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1、2022小班安全活动教案小班平安活动教案3篇作为一名人民老师，可能须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应当怎么写才好呢？下面是我整理的小班平安活动教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小班平安活动教案 篇1设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁
2、明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教化幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平常参加教化活动，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和实力。活动目标：1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的平安。幼儿园小班平安教案。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。活动重点：形象地感知交通常识过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。活动打算：红绿灯图片、画有十字路口的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿
3、探讨，为什么会发生交通事故呢？引出主题。2、老师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小挚友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿探讨，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。假如没有红绿灯，行人怎么过公路？总结要做到：一站二看三通过。5、老师小结小挚友过公路时要留意自己的.平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小挚友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小挚友开着车子过“公路”时看红绿灯，绿
4、灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。教学反思：幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新颖，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。小班平安活动教案 篇2活动目标：1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随意玩玩具。2、乐意参与歌表演，能运用自己驾驭的正确的健康学问指导玩具娃娃睡觉。3、加强幼儿的平安意识。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。活动打算：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2、教
5、学挂图和幼儿用书。活动过程：一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思索。(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)1、激发幼儿的学习爱好：老师引导幼儿观看平安标记挂图，就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路?2、提出问题，请幼儿思索：为什么不能蒙头睡觉?睡觉的时候为什么不能玩玩具?为什么不能趴着睡?二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿态。(1)老师：怎样睡会发生危急，怎样睡才能让自己睡得更舒适呢?我们看看书上的小挚友是怎样睡的。(2)老师在幼儿阅读后提问：你最喜爱哪一种睡法?今日午睡的时候你打算怎么睡?三、嬉戏“宝宝睡觉了”。1、老师这里有许多
6、小宝宝要睡觉了，请小挚友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒适。2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首摇篮曲哄宝宝睡觉吧。小班平安活动教案 篇3活动目标：1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的显明。2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。3、实力目标：（1）、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。（2）、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。4、加强幼儿的平安意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：在楼梯墙面上贴满各种各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐活动过程：1、师：小挚友，我们现在坐在哪里呀？（幼：楼梯上）2、师：
7、你都在哪见过楼梯？（幼：在楼里）3、师：看一看楼梯是什么样子的？（幼：一层一层的）4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，相识一下他们好么？（带领幼儿边往上走边相识各种各样的楼梯）看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？（幼：直形楼梯）这是什么样的楼梯？（幼：会拐弯的楼梯）再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。小挚友们找一找，看看还有什么样的楼梯？（幼：还有这一种）看它象小旋风一样（幼：旋转形楼梯）5、（坐在楼梯上）师：小挚友们真棒，相识这么多种楼梯，那小挚友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢？（幼：便利小挚友和老师上下楼）6、师：小挚友们上下楼梯要留意什么？（幼：留意平
8、安）怎样留意平安？该怎么做？（幼：渐渐走、当心摔倒，不能跑）7、师：请小挚友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼儿上行或下行或观看楼梯图片、探讨）音乐 1234567上行音阶8、师：小挚友们到这里来，（楼梯拐弯处）刚才小挚友听到的音乐象在干什么？（幼：上楼梯）我们听着音乐一起往上走走好么？（跟着音乐往楼上走）音乐7654321下行音阶9、师：这段音乐象在做什么呀？（幼：下楼梯）那我们听着音乐一起往下走走好么？（跟着音乐往楼下走）10、师：下面请小挚友自己听音乐，假如你感觉是往上走的音乐就上楼梯，假如感觉是往下走的音乐就下楼梯。（幼儿听音乐，老师引导并与幼儿一起上下楼梯。依次：上楼梯、
9、下楼梯、下楼梯、上楼梯）11、（在楼梯的拐弯处）师：小挚友，听一听，淘气的小音符在做什么呢？音乐起，幼儿倾听。（幼：在上楼梯）师：再听一听，小音符又做什么去了？音乐起，幼儿倾听。（幼：下楼梯）12、师：哦，原来淘气的小音符在楼梯上上上下下做嬉戏，我们和他一起嬉戏好么？（幼：好）幼儿听音乐上下楼梯。依次：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯；音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿渐渐的上楼梯、下楼梯13、师：小挚友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？（幼：好）14、师：小挚友你知道小兔子和小乌龟么？（幼：知道）15、师：小挚友们听一听是谁来了？（音乐起，幼：小乌龟）师：
10、学一学小乌龟的样子吧？（幼儿学乌龟渐渐爬）（兔子音乐，幼：小兔子）幼儿学小兔子蹦蹦跳16、师：小挚友两人一组，你喜爱哪个小挚友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？（幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，老师指导）17、师：小挚友们听是谁来了？（音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼）大灰狼走路的声音好听么？（幼：不好听）我们平常走路脚步应当怎样？（幼：轻轻的）18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么？（轻缓的音乐，幼儿随着音乐渐渐的走下楼梯结束）活动反思：楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟识了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们兴奋的上上下下,
11、嘴里还嚷着:真好玩.老师作为幼儿活动的视察者,教化时机的捕获者,我从孩子的生活动身,从孩子的爱好点动身,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的主动性。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页