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1、2022年“我的教育教学故事”演讲稿第1篇第2篇第3篇第4篇更多顶部第一篇：我的教化教学故事演讲稿其次篇：我的教化教学故事演讲稿第三篇：我的教化教学故事演讲稿第四篇：新老师我的教化教学故事演讲稿第五篇：新老师我的教化教学故事演讲稿更多相关范文第一篇：我的教化教学故事演讲稿 我的教化教学故事演讲稿 一亩田 作者：袁培君 敬重的各位领导、老师： 晚上好！我是来自初一语文组袁培君，我今日演讲的题目是一亩田，我的教化教学故事演讲稿。 很喜爱三毛的一句话：每个人心里一亩田，用它来种什么？种桃种李种春风，开尽梨花春又来。其实，教化的圣地也是一亩田，用它来种什么？种善种美种才智，爱洒人间香满天。 初次和学生
2、相见，天空清澈，云淡风轻。 我的名字是袁培君，初为人师的我略显惊慌，一字一顿地说着，双眼快速地扫视着每个孩子的眼睛。孩子们有用小手托着脑袋的，有用澄澈的眸子盯着我的，当然也有躁动担心的、想瞅瞅眼前的这位年轻女老师是何方神圣淘气却不失率真的表情让我的心略微放松。我微笑地接着说：培君又如何理解呢？，我知道我知道一双双小手跃跃欲试地举了起来。培君是培育正人君子的意思一位学生自信满满地说道。你太棒了，我想我爸爸给我取名的时候也是这样想的，希望我正直，像谦谦君子。我毫不吝啬地赐予了赞扬，她像一朵含苞待放的水莲瞬间绽开了笑脸。我暗自庆幸，多么乖巧的孩子啊。突然，当头棒喝，这个名字太俗气，像太上老君一个男孩
3、大声地喊出来，学生齐刷刷地看着我，哄堂大笑起来，我愣了，我原来想趁这个机会好好介绍自己，顺势引导孩子培育一种审美情趣，殊不知他倒给我一个下马威。我灵机一动，还算镇静，太上老君可是道教开山之祖，隐逸高人，倘是沾了一丝仙气，也是几世修来的福分。我趁机视察了一下这个孩子，胖乎乎的长得蛮可爱，坐姿懒散，喜爱动来动去，前后搭讪，有一股桀骜不驯的脾气。 下课的时候，我找他谈心，想和他成为挚友。因为我明白，他是我教学事业的第一道槛，我应当让他喜爱上语文，喜爱上我。他笑嘻嘻地跟在我后面，说着：老师，其实你蛮美丽的，就是个子矮，还没我高还没等他说完，我呵止了他，回教室去。上课时他总是语出惊人，出人意料，让你不知
4、道如何收场。比如他举手要求朗诵，一捶起来就发狠了，忘情了，没命了，竟完完全全是黄州话，弄得大家是哭笑不得，整个教室人仰马翻。有一次生病了，嗓子哑，课文讲到关键处，我用力地咳一下，喉咙拉扯像干皱的薄膜。他仿我的声音拉着嗓子尖叫一下，班上人声鼎沸，泪水盈满了我的眼眶，演讲稿我的教化教学故事演讲稿。我感到从未有过的挫败感，作为青年老师最怕的就是纪律差，被人说没威信，我总是舍命地制止这种言行的出现，尽量地冷落他。 一天晚上做了场噩梦，梦中的他堵在教室门口不让我进去，手里拿着一把刀，刀锋正对着我。我打算把这个梦说出来，想控诉他给我造成的心理损害。我把事情的原委说给了同办公室的老师，突然，一位阅历丰富待人
5、亲善的老师一语惊醒梦中人：有时候换个角度想问题，会得出不一样的结果。他用方言朗读，你可以引导学生爱护方言但要学好一般话。（本文出自范文先.生网 www.H）他不懂礼貌，你要委婉引导而非厉声斥责。你可以这样告知他，我昨天梦见了你，梦见你流利完整得背完了一篇文章，安宁静静地坐满了一节课。我豁然开朗，根据她的建议照实说了，还添加了一句话：你在我心目中占有重要的地位。这句话我说得特殊地坚决，他惊异地望着我，眼睛闪着特殊温柔的光。感谢你，老师，我会努力的！ 随后的日子，我发觉他在渐渐地变更，他能够很仔细地听我讲课，不再随意打断我。每次抑制不住的时候，总是高高地举起手。老师，这是我写的作文片断，你能念念吗
6、？ 他是这样写的，我是一只桀骜不驯的雄鹰，我渴望一片湛蓝的天空，我喜爱听狂风咆哮，看云朵奔跑好美的文字，好宽广的胸怀，感谢你，让我们观赏了这么棒的文字，班上响起了热情的掌声。阳光透过窗户照耀在教室的角落里，照在孩子们的脸上。 我发觉变更的不仅仅是学生，我自己也在变更。我刚起先因缺乏阅历，总是以一种蛮横的看法去压制学生，效果适得其反，和他们越走越远。但现在，在黄冈中学这片神圣沃土的滋养下，在各位老师悉心指导下，我渐渐地成长、成熟，能够换一种思维，用观赏、敬重、宽容的眼光去端详他们，激励他们，换来的是他们对我的爱戴与信任，对语文的学习和酷爱。他们会在课堂上心会神凝地听我讲课，他们会在课外亲切地喊我
7、知心姐姐，他们会在阳光下和我一起奔跑放飞幻想！ 教化是一亩田，撒下爱的种子，收获孩子们的欢声笑语；教化是一亩田，锄走恶的杂草，收获人性的敬重与理解；教化是一亩田，播散阳光雨露，爱洒人间香满天！ 我的演讲完毕，感谢大家！ 我的教化教学故事演讲稿 其次篇：我的教化教学故事演讲稿 敬重的各位领导、老师： 晚上好！ 我是一名平凡的老师，没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，平淡的教学生涯里，点缀其中的，也只是些平凡的小插曲，小事务。 思品课的教学最为忌讳的就是沦入空洞的说教，所以，每次，我都会依据课标的教学目的多多的打算一些历史典故、寓言故事、新闻事务等素材来点缀课堂。以此提高学生们的爱好，
8、留意力。有时，为了能充分的驾驭课堂，我还会在心里预想多种方案，好更为精确的把握学生在课堂中的实际走向。 一次，我在讲授换位思索，与人为善时，给学生们出示了一个小故事，大致意思是说，两位美国警察在圣诞夜执勤时，发觉了一个流浪汉在一处公共场所睡觉。这是法律所不允许的，流浪汉诉说了自己的可怜遭受，恳求在这里过一夜。一个警察很人性化，认为圣诞夜本就是全家团聚的日子，流浪汉很可怜，既然没有造成什么危害，就放了他，让他在这里过一夜吧。但另一个警察不讲情面，坚持按章办事。后来，事情被公众知道，都拥护人性化的警察。我的本意是想让学生们从这个故事里探究出换位思索，与人为善的要求。大部分同学也都很踊跃的参加着。气
9、氛活跃，兴致很高。估算着时间，我正想做学问点的归纳小结时，一个学生站了起来，发出了不一样的声音老师，我觉得，惩罚流浪汉的警察做的很对。既然法律上有规定，那么，身为执法人员，依法办事没有错，反而那个讲人情的警察做的不对。 望向这个学生，他那双充溢怀疑的眼神正闪闪发亮的看着我。扫视全场，学生们的眼神更为敏捷了。甚至有的学生起先了小声的争论。究竟是哪个警察的做法对呢？学生们的求知欲达到了高潮。 是轻描淡写的把这个不一样的声音抹去，根据我的预设把这堂课胜利的上完，还是让学生的思索进行究竟？ 将课堂还给学生以生为本学生是课堂的主子这些耳熟能详的句子我们每天学，每天说。那么，真正做到了吗？现在，假如我想完
10、成学问目标的教学，就得制止这个声音，按着自己编写的剧本演完这堂课。但是，我知道，假如这样做了，我会打击这个学生的主动性，会扼杀他思想的火花。这是多么了不得的思索啊？ 说得好。我以同样发亮的眼神望着他，大声的赞扬道，接着，我把眼光洒向四周，说道还有不同的看法吗？或者赞同这个观点的同学想补充补充？ 老师，我我，我！争先恐后的声音，高高举起的手臂，课堂气氛异样的热情。我边激励着学生小组探讨说出更多更广的想法，边在心里调整着思路。 最终，在剩余不多的时间里，我向学生们补充了一些必要的法律常识，并引导学生们贴合着课本学问思索一个问题：假如你是当时其中的一位警察，你会如何做？怎么做，既能履行了职责，又做到
11、了与人为善？ 那天，我没有完成既定的教学目标，一课时变为了两课时。但是，我敬重了每一个学生的声音，兼顾了每一个学生的发展，爱护了他们的学科爱好，求知欲，把课堂真正的还给了学生。 生活或许就是这样，当我们不再刻意给自己框一个架子时，才会更接近真实，接近本质。同时结果往往也是让自己有更多的惊喜。因为我发觉在我的课堂上，学生们的爱好更为深厚了，思维更为活跃了。每次走进教室，学生的眼中总会闪耀出期盼和喜悦。 这是属于我的平凡小故事，没有轰轰烈烈，没有可歌可泣。但对于我来说，印象深刻，意味深长。 我的演讲完毕，感谢大家！ 第三篇：我的教化教学故事演讲稿 我的教化教学故事演讲稿 敬重的各位领导、评委老师：
12、 大家下午好！我是来高一（1）组的任竹青，首先，我特别感谢我的母校武乡职中，能给我这次教化实习的机会。我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。虽然我性格内向、不擅长表达，但是此刻我还是英勇地踏上了这神圣的演讲台，为的就是跟大家道上一句心灵的呼喊，那就是：爱可以变更一切。 我喜爱这样一首小诗：有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是老师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望?当时,我把它工工整整地抄在我日记本上的时候，用爱撒播希望，用真诚对待学生便成了我无言的承诺。我代高一
13、八个班，短短三个月，这八个班，这520个孩子给了我许多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也渐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了欢乐和满意；是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，不免会有别出心裁的，印象最深的是1309班的窦子豪。 窦子豪是个让人一见就特别难忘的小家伙：中等个头，小脸黑黑的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。他不爱学习，更不按时完成作业。就在一个月前，1309班生物作业本三番五次收不齐，最终还是差一本。我去教室问谁还没交，都说交了。可明明就差一本啊！没方法我就一一点名核对，结果是窦子豪没交。当时我特别生气，真想给他一巴掌
14、，但是，我没有。只是无奈地说写俩签字检查吧，明天下午和作业本一并交给我。而他，他没说一个字嗯。他对待任何一个老师的看法都是昂扬起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样。不料，他其次天下午还是没来交。当时我真火了，他的这种看法真的把我气的不得了，于是，我就去教室找他了，结果他检查还没写完。然后我就叫他去办公室写了。刚起先我说教他：你每天在这儿无所事事，花着父母的血汗钱，奢侈着自己的生命。你能对得起父母吗？你能对得起自己吗？父母的钱是从天上掉下来的？伸出双手就能得到？。说教了他一通，好像有点好转，他接着写检查了，但已下课了，该打饭了。非常钟过去了，已经十二点二十了，1302班的班长王瑞杰望见我和窦子
15、豪还在办公室，他就进来了并和我说老师，你还没吃饭吧？你等着啊，我去给你打点儿啊，说着他就去给我打饭了。一会儿王瑞杰打来一大缸子饭来并说餐厅立刻没饭了。我说没饭了？那刚好，窦子豪，咱俩一起吃吧，快去拿你的饭缸。窦子豪愣住了，我说快去啊！我吃不了这么多。就这样我和窦子豪一起吃了饭。他对我的看法好像转好了好多。从今，我每天都用爱的目光去迎视他的漠然。慢慢的，他的漠然淡了，或许他感受到了老师不嫌弃他。从今以后，他能够认错了，而且上课也听讲了，作业也按时完成了。因为他最终可以恳切地听我的劝说了。我信任我所给他的每一份吩咐，每一份激励都将使他向正确的人生路上靠近。 我想，在座的老师们都与我感同身受吧！爱每
16、一个学生，专心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活；帮淘气小子克服学习困难；帮自卑的小丫头树立信念；帮羞怯的小男孩放开心怀? 三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，向往明天；一间教室，视野虽短，但我酷爱学生，无悔青春。短短三个月的教化教学，让我顿悟到：拥有，我担当着责任；奉献，我体验着喜悦；创建，我感悟着生命；育人，我享受着华蜜！ 老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关切凝成暖和，用真心传递华蜜，用时间铸就爱可以变更一切的金色长城！ 我的演讲完毕，感谢大家！ 第四篇：新老师我的教化教学故事演讲稿 新老师我的教化教学故事演讲稿 （方曦） 随着新学期的起
17、先，各种各样的问题接踵而至。第一次上课我比较惊慌，虽然打算很充分，但是实际效果还是跟预期有很大差距。后来我渐渐克服了惊慌心情，对课堂的掌控实力也有所提高。备课始终是特别让人头疼的事情。由于我缺乏阅历，备课经常会花很长时间，结果仍旧还是有许多地方考虑不周到，重难点也把握不准。后来学校举办了新老老师拜师结对仪式，我拜郑帆老师为师，经常向郑老师请教教学以及管理学生方面的问题。同办公室的李老师也特殊热忱，我每次请教都热心给我分析指导。听了几位老师讲的课，又请老师们听我的课并提出看法以后，我感觉豁然开朗，受益匪浅。于是我一边仿照，一边摸索。有人指引确定少走许多弯路，备课也轻松了好多。 可是我还没兴奋太久
18、，就迎来当头一棒。年级主任把我们这些新来的老师找去谈话，指出了我们在教学中存在的问题，如课堂节奏过快、重难点没有凸显、与学生沟通不够等等，还给我们提了一些建议。前辈们的刚好提示和真诚建议让我立即醒悟过来，更加清楚的相识到了自己的不足。后来上课的时候我刻意放慢了节奏；备课的时候主动向办公室的老师请教，明确重难点；课下找没交作业的学生谈话：既督促了学生，明确了纪律，又增进了与学生的沟通；成果不稳定的学生我也找来谈话，帮忙分析缘由，制定学习安排，并激励学生接着努力。通过跟学生沟通，我体会到了当老师的华蜜感，尤其是看着学生有明显进步，更是深感安慰。与此同时，我跟学生的关系也越来越融洽。 年轻新老师刚来
19、的时候，学生往往会对你很有爱好，也情愿跟着你学，但是学生的簇新感过后怎么让学生高效的学习呢？我发觉在讲课的时候学生对于试验的爱好是最大的，每次有试验的时候就连平常最不仔细的同学也会聚精会神。物理教材里有许多小试验，我平常备课的时候也会多多搜集各类素材，发动学生参加试验。比如在讲惯性的时候，我自己演示完了以后让学生自己做一个小试验，把笔或者文具盒放在一张纸上，然后快速的抽出纸张，发觉纸上的物体并没有随着纸张抽去而一起运动，有些同学放在纸上的东西比较轻就会随着纸张一起运动。再让学生看书去找答案，通过这个简洁的试验能够让学生自己依据试验现象得出惯性与质量之间的关系。这样的小试验让全班同学都动起手来，
20、激发了他们学习的爱好。爱好是最好的老师，当他们了解到物理的乐趣之后就会给将来的物理学习打下坚实的基础。 考试是一场硬仗，既是对学生学习效果的检验，也可以说是对老师教学效果的检验。高一上学期第一次期中考试考得很不志向。我感到很大压力：为什么下了苦工没有取得想要的效果？为什么强调了多次的学问点他们仍旧记不住？怎么样讲题才会取得最好的效果？太多太多的怀疑要自己去摸索，失落归失落，考得差确定是有缘由的。通过一段时间的反思和对考试成果的分析，我发觉不及格的太多，中间这部分人明显的没有把平常的基础落实到位。期中考试前我对学生的习题训练不够多，还有就是自己对学生的管理过于松散，学习有奖有罚好像才是最好的期中
21、考试是沉痛的教训，在后来的几周我明显加强了对学生作业的监管以及平常作业的落实，督促学生做好改错，并对上课偷懒、自觉性差的同学做出适当惩处，学习风气正了，学生的学习成果也缓慢提高了。最近的一次期中考试我带的两个班有明显进步，这更加坚决了我要对学生严格管理的决心。 经过一学期的摸索尝试，我备课和讲课都顺当一些了，跟学生沟通也多了，也更加酷爱我的工作。初为人师的稚嫩和迷茫正一点点褪去，只是每每面对学生起伏不定的成果我都头疼不已，什么时候我才能有其他老师的那种云淡风轻呢？作为新老师，我还有很长的路要走。我要更加勤奋：接着仔细做好教学反思，每周坚持写教学博客；每周都要听其他老师的课，取长补短；多向其他老
22、师请教身在黄冈中学，我感到特殊欣慰。这儿的老师都特殊平易近人，而且很乐意跟我们共享自己的教学阅历；在我工作中遇到困难时总有老师伸出援手，给我支持和激励。 作为一名新老师，我没有丰富的教学阅历，但我有着一颗主动向上的心。 作为一名新老师，我没有丰硕的教学成果，但我有着青春和热血。 作为一名新老师，虽然成长之路会很坎坷，但我信任明天会更好！ 更多其他相关范文： 幼儿园我将我的教化教学故事演讲稿 我的教学故事演讲稿 我的教学故事演讲稿 我的教学故事演讲稿 我的教化故事演讲稿 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页