心理。 （4）捕获闪光点，增加自信念和职责感。 抓住学习和生活中的细节留意观看，发觉孩子的闪光点。发觉他有体育的特长，并且参与过晋江市田径运动会，取得不菲的成绩，同学们在这点上非常认同他，就让他组织运动会和其他一些活动，让他与同学改善关系，找回自信。 不管是
10、谁，都喜爱听到表扬，孩子更是如此，我能容忍他的小过错，有时候对他进展冷处理，之后才指出他的错误，不与他正面冲突，避开冲突激发。培育他做班干部，充分确定他的优点和成绩，改掉了那些不良的习惯。由于他常常得到教师的表扬和确定，有了信念，学习上也有了很大的提高，尤其是对数学有了很大的兴趣，学习成绩有很大的提高。 我确定他的优点，对于某些原则性的问题不让步，例如不准带金银首饰到学校来，不准穿缩脚裤，可是至于单词小测偷看，只是间或做一些善意的提示，假如再犯，就进展冷处理，一段时间都不去理他，我们不能只要发觉学生犯错误就把他批得体无完肤，结果学生变成老油条，就很难整理了，爱护孩子的自尊心才能换来学生对教师的
11、敬重，这是相互的，并且有时候，小孩子对教师态度高傲也不是完全不听从教师的教育，也有可能是家庭、同学之间有冲突等其他因素造成的，仅有带着爱心，深入了解孩子的心底，才能觉察深层次的问题，这些问题经常在考验我们班主任的急躁，吴同学与他爸爸的关系紧急，是他们父子沟通有障碍，家庭教育消失了问题，势必会影响学校的教育，对于这些问题，我屡次到他家家访，他和他的父亲都很感动，父子关系有了很大转变，可是还需要进一步的沟通。 精选我的教育故事演讲稿范文范本三 敬重的各位评委、各位教师： 大家好!今日能有时机和大家沟通感到很荣幸，也特别感谢你们在百忙中倾听我的教育历程。今日我演讲的题目是没有爱就没有教育。 “岁月如
12、歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我在镇小工作9个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了9年的班主任了。孩子们给了我许多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也渐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了欢乐和满意;是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，我现在六年级的孩子们，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的还有感动、难过和震撼。使我更深刻地熟悉到爱是理解、爱是宽容、爱是信任、爱是盼望。 记不清是什么日子了，也许是上个学期吧，我们班的陈东升带来了一个电子词典，有时课上需要查字典时他能很快地查出来，为他解决了很大
13、问题。那个电子词典价格比拟贵也许四五百块钱吧，全班只有他一个人有，固然引来同学们艳羡的目光。为此陈东升就在同学们中间炫耀起来，同学们都争先恐后地来过把瘾。但是就在他拿电子词典不久几天，意外发生了，大课间一个女同学告知我：“赵教师，陈东升说他的电子词典不见了。”听到这话，我二话没说快步朝教室走去，找到陈东升，询问状况，陈东升对我说：“教师，我的电子词典不见了，”“什么时候发觉的”，“刚刚”“想一想是不是放在家里没有带来”陈东升安静地说：“我清晰地记得是放在书包里了，教师您别焦急，或许我记混了也不肯定”。听了陈东升的诉说，我的心真是百感交集，怎么办?让同学们都把书包掏出来，翻看一下，还是我的思想在
14、进展着剧烈的斗争!这些学生和我已经朝夕相处了两年半的时间了，许多时候我看到了他们布满爱心的举动，汶川地震他们感同深受，大方解囊，同学有困难，更是嘘寒问暖，在班级里，他们已经成为了仆人，都在努力为这个家而奉献着自己的一份力气，不容许消失破坏这个家的事。我们这个集体就是用爱造就而成的。我这个班主任对他们的爱也表现于行，表达于心，他们也已经充分地感受到了这些。 莫非我们一阵紧急剧烈的斗争后我拿定了办法，我要通过这个案例验证一下爱可以转变一切，爱可以让一个浪子回头，爱会使我们的心更齐。我要用自己的真情打动拿电子词典的同学。让真情感化他，让我们共同担当。上午的最终一节课是付教师的课，我向付教师说明白状况
15、，给我抽出了10分钟，来处理这件事。 我一改以前上课的轻松开心，变得是那样的沉重，向我的学生叙述了事情的经过。我叙述了两年多来教师看到同学们的进步，叙述了一个人诚信的重要，以及这件事对自己一生的影响，叙述了教师的着急与无奈，叙述了此刻陈东升的心情。最终叙述了我们现在在最关键的时刻发生这件事给全体同学带来的后果。假如你是一个爱同学、爱教师、爱班级的学生，你肯定会把没有经过陈东升同意而拿走的电子词典还回去的，由于你确定懊悔了。最终我说：“教师信任你是一个知错能改的好孩子，假如你觉得懊悔了，想还回你私自拿的电子词典，在下午上课前，放到某个同学的书桌里。教师保证绝不会追查此事，并说到做到”下午上课前，
16、王姝雯急匆忙地找到我，说：“赵教师，我书桌里有一个电子词典”说着把词典递给我，我一看，果真是陈东升丧失的那个。我笑着对王姝雯说：“别焦急，教师、同学们决不会疑心是你拿的，”那是谁拿的呢?这件事就到此为止吧，谁拿的已经不重要了，由于他能主动还回来，这比他拿这件事更值得人快乐，重要的是他改了。 有的人认为，学生偷东西，教师追究，查出“小偷”，严峻批判，好像天经地义，但有时候是不是应当考虑学生的尊严，是不是应当给他一个改正的时机，是不是应当制造合理的时机让他自行改正呢。我想，这件事对我们来说可能不算什么，但对于拿电子词典的学生来说，对他的一生都产生及其恶劣的影响，都背负着小偷的罪名。所以我庆幸自己没
17、有把这个学生的名字公布于众，固然，在当天我就发觉了这个拿电子词典的同学。但我始终把这个隐秘埋藏在心理至今没有人知道。我信任和颜悦色的宽容对待往往比暴风骤雨式的批判呵斥更有用。由于开花的佛桌给浪子回头的一个时机。 教师们，善存于心，爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁，用关怀凝成暖和，用真心传递幸福，用时间铸就“爱可以转变一切”的金色长城!由于有爱，所以可以冲破重重困难险阻。在以后的教育教学中我把更无私的爱倾注与我的学生、我的孩子们，同时我更换来了他们对我们的关爱与敬重，我的经受真正验证了一个真理：“没有爱就没有教育”。 精选我的教育故事演讲稿范文范本四 我大学毕业走上了教师岗位，那时的我满脸稚气，面
18、对着54个人的一个班，让我这个没有治理阅历的新教师不知该如何去做。从早到晚埋头在作业堆里，面对学生一遍遍不断重复消失的错误，我没有感受到初为人师的喜悦，也没有感受到教书育人的幸福，当时的我满脑子想的是如何教好学生，如何让学生不再消失错误，如何提高学生的成绩，那时我认为只要学生的学习有进步，我才能从中体会到教师的胜利感，幸福感。可是执教一年来，我发觉教师的胜利不仅于此，自己能得到学生感谢，自己的学生能得到其他人的确定也能成为我的幸福。经商的人以收获到“第一桶金”为胜利，而我以收获“第一桶幸福”为胜利。 那天我第一天面对学生，学生们就给我了一个吓马威，那天我明白了什么是“鸡飞狗跳”。开学第一天，学
19、生们只顾快乐和打闹，把一个暑假没有清扫过的教室弄得是“狼烟四起”，“扫帚乱飞”。进班之后，由于是新教师，没有一个学生理我，更糟的是没有一个学生知道开学第一天的第一件事应当是清扫卫生。我用了很大力气让学生宁静下来，然后要求卫生委员领着学生去清扫卫生。可是问题又消失了卫生委员转走了，无人领导这群学生，再加上我又不熟识学生，只好临时分派，学生们干得是乱手乱脚。经过那一天，我就想我肯定要尽快熟识学生，制定班级治理公约。 真正步入了教学轨道，我就着手改选班干部。其实许多班干部都是原来的，只有卫生委员要再选一个。那天班干部竞选大会上，卫生委员的职位没有人竞选，等了好久，最终有一个女孩子站起来走到讲台上竞选
20、这个职位。可是她一走上讲台，下面哗声一片，有几个捣蛋的学生还说起了风凉话，称赞这个女孩子不行。面对当时的场面，我既生那些捣蛋学生的气，又佩服这个女孩子的士气。那个女孩子上台之后面对全班做了一个简洁的自我介绍，说明白自己竞选的缘由，然后是全班投票，由于没有其他竞选者，她就理所固然地成为“卫生委员”。也就是那一天，“吴慧敏”这个有士气，有魄力，皮肤乌黑的女孩子引起了我的留意。 有士气归有士气，可是这个女孩子在治理班级卫生方面是一点阅历都没有，每周一的班级卫生评比，我们班总是落后于其他班。其实她很有责任心，每天早上清扫卫生时，她都会一个一个地通知每个组长，假如有些学生来得比拟晚，她就会亲自拿起扫帚帮
21、着清扫卫生，可是每天检查卫生时，我们班的卫生总会被扣分。看到这种情景，我也替她感到委屈。 其实，做为一个五年级的学生，让她去治理一个班的卫生确实不简单，况且她没有任何阅历，她现在所做是只是去仿照以前的卫生委员。任何人在做一件事时，初期全凭自己的满腔热忱，热忱一过，信念就会大减，假如再没有成绩，就会陷入无望的旋涡，进而会疑心自己的力量，假如是一个责任心强的孩子，就会产生剧烈的内疚感，恶性循环下去，就会影响这个孩子的人格进展。看到这种状况，我觉得我有必要提示她一下。 最终我选了一天，和她争论了这个问题。 她也很苦恼：为什么她这么专心，但是卫生状况还是没有提高?我听了只是笑笑，我问了她3个问题：“一
22、天一个组清扫卫生，有哪些学生会记得自己是哪一天该清扫卫生?组长既要收作业，还要领着学生清扫卫生，谁能分得开身?组员今日负责扫地，明天负责倒垃圾，后天负责洒水，有哪个组长有心思一天一个把戏地给你安排任务?” 听了这些问题，她好像明白了一点。 我又接着问她：“负责了这么长时间，你还发觉了哪些问题?” 这问到了她的心里，她的话多了。从教室内的垃圾没有人倒，说到卫生区人员太多，人力资源铺张;从大扫除时没有人听他安排任务，到班级卫生工具损坏严峻;从某些学生不清扫卫生，到某些组清扫速度太慢，影响检查成绩。看来她的苦恼确实许多，她真的是对这份“工作”很专心。 最终，她用很无奈的眼光看了我一眼，问我：“教师，
23、我该怎么办?” 我告知她说，“你的工作你负责!有困难我可以帮你，但是问题还得靠你解决。我可以给你一点建议：首先，清扫时间和清扫次数不是固定的，只要能解决问题，我们的清扫习惯可以改;其次，为什么组长非得负责那么多任务，班里没有其人了吗;然后，任务每天换，学生谁会记得，假如让他们形成习惯，都适应了，还用等着组长安排任务吗?最终，你是卫生委员，你的工作只是负责检查，假如你把组长和组员的工作都干了，那他们做什么工作?你回去之后可以把你遇到的问题写下来，然后每一个问题想一个解决方法，把这些方法写下来，就能找到解决方法了。” 她真是个聪明机智的孩子，其次天就交给我一张表，上面写着十几条方法，而且最终还给我
24、写了几条建议：每个组添加一个卫生组长特地负责卫生;每个组负责清扫一周，每个组长给每个组员安排任务，任务一旦分好就不再更改;给每个组长说明要清扫的范围及简单失分的区域，让组长们清扫时留意：卫生区清扫很简单，就不必要安排太多的人手;卫生委员的任务是检查清扫的结果，在卫生委员检查之前，卫生组长也要检查之前，保证没有卫生死角 看着她给我写的建议，我发觉吴慧敏的治理力量其实很强的，她在治理方面的缺乏其实只是缺乏一点提示，假如我能在适当的时候给她一点提示，她就能依据问题找到答案，虽然她的年龄小，但规律思索力量一点也不差。假如我一开头就给她说你作为卫生委员应当怎么做，那么她就会把治理的重担推给我，即使这次问
25、题解决了，下次遇到问题她还会依靠我，那么作为一名班干部，她永久不能靠自己的力量解决，她又怎么能成为教师的帮手? 这件事之后，她还改革了大扫除的制度，按要清扫的范围给每个学生安排任务，每个学生清扫完卫生由她负责检查，检查合格之后再走，而且还把每个学生的清扫状况记录下来，这个记录将和期末的奖评相联系。最终她还形成表格，张贴在了班级的墙壁上。从那以后，大清扫时再也没有人会躲避自己的任务。 看着班级卫生一每天好起来，我感到既欣慰又幸福。 今年的教师节我收到了她自己做一张卡片，上面写了一句话：“教师，我很感谢你让我当卫生委员，在这一年中我学到了许多。感谢你!”虽然很简洁，但让我感到这句感谢真是从她内心发
26、出的。原来的吴慧敏由于皮肤黑，总被男生称赞，自从那一次走上讲台竞选卫生委员胜利，她就把那份“工作”看成是了自己的责任。在这一年的工作经受中，她胜利地解决了班级卫生存在的问题，而且还形成了一套系统的卫生制度，班级的卫生状况一点点好了起来，她不仅证明白自己做这个工作是很胜利的，而且还树立了自信念，现在不仅她自己认为自己的胜利的，连其他教师也都交口赞扬，说她是一个力量很强是学生。 其实每个学生都有各自的潜力，需要的只是一点提示和点拨，学生总要长大，有些力量肯定要培育，假如有这种时机，教师就要尽可能地把这个时机奉献出来，让学生自己在实践中学会。假如当时是我一字一句地教她如何去做，班里的卫生可能会有所改
27、善，但是她的力量，她的性格，她的自信念却不肯定会有所提高和转变，那么现在我所见到的吴慧敏就肯定不会是这个自信，活力，有冲劲儿的学生。 我的“第一桶幸福”就这样不期而至了，虽然只是简洁的几句话，但是我感受到了只有一个新教师才能体会到的幸福。在教师这个岗位上我还有很长的一段道路要走，在这条道路上我还会收获更多桶的“幸福”，但我信任我的幸福会一桶比桶重，一桶比一桶珍贵 精选我的教育故事演讲稿范文范本五 朱永新，现任全国人大常务委员，民进中心副主席，中国教育协会副会长。讨论生学历，博士学位，苏州大学教授、博士生导师。他是新教育改革发起人，被评为改革开放30周年“中国教育风云人物”。他先后求学于江苏师范
28、学院、上海师范大学、同济大学、复旦大学，主修教育心理学，始终攻读到博士后。曾任苏州大学教务到处长、教授，苏州市副市长，民进苏州市委副主委。 他富有人文精神和创新精神，为中国教育改革建言献策。他创办的教育在线网站，已经成为中小学教师的精神园地，他提倡的新教育试验，正在转变着中国的教育。他对中国教育现状的深刻思考以及教育抱负不懈追求的精神，感动着千千万万人的心。 在朱永新我的教育抱负中有这样一段话：我心中的抱负教师，应当是一个勤于学习、不断充实自我的教师。 勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的根底。一个抱负的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必需从最根底的做起，扎扎实实多
29、读一些书。 不要把教育家看得多么神奇，每个教师都可能成为在中国特别有影响的教育家，每个人都可以做到，关键在于是否做一个有心人，是否执著，是否有恒心。固然，我们知道，教育家必需具备相应的学问构造、教育理念、文化素养、道德素养、工艺素养等。 通读此书，我被他的抱负教师形象所感染，心中不免升腾起一种渴望，渴望自己也能成为一名好教师。他说：抱负的教师，应当是一个胸怀抱负，布满激情的教师;抱负的教师，应当是一个自信、自强，不断挑战自我的教师;抱负的教师，应当是一个擅长合作、敬重同事、敬重领导、擅长调动帮忙他成长的各因素的教师;抱负的教师应当是一个布满爱心、受学生敬重的教师;抱负的教师，应当是一个追求卓越
30、、富有创新精神的教师;抱负的教师，应当是一个勤于学习，不断充实自我的教师;抱负的教师，应当是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;抱负的教师，应当是一个坚韧、刚毅，不向挫折弯腰的教师。 教师还应当努力理解孩子的世界。成人世界和孩子世界是不一样的，孩子们的世界有独特的颜色、旋律和内涵。教师要和他们一起喜怒哀乐，要和他们共同成长，要成为他们中的一分子。教师需要有一颗特别年轻的心，才能与他们沟通，才能理解他们，才能够得到他们的爱。可是我们始终主见师道尊严，鼓舞师生之间有距离感。中国教育传统有许多好东西，也有许多不好的东西，过于强调师道尊严就不好。教师还应当有三历：学历、经受和阅历。这三历是一个有机
31、的联系，不肯定将名山大川都走遍，行万里路和读万本书，其价值是一样的。我们要鼓舞教师成为一个探究自然、喜爱自然、喜爱生活、喜爱人类的人，要培育这样一种心境，才能教育好孩子们。 教师不但自己要布满爱心，更应当将爱传播给学生，让学生也成为布满爱心的人，唯有如此，教育才算胜利，教师的爱才叫真正的爱。教师们要将溺爱宠爱偏爱等一切庸俗浮浅的假爱从思想与行为中彻底去除，要以一种博爱仁爱真爱充实思想，并能蓄之于内，形之于外。 教育需要抱负，只有燃烧起抱负的火焰，我们才能使我们整个民族变得强盛，变得有分散力，我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。在雅典奥运会上，夺取金牌的运发动们不正是有夺金的抱负才会在奥运会的赛
32、场上奋力一搏并化抱负为现实了? 精选我的教育故事演讲稿范文范本六 我被分到xx中学进展教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有阅历的教师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。调查的过程非常辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满足的。 为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同教师沟通，以
33、便更好地了解状况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经表达的或者是教师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟悉。盼望我的熟悉能对自己以后的工作有些效果。 首先，从教师的角度来谈一下语文教的状况。 我调查发觉，现在的语文课堂教学，大多数教师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。许多语文教师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问学生，到达和学生沟通的目的。调查中有的语文教师对我说现在的学生比拟懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，
34、也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不肯定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生根本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中肯定要多问个“为什么”，这一方面可以使教师和学生沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成绩果真不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢送，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很抱负，而且削减了师生互动的时机。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图
35、画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法还使得教师变得懒散起来，大局部教师在上多媒体课时很少板书，一些教师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。 教师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差异，可以把学生分为几等。一个教师要想让全部的学生都把语文学好，几乎是不行能的事情，要看学生的详细状况，视个人的状况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特殊差的学生一些教师就实行了放弃的态度，他们认为不能由于某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且教师的精力也是有限的。教师们也成认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，究竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚
36、着他们。教师不能公平地对待学生，这一点教师们能很坦诚地同我讲，的确是难能珍贵的。 在语文教学的过程中，教师们对文言文教学工作要仔细、认真的多，由于考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不是能够很精确地把握。调查中，大局部的教师采纳的文言文教学方法是让学生读课本，反复地读，以致于到达背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有教师采纳多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。而小说的讲解却与此相反，多利用多媒体播放一些电视、电影的片段，让学生从中去领悟故事的情节，去感受其中的人物形象。这也说明白教师们能因材施教。 在调查中我还发觉
37、有阅历的教师进展教学时，课堂气氛总是很活泼。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的学生的实际状况去发挥，这在我实习期间听不同的教师讲课时感受最深。有一个教师讲授一篇很枯燥的文言文时，给学生补充了一些甲骨文字，引起了学生的极大奇怪，激发了他们对文言文的学习兴趣，让学生很好地记住了难懂的字词。他的语言也非常的幽默，还不时地做一些动作，收到了很好的教学效果。从中我们不难看出，了解及分析学生的实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课状况有直接的影响，这就是教育学中提到的“备课的同时要备学生”，这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。 其次，从学生的角度来谈一下语文学的
38、状况。 在调查中，局部学生对我公开表示他们对语文学习不感兴趣，不想学语文。他们认为语文从小学一年级到现在始终都在学，每天说的也都是母语。特殊是理科生，他们的这种想法更为严峻，他们认为自己又不想成为作家，语文学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。现在的学生是多么有共性，我想学好语文还是有不少好处的。究竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进展人际交往，好的表达力量是很受人欢送的，就是搞对象也要把话说的美丽些呀。 学生对现代化的教学手法一开头还是比拟喜爱的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告知我，上课教师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔
39、记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告知我说，还不如在家里自己上网学习。 二、语文类实习生教育调查报告 上周，学校组织我们进展了为期一周的教育见习活动，盼望通过见习能让我们深入中学教学第一线，了解中学教育现状，并进一步提高对教师职业的理解与熟悉，促进个人教学技能的形成。这次见习的内容包括课堂教学见习，班主任工作见习和见习总结。在这期间我积极努力地工作，虚心向有阅历的教师请教，个人有了许多收获。同时，我以我所见习的中学海中为主要调查对象，做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。在此，我介绍一下自己的实习生教育调查报告的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法。 首先，在
40、教师教授方法方面。 我所在的中学，虽然是海南最好的中学，语文的教学方法仍旧是一套公式化的教法，解题、介绍时代背景、泛读课文、讲解生字生词、分段、分析课文、归纳中心思想和写作方法。这种千篇一律的教法，贯穿整个教学过程，使整个过程单一、枯燥，加上大多数教师并没有很深厚的文学功底，语文课堂显得更加沉闷、无趣。教师在讲台上依据固有的模式大谈特谈，学生在讲台下作自己的事，少数仔细听课的同学看起来也是抱着某种利益的心态高分。整个课堂完全以教师为主体，学生不再是教学活动中的积极参加者，而是一个被动的承受教师灌输学问的客体。这样不仅束缚着青少年活泼的思想，使学生不动脑筋想问题，同时也铺张了他们的学习时间，影响
41、了他们学习水平的提高。 我认为，现代化的教育应打破传统的教学模式，以教师为主体，对学生进展正确的引导，充分保证学生在课堂中的主体地位。由于学生都是有主观能动性的，他们依据自己的需要和兴趣可以很好地承受教师的教育，也有权利抵抗这种教育。教师的教育和教材对于学生的进展来说，只是外固，真正猎取学问、得到进展还要靠学生的内因起作用。学生作为内因主动的学习不存在了，教师和教材再好的外因也将失去意义。 其次，教师在课堂提问方面。 我发觉一种很常见的现象：教师在课堂上会连续提问，但这些问题大多是很简洁的是非问，或者选择问、填空问、甚至是自问自答，虽然大局部学生都能踊跃答复，或者说都能答复得上，但学生的答复明
42、显都是很仓促，且习惯性地不加以深入思索而快速作答，而这些答案一般都在教师的掌控之中，这样课堂牢牢地掌握在以教师为主体的气氛中，学生的思维制造性及问题的生成性都大大降低。外表上学生积极参加了课堂，其实整个教学质量并不高。 第三，教师的课堂点评。 在教学进展过程中，有时候有的同学会提出一些稀奇奇怪的问题，教师往往实行回避的态度，而有的同学间或会有一些布满灵气的答复，袒露出他们不一般的思维痕迹，但通常状况下，教师都不够敏感，对学生的答复只作简洁的确定、否认，或者不置可否有的教师点评语言单一、苍白，不能够依据学生的答复赐予适宜、恰当的评价，让人感到教师的语言空洞。甚至有的教师在学生答复完问题后滥用表扬
43、，不管问题价值大小，学生答复的价值量有多大，教师都是一个口吻“对、不错、太棒了”等等。这种脱口而出的随便表扬使许多学生在回答下列问题时随便应付。看似课堂气氛活泼，其实是对教学、也是对学生一种不负责任的表现。 第四，教师的讲课内容。 听了一周的语文课，发觉教师讲课期间常插入诸如此类的话：这个字、词很重要，考试的时候常会考到;这个句子留意它的翻译，考试会可能有所涉及;这种阅读理解题需要同学们好好看看，高考常常会消失类似的题型。 整堂语文课都在语文教师的善意提示中有条不紊地进展。学生们每次一听到此类的话，都会条件反射地集中留意力。真的是由于这个学问点的重要性吗?不是的，很明显，是为了考试。考试独立于
44、教育、教学之外，考试内容取代了教学目标，分数成为最终的教学目的。记得课间，我试着跟语文教师沟通教学方法，我说：“教师，您看，我们这堂课可不行以再这样拓展延长一下，或许课堂的趣味性会有所增加。”教师很干脆地答复：“没有必要，考试不考!”我愣了，考试不考，就不讲吗?语文教学莫非也纯粹是为了考试吗? 我好怀疑，中学语文课程标准上说：中学语文教学设定的总目标是“是学生获得根本的语文素养”。由此派生的教学目标从四个方面考虑：学问技能、应用力量、人文素养、情感态度。这四个方面的目标是一个有机的整体，对人的进展具有非常重要的意义。然而，这些理论上的目标在现实的实践过程中却存在着极大的反差。教师讲课以课本为主
45、，课本上有的，就进展模式化讲解，课本上没有的，教师便敷衍了事甚至根本不会提及。不要说学问技能没有得到提升，人文素养、情感态度，甚至应用力量更是无从谈起。 然后，在做班主任代理过程中，我也留意到一些关于学生学习过程中的现象，比方：大多数学生能够自律，学习态度端正，积极上进，盼望考出好成绩，让生命更充实、更有价值、更有意义。并且绝大多数人都曾体会到胜利的欢乐。他们对学校生活的评价是累并欢乐着，对学习有着深厚的兴趣。 然而，这里也有一些不行无视的问题： 一、学生的学习主动性不高。通过对学生作业的批改，我发觉，班里抄袭作业的现象比拟普遍，有近90%的同学反映本班同学有抄袭作业的现象。 二、学生的课业负
46、担较重，心理压力普遍较大。我所见习的学校学生平均每天早上六点起床，晚上12点休息。除了上课时间，每天课外学习时间在4小时以上，而有些科目每天作业时间都要超过2小时。假如每门课程的作业都如此，学生如何应对?即使只语数外三科每门作业要2小时，学生也不行能完成。其实这么多的学生抄袭作业也从另一方面说明他们的课业负担确实过重了。由于过重的课业负担，加上家长及教师的不连续催促，他们的心理压力也随之增大。 这便是我这次见习所见所感，也是这周我调查的收获，在当今新的教育体制下，好的教育方法及教育理论在短时期内根本无法与实际教学实践相全都，甚至会消失脱节的现象。我们只有期望教师的个人素养能越来越高，素养教育和
47、教育改革能越来越顺应实际教学。 三、实习生教育调查报告格式 (1)实习生教育调查报告题目 应以简练概括、明确的语句反映所要调查的对象、领域、方向等问题，题目应能概括全篇。 (2)实习生教育调查报告导言 亦即引言、总提、序言、前言。简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。要留意将调查的目的性、针对性和必要性交待清晰，使读者了解概况，初步把握报告主旨，引起关注。调查方法要具体说明，要写明是普遍调查或是非普遍调查(重点调查、典型调查、抽样调查)，是随机取样、机械取样、还是分层取样，调查方式是开调查会还是访问或问卷，以使人信任调查的科学性、真实性，表达调查报告的价值。 (3)实习生教育调查报告主体 这是调查报告的正文局部。这局部要把调查来的大量材料，经过分析整理，归纳出若干工程，分条表达，做到数据确凿、事例典型、材料牢靠、观点明确。尽可能用数据，如能用图表形式表示，可以增加说服力，一目了然。 写作安排先后有序、主次清楚、详略得当。大致有如下几