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1、第一课时第一课时1.完整地复述故事情节，做到条理清楚，完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略适当。详略适当。2.结合语境理解重点词、句的深刻含义。结合语境理解重点词、句的深刻含义。3.培养阅读和创造性阅读的能力，提倡多培养阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。角度、有创意的阅读。4.联系自身生活体验，感悟人生哲理。联系自身生活体验，感悟人生哲理。学习目标自学指导（一）自学指导（一） 预习与交流预习与交流 自学指导（一）自学指导（一） 预习与交流预习与交流 3.文体知识。文体知识。本文是本文是 散文。散文散文。散文,是以紧凑短小是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的的篇幅、自
2、由灵活的抒写、生动活泼的语言为特点语言为特点,把自然美、人情美、哲理美把自然美、人情美、哲理美融于一体融于一体,迅速、广泛的反映现实生活的迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。根据表达方式侧重点不同文学样式。根据表达方式侧重点不同,可可分为分为叙事叙事散文和散文和 散文。散文的重散文。散文的重要特点是要特点是“形散而神不散形散而神不散”。“ ”指它取材广泛指它取材广泛,结构自由结构自由,表现方法多样；表现方法多样；“ ”指立意明确指立意明确,主题鲜明而集中。主题鲜明而集中。 叙事叙事抒情抒情形散形散神不散神不散作者链接作者链接 莫顿莫顿亨特，美国作家。早年曾亨特，美国作家。早年曾做过空军飞行员。
3、在二战时期，他做过空军飞行员。在二战时期，他驾机执行过对德国的侦察任务。莫驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿顿亨特是一位擅长写励志类文章的亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的作家，他的走一步，再走一步走一步，再走一步原名原名悬崖上的一课悬崖上的一课，被美国作，被美国作家芭芭拉家芭芭拉琳达编撰的琳达编撰的假如我们原假如我们原谅上帝谅上帝收录，也被收入我们的课收录，也被收入我们的课本。本。整体感知整体感知 （费城。费城。）(七月里一个闷热的日子。七月里一个闷热的日子。)）（约约20米高；约米高；约7米。米。）整体感知整体感知2、结合上述问题及同学们的复述、结合上述问题及同学们的复述请给划分文章的结
4、构层次。请给划分文章的结构层次。 第一部分（第第一部分（第115段），冒险。写段），冒险。写“我我”跟小伙伴们爬上了半山腰的一块石架，上下跟小伙伴们爬上了半山腰的一块石架，上下不得。不得。第二部分（第第二部分（第1622段），脱险。写段），脱险。写“我我”在父亲的鼓励之下，一小步一小步地走下了在父亲的鼓励之下，一小步一小步地走下了石架。石架。第三部分（第第三部分（第23段），感悟。写由小时候爬段），感悟。写由小时候爬山的事情感悟出的人生道理。山的事情感悟出的人生道理。深层探究深层探究 1.从课文内容看，标题从课文内容看，标题“走一步，再走一步走一步，再走一步”是什么意思？是什么意思？ 两层含义
5、：一是父亲鼓励我一步步走下悬崖两层含义：一是父亲鼓励我一步步走下悬崖的话；一是一个道理：把大困难化整为零逐的话；一是一个道理：把大困难化整为零逐个击破，最终战胜困难。个击破，最终战胜困难。 你只要想着你是在走一小步，你只要想着你是在走一小步，“走了这一走了这一步，再走下一步步，再走下一步”，一步一步走下去，有，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过去。天大的困难也可以闯过去。深层探究深层探究 3.一个巨大的困难分成一个巨大的困难分成“一步一步一步一步”，是，是什么意思？什么意思？ 关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了
6、小困小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。地走下去。4.为什么不要想着距离有多远？为什么不要想着距离有多远？ 在人生道路上，面对困难，在人生道路上，面对困难，“走一步再走一走一步再走一步步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。的信心。深层探究深层探究 5.我从这次人生体验中，获得了怎样的人生启我从这次人生体验中，获得了怎样的人生启示呢？请从文中找出提示主题的中心句。示呢？请从文中找出提示主题
7、的中心句。 中心句：不要想着远在下面的岩石，而要着眼中心句：不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。么漫长。启示：一口吃不成个胖子；敢问路在何方？路启示：一口吃不成个胖子；敢问路在何方？路在脚下；不积跬步无以至千里，不积小流无以在脚下；不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海；无论怎样的危险和困难，只要把它分成江海；无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解
8、为一小步一小步，困难就不大了。解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。板书设计板书设计 走一步再走一步走一步再走一步分解困难分解困难赢得胜利赢得胜利拓展延伸拓展延伸在人的一生中，有许许多多的成功与失败，在在人的一生中，有许许多多的成功与失败，在学习了这篇课文以后，我们应如何去面对呢？学习了这篇课文以后，我们应如何去面对呢？ 例：在人生的旅途上，我们不可能坦坦荡荡，例：在人生的旅途上，我们不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，
9、你能办有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。正在遭遇困难的人们。第二课时第二课时自学指导（二）自学指导（二）合作与探究合作与探究 1.从从“我我”的角度：体弱、胆怯的的角度：体弱、胆怯的“我我”为什为什么要去爬悬崖？文章哪些词语体现了么要去爬悬崖？文章哪些词语体现了“我我”的的孤独无助、极度恐惧？孤独无助、极度恐惧？ 体弱胆怯的体弱胆怯的“我我”去爬山是因为好朋友杰去爬山是因为好朋友杰利呼唤利呼唤“别做胆小鬼别做胆小
10、鬼”刺激了刺激了“我我”的自尊的自尊心、好胜心，于是冒险去爬悬崖。心、好胜心，于是冒险去爬悬崖。“我我”的的孤独无助、极度恐惧表现在蹲在石架上，心孤独无助、极度恐惧表现在蹲在石架上，心惊肉跳；看伙伴爬悬崖，几乎晕倒等。惊肉跳；看伙伴爬悬崖，几乎晕倒等。创意阅读创意阅读2.从父亲的角度：父亲为什么不直接把孩子抱下来？从从父亲的角度：父亲为什么不直接把孩子抱下来？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？又会怎样做？你能想象一下吗？创意阅读创意阅读 3.从杰利的角度：杰利算是从杰利的角度：杰利算是“我我”真正的朋友真正
11、的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？能揣摩一下他当时的心理吗？ 如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心看来好像有点不放心”，但还是，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了“我我”
12、的的懦弱。他以为这么点悬崖，懦弱。他以为这么点悬崖，“我我”总会下来的。再说，总会下来的。再说，他一时也帮不了他一时也帮不了“我我”。天越来越黑了，见。天越来越黑了，见“我我”没回没回来，杰利的良心不安了，便告诉了来，杰利的良心不安了，便告诉了“我我”父亲，寻求大父亲，寻求大人帮助，把人帮助，把“我我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是做得不对的地方，但他是“我我”真正的朋友。真正的朋友。创意阅读创意阅读 4.从四个孩子的角度：从四个孩子的角度： 我感觉四个孩子的人品有问题。当自我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅
13、不去己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友，简直可恶之极。正的朋友，简直可恶之极。语言品析语言品析 请细细品味下面的语言。请细细品味下面的语言。 语言品析语言品析 请细细品味下面的语言。请细细品味下面的语言。 3.朗读朗读“你能办得到的你能办得到的”“”“这似乎能办得这似乎能办得到到”“”“我能办得到我能办得到”这三句话时重音应放在哪这三句话时重音应放在哪个字上？这三句话的语
14、气有什么不同？个字上？这三句话的语气有什么不同？ 重音应该放在重音应该放在“能能”上，第一句是鼓励上，第一句是鼓励的语气，第二句半信半疑的语气，第三句信的语气，第二句半信半疑的语气，第三句信心十足的语气。心十足的语气。写法探究写法探究 本文为突出主题采用了什么写作手法？本文为突出主题采用了什么写作手法？ 本文写的是本文写的是“我我”在父亲的引导下，小在父亲的引导下，小心翼翼地走一步，再走一步心翼翼地走一步，再走一步终于战胜了终于战胜了陡峭的山崖这件小事，但作者却从这件小事陡峭的山崖这件小事，但作者却从这件小事中明白了一个深刻的道理：在困难面前不应中明白了一个深刻的道理：在困难面前不应该畏难怯步
15、，而要冷静地分析困难，化解困该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。这样就可能积小胜为大胜，促使困持到底。这样就可能积小胜为大胜，促使困难向胜利转化。这个道理让作者受益终生。难向胜利转化。这个道理让作者受益终生。这种用亲身经历的一件小事说明道理的记叙这种用亲身经历的一件小事说明道理的记叙方法是一种以小见大，以实寓虚的写法。方法是一种以小见大，以实寓虚的写法。板书设计板书设计 小悬崖小悬崖：不着眼岩石：不着眼岩石走一步再走一走一步再走一步步抵达目的（小事）抵达目的（小事）大人生大人生：不害怕困难：不害怕困难积小胜渐
16、成大积小胜渐成大胜胜取得成功（大理）取得成功（大理） 拓展延伸拓展延伸1.请从所学知识中找出几句关于困难与挫折的名言警句。请从所学知识中找出几句关于困难与挫折的名言警句。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游陆游历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。李商隐李商隐最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼罗曼.罗兰罗兰我要扼住命运的咽喉。我要扼住命运的咽喉。贝多芬贝多芬2.生活中你遇到过什么样的困难？都是怎生活中你遇到过什么样的困难？都是怎样克服的？请写一则样克服的？请写一则300字左右的短文。字左右的短文。