2022心理健康教育活动总结例文.docx

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1、2022心理健康教育活动总结心理健康教化活动总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨,做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料,它可以有效熬炼我们的语言组织实力,因此我们要做好归纳,写好总结。那么总结应当包括什么内容呢?以下是我帮大家整理的心理健康教化活动总结,仅供参考,大家一起来看看吧。心理健康教化活动总结1一个月来,我校开展“心理健康教化月”中,开展了以“阳光心态,和谐自我”为主题,以“国旗下讲话”、“心理健康教化卡片”、“黑板报宣扬”、“征文”等形式的心理健康教化系列活动,收获颇多。详细活动内容如下:一、国旗下讲话:在星期一升旗仪式上,以“阳光心态,和谐自我”为题进行国旗下讲话,使学生了

2、解六个字:知足感恩乐观感受到环境使你欢乐时,请你维持环境,延长欢乐;感受到环境使你厌烦时,就躲避它;注意过程,别看生结果;不要庸人自扰,活在现实中;不要有太多埋怨;正确地去与别人比较,别老是往上看,常向下看看;别人在压我挤我时,同时我也在挤人压人。人生四大目标:活下去,开心地活下去,我要在一个组织中活下去,我要在一个组织当中升上去。竞争:要有正常竞争心态,讲和心态。体验生命这一过程;精彩每一天,开心每一天。一要养成一个好习惯,擅长发觉美;二要学会放下,该放下的放下,记住该记住的;三要学会利用,不是无奈,而是把握现在;四要活在现实当中,要服务他人,金钱的价值在于好用,人的价值在于有用。二、举荐阅

3、览相关书籍:学校广泛利用图书室,学生借阅了有关课外书籍,了解了有关阳光心态,和谐自我”的健康学问,做好读书笔记。三、创编黑板报:每班创编一期以“阳光心态,和谐自我”为主题的黑板报,学校进行评比,评比出了一、二、三等奖,优秀作品在学校宣扬栏展示。四、开展主题班会:各班以阳光心态,和谐自我”为主题,召开了一次主题班会活动课。通过活动课,让学生懂得了我们要酷爱生命、善待生命,让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章,谱写出一曲绚丽的生命之歌。五、手抄报竞赛:高年级实行了有关“阳光心态,和谐自我”为主题的征文竞赛,中年级实行了手抄报竞赛,低年级实行了画画竞赛。每年段各评比出一、二、三等奖。优秀作品在学校宣扬栏

4、展示。完善健康心理,塑造健康人格。通过系列活动,取得了良好的效果:学生的心理素养增加了,正确的心理健康观念逐步形成,他们理解了生命的真正意义,以生命平安为重。懂得爱护自己和别人的身体,珍爱珍贵的生命。学会珍惜今日拥有的华蜜生活。用微笑面对人生,给生命一个坚毅、英勇、自信的笑脸,创建一个独一无二的精彩人生!立志从我做起,从身边的一言一行做起,在健康的氛围中华蜜成长!光华小学心理健康教化活动总结2今日中午,学生处心理健康服务中心主办的心理健康教化宣扬月活动在餐厅广场实行,以“新体验 筑幻想 促成长”为主题,开展了真情速递,性格测试以及第三届心理电子报优秀作品展,其次届“筑梦济职见证成长”照片征集活

5、动优秀作品展,开展了face Patty活动等一系列内容新奇,形式多样,针对性强且有吸引力的心理健康教化活动。尤其是真情速递活动吸引了众多同学们的主动参与,现场气氛活跃,同学们都仔细选择自己喜爱的明信片,写上真挚的祝愿,已信封的方法传递同学与同学之间的友情。传递着暖和与关怀。本次活动圆满结束,不仅宣扬心理健康教化理念,普及心理健康学问,而且营造主动健康向上的校内氛围。心理健康教化活动总结3“和谐心灵 健康成长”为进一步强化我校师生心理健康教化工作,宣扬普及心理健康学问,增加师生的心理调适实力和社会适应实力。我校工会、政教处、团总支、心理辅导中心相互协作,在20xx年4月28日至6月6日开展了以

6、“和谐心灵 健康成长”为主题的顾路中学20xx年心理健康教化月活动。在学校领导的重视和支持下,在多部门的主动协作及广阔师生的踊跃参加下,本次活动取得了很好的效果。现将本次活动总结如下:一、详细活动开展状况(一)启动仪式拉开序幕。4月28日,政教主任利用晨会课广播宣读心理健康教化活动月的主题内容与详细活动时间支配表,向全体师生发出活动倡议;心理辅导老师把详细活动方案公布在校内网上,并在心理社团活动课上向各班心理信息员发出活动倡议。从4月28日起先利用校内网、大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成长”的宣扬标语。采纳多种形式在师生中宣扬心理健康教化月活动,极好地渲染了活动气氛,取得了很好的效果。(二)国旗

7、下演讲5月12日第14周周一升旗仪式,心理老师支配初二(1)班班委承办本次活动月主题演讲,主题为“欢乐学习、健康成长”,激发了学生在和谐的校内氛围中欢乐学习的热忱。(三)开展心理健康教化系列讲座1.5月9日下午我校邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师为全校教职工作“老师心理健康自我保健”专题讲座,袁老师从自身体验和所见所闻,结合详细事例,分析了老师心理健康的几个问题,通过嬉戏、故事、启发等方法,活跃了讲座的气氛,更舒缓了老师的心情,让老师们学到了更多心理健康自我保健学问。2.5月10日周六上午召开预备、初一、初二家长会议,政教主任通过校内广播为到会的学生家进步行了“家庭教化

8、指导”讲座,让各位家长明白了关注子女心理健康的重要性。3、在5月里,心理老师支配心理广播员利用每周三中午校内广播,分4次围绕“如何提高自信念、挫折的表现、挫折的利与弊以及如何提高抗挫折实力”等内容,面对全体师生开设心理健康专题讲座,提高了同学们对挫折的相识,有助于学生自信念的培育。(四)开展心理健康教化宣扬品制作竞赛、优秀作品展示依据浦东心理中心关于开展“心理健康教化宣扬品制作”的活动要求,制定了活动方案。在5月里,在校内组织开展了以“和谐心灵 健康成长”为主题的心理健康教化宣扬品制作竞赛。在制作期间,心理社团成员带动班级学生主动参加,打算了心理健康方面的材料来心理活动室和大家共享。在制作思路

9、和方式上同学们分工合作、相互探讨,取长补短。通过团队相互协作,制作出来了一幅幅各有特色的心理海报。此次活动进一步促进了同学们之间的友情,增加了班级的凝合力,并让同学们学到了许多心理健康方面的学问。截止到5月20日收到各班学生自己亲自设计的各类宣扬品达120多幅,我们选出了8幅优秀作品参与新区的评比活动,其他作品在5月28日的心理社团课上开展互评,6个班级获得优秀组织奖;17幅心理海报、小报获等第奖;35幅心理书签、折页、手册、卡套、卡片获等第奖。选出的优秀作品于6月6日中午在教工之家活动场地开展学生作品展示活动,吸引了许多师生来欣赏与评论。激发了学生主动学习心理健康学问的主动性。我们还打算将这

10、些优秀作品传送校内网及主题站。形式多样、内容丰富,为营造校内心理健康教化氛围增加了色调。(五)开展心理健康黑板报评比活动5月30日之前,各班围绕“心理健康”主题,突出“和谐心灵、健康成长”内容的黑板报在5月30日进行了评比,有18个班级获奖。(六)观看影片地球上的星星,观后感征文,开展心理健康主题班会活动利用校内网和晨会课广播倡议全校师生在校内网视频博客平台观看“地球上的星星”影片,同学们的主动性很高,感想许多,反响很大,都以周记的形式围绕“如何克服自卑,提高自信念”写了观后感,收到优秀征文150多篇。各班围绕“和谐心灵 健康成长”为主题结合观后感的沟通与共享,在5月19日班会课上开展了形式多

11、样、丰富多彩的主题班队会活动,收到18个班级的心理健康主题班会活动方案。(七)开展“心灵驿站”老师心理沙龙系列活动从20xx年3月起先学校工会就与心理辅导室合作起先筹备组织老师心理沙龙活动,细心设计“心灵驿站”图标,希望用我们的爱心、真心与热心,希望通过我们的努力与付出,为我们学校的每一位教职工营造一个让心态平和、让心灵放飞的良好氛围。5月9日下午学校实行了“心灵驿站”老师心理沙龙揭牌仪式,我们邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师和杨校长一起为 我校的“心灵驿站”老师心理沙龙揭牌。最终由专家袁胜芳老师作专题讲座,为老师心理沙龙拉开了系列活动的序幕。5月16日下午学校团委书记

12、邓朝老师组织青年老师来到浦东新区实习学校参与青年老师心理拓展训练。这是一次很好的心理素养训练活动,老师们通过主动尝试与活动体验,提升了自己的心理素养。“心灵驿站”成立仪式仅仅是一个开端,接下来学校将不定期地组织老师心理沙龙活动,让“心灵驿站”真正成为老师们倾听的场所,释放的平台、心灵的驻所!二、取得的成效及创新之处本届心理健康教化月活动,学校领导重视、相关部门齐抓共管,形成合力,发动全校师生主动参加,主要是充分发挥了班级班团干部和心理社团成员的作用,使活动的宣扬普及到每一个班级,让更多同学知道心理健康相关活动;同时,通过班主任老师和班干部的发动和组织,使广阔学生参加到活动中来,保证了各项活动顺

13、当开展,达到了预期效果。收到各班级学生的心理健康宣扬品共120多件、征文150多篇,心理健康专题黑板报20幅。后续我们还打算将这些优秀作品传送校内网及主题站,并制作展板在宣扬橱窗内展示。活动期间形式多样的教化宣扬活动,使广阔师生了解了心理健康的有关学问,形成了人人重视心理健康、关注心理健康的良好氛围,为我校心理健康教化工作的进一步深化开展创建了有利条件。同时,丰富多彩的活动使更多学生相识到关注心理健康的必要性,消退了对心理询问的误会和偏见,从而更情愿主动寻求老师的帮助。此外老师心理沙龙的成立,意味着让学校心理辅导中心能更好地发挥其功能,更好地服务于师生,为我校今后的心理健康教化找到了一条新捷径

14、,也给我校今后如何更好地开展心理健康教化工作提出了新的挑战。但是,我们信任,在学校各级领导的支持下,在学校各级组织的关切下,我校的心理健康教化工作定会成为学校素养教化工作和德育工作中的又一亮点。心理健康教化活动总结4伴随着温柔的音乐,屏幕上出现了一片绿色的草地,孩子们在老师诗一般的语言引领下冥想着自己和爸爸妈妈在一起的场景,笑容出现在孩子们的脸上6月11日下午xx区心理健康教化辅导课研讨活动正在秀城试验教化集团吉水小学报告厅进行着,来自吉水小学的罗伟老师带着201班的孩子精彩演绎了心理活动课爱的“礼物”。其次节课来自北师大xx附小汤林老师带来的学会赞扬,从暖身活动学做好玩的手指操起先,到团体辅

15、导过程中故事表演,优点轰炸,在汤老师的引领下孩子感受着赞扬他人和被他人赞扬的欢乐课后,在教研员陈老师的主持下,两位上课老师和xx试验教化集团的金老师以及试验小学的丁老师分别对两节课做了精彩点评。听课老师也畅所欲言共享了自己的听课感受。最终,教研员陈老师对两节课作了精彩点评,在确定的同时指出心理活动课必需面对全体,体现孩子个体差异,并简洁介绍小学低段心理活动课辅导的范围和特点和下学期拓展类活动课程如何开展提出了详细建议,让听课老师受益匪浅。我思故我在,我们思索着,探究着,“品”心理课堂,“享“欢乐生活。心理健康教化活动总结5为提高我校心理健康教化工作水平,广泛宣扬心理健康学问,培育学生乐观向上的

16、心理品质,促进学生的全面成长,在全国“5。25心理健康日活动”来临之际,学校德育处自20xx年5月15日至5月25日开展了上寨中学心理健康教化宣扬周活动。本届宣扬周以“呵护心灵,健康成长”为主题,旨在通过宣扬周形式多样的宣扬教化活动,在广阔学生中进一步普及心理健康学问,引导学生充分相识心理健康对于个人成长的重要意义,从而关注自身发展,提高自身素养,构筑和谐完善的内心世界,开发自我潜能,促进自我健康成长。5月14日尚副校长的国旗下讲话培育健康心理,走向胜利人生拉开了上寨中学心理健康教化活动的序幕,各班班主任召开了以心理健康为主题的班会,就人际交往、学习适应、心情情感、异性交往、压力应对等内容和同

17、学们进行了的沟通。学校制作了内容丰富的“心理健康学问”专题宣扬板,并在各级部宣扬栏进行集中展示,为进一步营造校内心理健康教化氛围增加了色调。学校年级组长针对各年级不怜悯况,为学生做了挑战中考,成就将来和阳关切态,点亮人生的专题心理讲座,受到广阔同学的好评。学校广播室在宣扬周期间,开拓了心理专题栏目“心灵之约”,向同学们介绍相关的心理学问。5月23日下午,我校心理健康活动周的现场心理拓展嬉戏在教学楼前胜利开展,将本届宣扬教化活动推向了高潮。心理嬉戏的开展旨在参加和体验,由全体同学参与。心理嬉戏的开展,使同学们增加了自信,磨练了意志,感受到团结合作的重要性,增加了集体意识和责任心,同时也缓解了惊慌

18、的学习给同学们带来的压力,为同学们顺当中考进行了一次有效的放松训练。周四晚的经典励志影片风雨哈佛路为宣扬周活动画下了完备的句号,影片通过一位生长在纽约的女孩经验人生的艰辛和辛酸,凭借自己的努力,最终走进最高学府的经验,表达了执着信念和坚韧的毅力可以变更自己、变更人生的主题。这一影片使同学们受到很大触动,纷纷写下读后感以及自己今后的安排和志向。本届心理健康教化圆满结束了,活动取得了预期效果,活动期间形式多样的教化宣扬活动,使广阔同学了解了心理健康的有关学问,形成了人人重视心理健康、关注心理健康的良好氛围,为我校心理健康教化工作的进一步深化开展创建了有利条件。同时,丰富多彩的活动使更多学生相识到关

19、注心理健康的必要性,消退了对心理询问的误会和偏见,从而更情愿主动寻求老师的帮助。为期十天的心理健康宣扬教化活动虽然结束了,但就整个心理健康教化工作而言,仅仅是拉开了一个序幕。在以后的工作中,我们会接着深化心理健康学问的普及,让每位学子的青春都能沐浴到最绚丽的阳光,让每一位中学生都成长为身心健康的合格人才和新世纪的建设者接班人。心理健康教化活动总结6小学是人生发展的关键期,在社会环境日益困难的条件下,小学生的内心冲突和冲突相对提前,关注小学生的心理健康,开展团体心理辅导活动,对于培育小学生在学习生活中的心理健康意识,学会自我调整和自我管理具有重要意义。我校学生的心理健康工作还需大家的共同努力,为

20、学生供应更多的心理层面的帮助,促进学生心理健康地发展。我校心理健康教化月活动中,能够加强机构建设,重视心理辅导将工作与探讨相结合,立足为学校发展服务,为师生健康成长服务,推动我校心理健康教化,加强我校心理健康教化老师队伍建设,使学校心理健康教化在我学校逐步普及并产生实效,不断提高我校心理健康教化的科学化、普及化和均衡化发展水平。在活动中通过培训、研讨、展示活动,培育一支合格的校内心理健康教化的老师队伍;通过学校心理辅导机构建设,促进学校心理健康教化工作落到实处;落实义务教化阶段间每周一节的心理健康教化活动课,做到有课时、有老师、有教学设计、有心理询问室、有个案积累;通过课题探讨,逐步提高我校心

21、理健康教化的质量,使学校心理健康教化工作制度化、规范化、科学化。工作要点(一)、推动我校心理辅导机构建设学校心理辅导机构是为学生供应心理健康服务的专业场所,心理辅导是缓解和消退学生心理困惑,促进学生健康成长的重要途径。依据自治区教化厅关于开展第三个心理健康教化月活动的通知文件精神,我校成立了由校长负责,少先队主抓的领导组织机构。并依据学生的心理发展特点、结合本校的实际状况,建立了学校心理询问室。(二)丰富的心理健康教化内容,促进了教化质量的提高1、加强学校心理健康教化,把老师的培训教化工作列入学校接着教化内容之中。在本月里开展了心理健康讲座,主题激励的作用。听了讲座还结合本月学校组织的“在学科

22、中渗透学生养成教化”的阅历沟通,绽开了探讨活动。根据“以点带面、逐步普及”的工作思路,发挥少先队心理健康教化的指导作用,通过发挥少先队主题队会课和思想品德课这主渠道的作用,进一步探究学校心理健康教化的方法和途径。2、通过心理健康教化月活动,推动学校心理健康教化工作。通过教化月的宣扬和重点培训,让学生懂得心理健康在成长过程中的重要性;让全体老师了解学校心里辅导的理念,学习师生关系、老师与家长沟通的一般方法,懂得老师心理健康与自我维护,能在教化教学过程中体现心理健康教化的理念。培训方式实行举办我是英勇的小军人,我会手抄报、“学会沟通”专题讲座、网上培训、课堂教学研讨、案例反思和“共享欢乐,播撒欢乐

23、”主题队会课竞赛、为五站结对子学校送心理健康课、“心手相牵”亲子营系列活动等方式开展了形式多样、内容丰富的心理健康教化活动,为老师、学生、家长提高心理健康水平做出了主动的努力,为构建和谐校内做出了贡献。(四)、存在的问题和一些建议1、由于一个月的时间比较短,只能是集中组织开展一些主题教化活动,缺少教化的系统性、针对性。对于老师、学生的心理健康教化是要渗透到大德育的环境之中,才能实现润物细无声之功效的。2、有些活动还只追求了量的改变,而质的改变还有待于工作的深化。3、开展心理健康学问宣扬活动的力度还不够大,面也不够广。提高老师、学生、家长的心理健康水平,是要构建多元化的教化氛围,才能达到教化目标

24、的,光靠学校一家单打一,工作的力气很微弱。所以,建议:在媒体上,教化部门要多呼吁,全社会人人都来关切心理健康教化工作,为提高全民素养做出贡献。二、通过课堂教学渗透心理健康学问。课堂是学校进行教化活动的主要场所,课堂教学不仅是科学学问传授的过程,也是学生心理发展的过程,从教材内容看,各科内容都是很好的心理健康教化素材,在各科教学过程中渗透有关的学问,可以使学生到处都感受到真、善、美的教化,提高自身的心理素养,且作为教化的主体,老师不仅在学问上影响着学生,而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用,这就构成了心理健康教化的一个重要内容。三、联系家庭,引导学生家长关切子女的心理健康。由

25、于学生家长与学生固有的血缘关系,感情和伦理道德上的内在联系,家庭教化干脆影响着学校教化的效果,也是学校教化所不能代替的一种力气。父母在关切子女的生理健康的同时,还应关切他们的心理健康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康,这是不全面的相识,事实上,在一些孩子的身上存在心理障碍,如说谎、无理取闹等行为。然而,由于相识的片面性,不少家长对于孩子的心理健康不够重视,甚至实行违反心理保健的教化方法,这是不利于他们的心理健康发展的。在发觉他们心理有缺陷时我们就刚好与家长联系做到刚好矫正,引导他们酷爱生活、关切他人,培育他们的责任感、独立性、自尊心和自制力,养成乐观进取的精神。在心理健康教化实践中,我们

26、深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切性。担负着培育下一代重任的小学教化,在当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的今日,我们更应当注意学生潜能的开发,培育学生良好的社会适应性,保持健康的心理。实践证明,老师只有融入学生,才能够倾听学生的声音,为他们苦恼而苦恼,为他们欢乐而欢乐。要使学生的心理得以健康发展,老师必需驾驭好心理学问,遵循学生心理发展的规律,在实践中敏捷运专心理教化规律,探究学生的心理发展,总结心理教化的阅历,与家庭、社会紧密联系,才能取得良好的成效。心理健康教化活动总结7学校心理健康教化是面对全体学生实施的,旨在提高学生心理健康水平的教化活动。由于影响学生心理发展与心理健康的因素是

27、多种多样的,所以构成、维护和促进学生心理发展和心理健康的途径也应当是多渠道、全方位的。本学年我校心理健康教化在学校“育人为本,和谐发展”以及“乐和”学校文化的理念下主要开展了以下几方面的工作:一、主要工作1、仔细做好上海市心理达标校评估工作本学期是上海市心理达标校的首次申报和评估,学校心理健康教化中心依据我校心理健康教化工作和学校的要求首批进行了申报。总结了近三年的工作情景,仔细撰写了评估报告,并查找材料制作汇报PPT。根据评估标准逐条梳理几年来的文字,进行许多材料的搜集、整理、补充和装订工作。在区经过率78%的情景下顺当经过了区的评审,最终上报上海市教化评估院评审并成为全区首批上海市心理达标

28、校(全区中小学首批经过的26所之一)。2、举办第六届学校心理剧大赛举办了第六届“明明白白我的心”心理剧大赛,本届大赛的主题是:“乐和少年健康快乐”,要求参赛班级围绕学生的学校生活、家庭生活以及成长历程中的自我意识、学习适应、人际交往、亲子沟通、网络嬉戏、心情调整、青春期等方面的问题、困惑以心理剧的形式演绎,激励原创。各班在知心委员的带领下,在班主任老师的关切指导下,进行自创自编自演。参加师生的热忱和进取性都很高,首场中预年级和其次场初一年级的竞赛中,有部分班级的心理剧主题深刻、资料丰富、表演精彩,体现师生对心理剧竞赛的关注和日益重视。3、开展青春期主题教化活动青春期健康教化也是学校心理健康教化

29、的重要组成部分。为进一步加强女生生理和心理健康教化,增加女生青春期的自我爱护意识,深化开展“关爱女孩行动”,学校“成长驿站”心理中心和吴泾镇妇联联合举办了以“关爱女孩,关注将来”为主题的女生青春期保健学问讲座。六年级50名女同学参与了此次活动。就青春期女孩子的生理特点、心理特点以及在生活中如何进行自我爱护等方面经过嬉戏的方式分别作了系统讲授,此次活动不仅仅让女生了解了青春期的心理、生理的改变,以及如何正确地看待这些改变,并且让女生们相识到自我所存在的问题,在以后的学习生活中进行改善更好地成长,深受女生们的欢迎和好评。4、家庭教化工作渗透心理健康教化家长是学生的第一任老师,家庭教化环境深深地影响

30、着孩子的成长,家长、老师、学生是创设良好学习心理环境的重要主体,三者缺一不行。同时,素养教化发展的要求,家庭教化工作中不行或缺的须要渗透心理健康教化。本学期举办了“玫瑰课堂女生家长性教化”讲座。此次家庭性教化讲座应吴泾镇妇联的要求在吴泾中学进行试点,我仔细制作讲座PPT,细心打算讲稿,经过视频资料、许多的数据、案例,剖析了引起当前青少年性开放、少女流产等问题的缘由,引起家长对此重视并要求在家庭教化中对孩子进行性观念、性道德、性伦理等的教化。讲座之后,家长们纷纷表示受益匪浅,今后要重视家庭性教化问题,来帮忙孩子建立正确的人生观、价值观,传授科学的学问,开启孩子健康快乐的人生。5、进取参与心理培训

31、和完成相关调研本学期我参与了上海市“家庭治疗”的专业培训,路程远,培训量大,每次都在完成了工作了以后仔细参与培训,圆满完成本学期的培训任务。利用暑假参与了NCDACDF国际生涯发展询问师课程的学习,并取得了证照。另外协作上海市人口发展中心开展随迁子女人际交往状况调查,工作量大,涉及到每个年级好几个班级,我都仔细按要求事先做好学生抽样工作,然后协调年级组和班主任分批完成学生测量工作,得到了人口中心工作人员的赞许。二、日常工作1、加强询问工作落实个案跟踪为使学校的心理教化能够提高全体学生的心理品质,开发学生的心理潜能,塑造良好的人格,学校心理中心经过心理辅导和心理询问,对学生进行适当的心理干预,为

32、学生的心理发展供应必要的服务,指导和帮忙。同时,对极个别有心理问题和心理偏差的学生进行心理辅导工作,刚好疏导学生的负面心理心情,给他们供应心理帮忙。如重点关注初三人际关系适应不良的学生、初一与家长关系不良的学生等,另外对学校其他一些存在心理困惑和偏差的学生进行了询问和疏导,效果良好,取得了老师们得认可和赞许。本人每周一到五心理值班3-4次,每学期询问量达五六十次,有具体记录的询问辅导近二十次,个案跟踪2-3个,其他几位心理老师金黎芳、何蓓蕾等也作了不少的辅导询问工作。2、开展心理社团活动和知心委员队伍培训开展心语心愿社团活动,一方面能够为对心理健康感爱好的同学供应一个平台,让他们先行理解心理学

33、的学问、理念,学习初步的心理学的助人自助的技巧,体验心理学的团体活动并从中获益,更加完善自我的心理状态,让健康的心理充溢阳光;另一方面,社团本着“关切你、我、他,为每一位会员的心理健康相互支持,奉献爱心,协同发展”的宗旨,经过以社团成员为核心开展一系列活动,以点带面建立学生层面的心理互动机制。根据“帮忙他人,提升自我,发动学生,助人自助”的工作思路,每班持续传统设置班级心理委员制度,了解班级学生心理情景和宣扬心理健康学问,开展知心委员培训、开展团体活动,不断完善助人自助的学生自我宣扬教化体系。3、制定心理健康教化新三年规划依据吴泾中学20x20x三年建设规划和“快乐学习健康成长”新优质学创立的

34、要求,本学期重新修定了上海市吴泾中学20x20x心理健康教化三年规划。从心理健康教化中心硬件建设、心理健康教化队伍、快乐心理课堂、心理校本课程建设等方应对学校心理教化进行了三年规划,以期经过努力在硬件方面到达基本配置齐全,队伍方面构成专职兼职全员的“金字塔”心理辅导老师队伍以及构成我校心理健康教化特色等,并进取向上海市心理健康教化示范校目标努力。心理健康教化是一项意义深远的工作,开展心理健康教化工作须要有探究的志气,但更须要有行动的决心,在行动中不断创新、改善。对于“乐和教化”背景下心理健康教化工作的思路、途径、资料与模式,我们还将进一步摸索和探讨,期望得到学校领导的支持,以及专家的帮忙和指导

35、,以便更加科学、有效地搞好这项工作,进一步培育学生良好的心理品质,促进学生特性社会化的实现,为“乐和”学校作出新的贡献。心理健康教化活动总结83月底,我们起先启动525心理健康教化月系列活动,本届活动的主题是:三进三提,心理健康教化全覆盖。截至目前,开展了共10项心理健康教化主题活动,主要活动总结如下:一、心理健康活动进班级,提升学生心理素养心理询问中心培训并聘请了21名学生“心理小讲师”,小讲师们利用晚自习等课余时间,走进学生班级,先后组织同学们开展了81场心理健康教化主题班会活动,覆盖全部教学分院。活动形式多样,有团体心理嬉戏、好玩味心理健康学问讲座、有心理影视赏析等,通过面对面沟通、心连

36、心互动,提升了学生的心理健康素养,学会了科学应对和处理压力的详细方法。二、身心健康体检进宿舍,提升学生健康体质心理询问中心联合后勤处卫生所、宿管中心、自管会等单位共同开展了全校范围的身心健康体检,定期走进学生公益,为在校生进行身体健康检查、心理健康状况筛查,提升了学生对自己身心状况的重视度和认知度,更加了解自己的身心状况。三、社会心理服务进社区,提升服务地方实力4月2日,心理询问中心和校心理部参与了凯里市世界自闭症儿童日城市徒步活动,在市区国贸广场向凯里市民宣扬自闭症学问。同时通过公众号、网站、杂志等在校内进行自闭症学问宣扬,让更多的同学了解自闭症儿童这个特别群体。5月4日,心理询问中心马老师

37、应邀参与由黔东南州教化局、共青团州委主办的“轻松备考大型中高考学生心理减压公益活动”,为施秉二中的初三学生开展考前心理减压公益讲座,引导学生以主动的心态应考。四、开展心理健康讲座,传播心理健康学问本学期心理询问中心邀请我校心理学老师开展了3场心理健康讲座,每场活动参加学生人数达到150人以上。讲座主题及讲师如下:3月30日,邀请付老师举办“高校生心理危机干预”主题讲座。5月4日,邀请罗老师举办“你说欢乐,我说华蜜”主题讲座。5月18日,邀请李教授举办“女生心理健康教化”主题讲座。五、关爱毕业生,帮助毕业生实现平稳过度本届525首次将目光转向毕业生群体,开展了一系列关爱毕业生活动,帮助毕业生欢乐

38、离校。一是在全校范围内开展在校生送祝愿活动,提升毕业生的华蜜感;二是邀请往届毕业生谈心得体会,帮助毕业生正确应对目前的就业压力;三是出版毕业季杂志,作为毕业生的青春纪念册,提示毕业生青春美妙,砥砺前行,英勇迎接将来。六、开展高校生心理健康教化实践课,让心理询问不再神奇以高校生心理健康教化课程为依托,邀请学生班级到心理询问中心进行了团体沙盘嬉戏体验、心理健康桌面嬉戏和心理素养拓展训练,深化了解心理询问中心的各项工作内容。本学期截至目前有8个20xx级班级主动到询问中心参观,参观体验人数约有400人。七、举办第四届心理健康主题手抄报大赛胜利举办了第四届心理健康手抄报大赛,邀请各分院心理委员参加手抄

39、报评比,让学生在制作手抄报的过程中,加深对心理健康学问的了解。本届手抄报大赛共收到来自13个教学分院的300多份手抄报,经过四轮评比,最终评出26名获奖者。八、评比年度“阳光之星“、”阳光使者“为了巩固我校的三级心理健康教化工作机制,激励心理委员和心理部成员以更加主动和主动的心态为我校的心理健康工作贡献自己的力气。我们对在本届525活动中表现突出的心理委员、心理部成员进行评比,通过个人提交总结,同行评价、老师评价等多种方式最终评比出10名班级优秀心理委员,15名心理部先进个人,分别授予他们“阳光之星”、“阳光使者”的荣誉称号。20xx年,我们步入了新时代。新时代,要有新幻想,要实现“心健康”。

40、最终,诚心感谢领导和兄弟部门对我们工作的大力支持和帮助,希望我们今后照旧精诚合作,让我校的心理健康教化工作再创佳绩!心理健康教化活动总结95月18日下午,由计算机工程学院心理协会发起,经我院唐瑶老师指导,开展了高校生就业创业心理健康教化。主要面对大四临毕业学生,供应一些关于就业压力,思想问题等介绍。本次活动由计算机工程学院心理协会会长顾莉花主持,主持介绍此次打算的就业创业心理健康教化PPT,PPT分6部分:当前高校生择业心态,就业思想问题,高校生就业主要途径,当前就业形势,就业思想教化,影响就业因素。每一部分有详细的延长,让大四学长们能够更好的了解就业须要面对的一些问题,以及如何解决问题的方法

41、。本次活动主旨以就业为导向,强化高校生就业思想教化。从当今就业形势来分析当前高校生须要合理的就业期望值。让大家从理性的角度去看待就业问题,从而尽量获得满足的工作。本次活动活动圆满结束,大家都了解到就业须要面对的状况,以及如何去处理就业可能面临的问题。活动进行中大家也对可能遇到的问题绽开了探讨,相互沟通中基本解决了自己的问题。心理健康教化活动总结10为了让学生健康欢乐的成长,健康的心理是保证。10月20日,xx小学自今年开学以来,扎扎实实开展心理健康教化,在德育处的细心组织和支配下,各少先队中队仔细开展了心理健康教化活动。据了解,该校始终以来,把心理健康教化走进课堂,利用课本剧、讲故事、看视频、

42、心理健康专栏、黑板报等帮助学生建立和谐人际关系。要求老师遵循心理学规律,将适合学生特点的心理健康教化有机渗透到日常各学科教化教学活动中。开展心理听音乐,看心理视频、做嬉戏、心理测试、听讲座,“消退苦恼”、“感恩父母、感恩老师、感恩对自己有帮助的人”,“做欢乐少年”等学生喜闻乐见、丰富多彩等的教学形式和主题班会活动,提高学生认知优点和承受挫折实力。课程贴近学生生活,在密切的交往中把教学内容传授给学生。通过一系列活动,使学生喜爱学、学得进、记得牢,会运用,真正领悟和感受到什么是健康的心理,如何才能拥有健康的心理及如何主动主动地调整自己的心理。并针对留守儿童和单亲家庭学生,开展心理辅导活动,帮助他们

43、健康成长心理健康教化活动总结11为进一步加强我校区心理健康教化工作,更进一步促进学生身心健康发展,我校区仔细落实xx市教化局文件(x教德20xxx号)精神要求,切实开展以“和谐校内,华蜜人生”为主题的心理健康教化宣扬活动。取得良好的效果,现总结如下:一、高度重视,细心支配为使本次活动更加有效,我校区成立了以颜xq校长为组长的活动领导小组,召开老师会议,强调心理健康宣扬教化活动的意义,并结合我校的实际,做了细心部署,制订了活动方案,明确了责任和分工,并对如何组织心理健康宣扬教化活动,提出了明确的要求。二、结合实际,注意宣扬。结合本校区实际,主动开展心理健康宣扬活动,通过广播站,黑板报和国旗下讲话

44、等多种形式,帮助学生树立心理健康意识、营造深厚氛围,与全校师生共同推动心理健康教化宣扬教化活动的深化开展。三、内容广泛,措施得当我校区开展心理健康宣扬教化活动的主要内容有:围绕“和谐校内,华蜜人生”的主题,紧扣提高学生心理素养、培育学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展等目标。开展一场学生心理健康学问讲座,组织一次老师心理健康教化专题培训,各班召开一次心理健康教化主题班会。各项活动扎实开展,注意实效。心理健康教化活动总结1220xx年5月19日,我校心育室张应钧主任,心理老师魏永茂、李惠在金延宏副校长的带领下驱车前往兰州新区舟曲中学参观学习心理健康教化开展方法及A级心理健康教化询问室

45、的硬件建设。舟曲中学是中国红十字会捐资1亿3610万元建立的全省硬件一流的完全中学,校容校貌好,老师专业水平高。舟曲中学有两名专职心理健康老师,该校心理询问室是省A级心理询问室,装修设计特别专业。舟曲中学刘校长、王书记对此次两校沟通活动特别重视。作为资深心理健康教化专家和优秀的学校管理者,刘校长认为好的心理健康教化是有效解决中学生生活、学习、身心发展等方面问题特别有效且特别必要的教化活动。刘校长就如何筹建A级心理询问室、如何真实有效的开展心理健康教化、促进师生身心发展等方面的核心问题与大家做了深化细致的沟通。舟曲中学刘校长还引导大家参观了学校图书室心理健康类书籍、阅览室,供老师探讨学术、放松的

46、“紫金书苑”等特色化建设的项目。通过此次沟通活动,我校领导和老师认为舟曲中学有许多值得我们学习的东西。金校长提议我们马上行动,一边筹建一边学习,通过努力争取一次性能达到A级标准,更多更好的为榆中一中的师生和家长做服务。心理健康教化活动总结13经过老师讲授中小学心理健康教化绪论一课,并经过仔细学习,我学到了许多东西,有了深刻的体会。我仔细思索、理解、考察,与别人探讨,这激发了我对学习探讨的热忱,扩充了学问,拓展了视野,我信任这对我以后的老师生涯会有很大的帮忙。我从心里理解了这门课程,情愿将自我的体会跟大家共享。老师给我们讲授了六个大问题,包括开展心理健康教化的意义,心理健康教化的基本任务、途径、

47、策略,心理健康概念的历史与发展,心理健康标准的探讨,青少年不健康的心理表现和心理疾病的防治。虽然不是许多资料,但这对我的影响是很大的,我对这六大资料有了深刻的理解,懂得了作为一个中小学老师应当注意心理健康教化,不仅仅是对自我,并且对学生都有很大的帮忙。教化不是一成不变的,社会在不断发展,人类也要跟上时代的步伐。随着科技和经济的不断提高,我们人类到达了前所未有的高峰,有得必有失,在某些方面也存在一些弊端。我们如何对待这些因发展而带来的问题呢开展心理健康教化,实在是太必要了。注意中小学心理健康教化是避开各种突发事务,维护社会安定稳定,学校正常运作,学生家庭华蜜的须要;注意中小学心理健康教化,是保证学生正常健康发展的须要;注意中小学心理健康教化,是青少年发展特点的须要;注意中小学心理健康教化,是当前社会变动时期的须要。作为老师必需要正视现实,做好心理打算,正确客观地实施教化方针,深化探讨根源,实行切实有效的措施,这样才是学生的心理健康的正确引导人。德育包括政治、思想、道德和心理健康教化,这说明心理健康教化是很重要的。所谓心理健康教化,是依据心理活动的规律,采纳各种方法和措施,以维护个体的心理健康及培育其良好的心理素养。心理健康与身体健康是统一的,要身体健康,还要心理健康,这样才是真正的健康。心理健康教化从资料上可分心理素养培育与心理健康维护两项任务。要帮忙

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