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1、2022小班安全活动教案小班平安活动教案7篇 作为一位优秀的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的小班平安活动教案7篇，希望对大家有所帮助。 小班平安活动教案 篇1活动目标、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能吃生疏人的东西，不能收生疏人的礼物，不能跟生疏人走。、教化幼儿学会爱护自己。、初步培育幼儿的自我爱护意识。活动打算布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”活动过程一、营造情景，真情体验。（一）幼儿园里的生疏人1、真情讲解并描述，故事导入。在“幼儿园” 场景中，幼儿园的小挚友
2、没有人来接，这时来了个生疏人，这名小挚友跟生疏人走吗？（引出课题）2、互动表演，真实流露。请幼儿参加，老师扮“生疏人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“生疏人”走。（二）社区里的生疏人1、转换场景，扩展感知。老师在“花园小区” 场景中，再次讲解并描述故事：小挚友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个生疏人，生疏人带走小挚友了吗？2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的生疏人对话，生疏人拿出礼物哄骗幼儿，视察幼儿的反应。二、阅历分析，情感升华小结幼儿的表现：向幼儿提问？1、什么是生疏人？2、能不能跟生疏人走？为什么？3、“生疏人”要带你们走，你们应当怎么办？三、嬉戏巩固，行为强化。1、嬉戏
3、不跟生疏人走幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到生疏人。小挚友是怎么办的？（集体表演）2、表演后，接着在小路上走，自然结束。（点评：此次平安活动针对小班幼儿的特点，自始至终在细心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习，幼儿真情投入、主动动脑、踊跃表演，使情感、认知最终落实在行为习惯的培育上，这是幼儿平安教化的最终归宿。整个活动具有“重学习爱好、重真实情景体验、重行为培育”三大特点，尤其公开教学中利用班级幼儿对听课男领导的生疏来表演“生疏人”，既充分利用了课堂资源，又活跃了课堂气氛，又收到良好的教学效果，实乃奇妙之处。在看似简洁的活动过程中充分体现了老师的教学才智。）小班平安活动教案 篇2活动目标：1
4、、了解日常生活中的一些平安学问。2、初步建立自我爱护意识。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘活动过程：1、导入活动，激发爱好。今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?(大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样做平安吗?为什么?我们能不能这样做?2、观看录像，探讨娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担心全的事，请小挚友细致看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应当怎样去做
5、?”不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀。手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃。不能在看电视时离电视太近;不能给生疏人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。3、平常在幼儿园还有哪些地方要留意平安，请幼儿讲解并描述。4、电话铃响，原来是邀请小挚友去看健康平安图片展(征求小挚友的同意)幼儿推断图片上平安行为的对与错，并说出缘由。当幼儿讲到玩滑滑梯留意平安时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。活动延长：在滑滑梯过程中再次渗透平安教化;可将活动中的一些平安学问编排成情景嬉戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增加和巩固幼儿的平安意识
6、;结合阶段平安教化的要求，在教室设置“平安小卫士”评比栏，巩固教化的内容。通过亲子活动家园协作,进一步增加和巩固幼儿和家长的平安意识。教学反思幼儿的宣扬平安小卫士活动，信任这样更能让孩子在活动中成长起来！小班平安活动教案 篇3活动目标:1、了解一些特别的电话号码,知道它们可以在紧急状况下解决一些特别问题。2、培育幼儿初步的自我爱护意识。3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。4、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算:挂图9幅,电话号码标记,头饰“黑猫警长”。活动过程:一、说儿歌,导入课题。“黑猫警长黑猫警长喵喵喵,开着警车开着警车
7、滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一枪一个一枪一个歼灭光。”“小挚友都知道黑猫警长特别的厉害,他每天都在爱护着森林里的小动物的平安。”(放音乐)“小挚友听”。黑猫警长接到一个电话,今日我们一起跟着黑猫警长去看看究竟发生了什么事?二、讲解并描述故事,相识电话号码并知道其用途。(一)1、出示图片1 “小挚友看,原来是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘发觉了,螳螂姑娘就拨打了匪警电话110,告知黑猫警长提问:螳螂姑娘拨打了什么电话?匪警电话。匪警电话号码是多少?(110)2、出示图片2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时,发觉了不远处的房子着火了,黑猫警长就赶快拨打了火警电话119,不一会儿,消防员就赶来扑灭了火”
8、提问:黑猫警长拨打的是什么电话?(火警电话)火警电话号码是多少?(119)3、出示图片3“哎呀,不好了,在和一只耳决斗中白猫警士受了伤,昏倒在地,黑猫警长抓紧拨打电话120,不一会儿,救援车就来了,把白猫警士送到了医院。提问:这次黑猫警长拨打了什么电话?(急救电话)急救电话的号码是多少?(120)(二)讲解并描述故事后提问:1、小挚友一起说一说,刚才螳螂姑娘拨打了什么电话?(匪警电话110)哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110?(个别幼儿说)。小结:在生活中,假如我们遇到各种危急和困难就可以拨打匪警电话110,警察就会来帮助我们。2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119?小结:平常,假如我们
9、发觉着火了,就要拨打火警电话119,消防员叔叔就会赶来灭火。3、那黑猫警长其次次又拨打了什么电话?(急救电话)电话号码是多少?(120)小结:在平常生活中,假如我们发觉有人生病或者受伤了,就可以拨打急救电话120,医生就会刚好来抢救。(三)嬉戏巩固。1、变魔术。黑猫警长变出哪个电话号码,幼儿赶快说出其名称。2、猜一猜。老师出示电话号码,小挚友想一想究竟发生了什么事情?3、举一举。老师图片,小挚友举出相应的电话号码。(四)结束活动。今日小挚友又学到了新的本事,知道了匪警电话110,火警电话119,急救电话120,这些电话为我们的生活带来了很多的便利,但是可不能随意乱打,否则会造成很多麻烦。在我们
10、生活中,还有很多电话,都会给我们的生活带来便利。小挚友以后和爸爸、妈妈一起找一找、查一查好吗?教学反思通过学习这一节课，让幼儿解了很多特别电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教化幼儿，在什么状况下打什么电话。小班平安活动教案 篇4活动目标：1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、明白发生意外是要去医院。活动打算：1、男孩木偶。2、PPT。活动过程：1、谈话导入活动。老师：（1）小挚友们，你们玩过穿珠嬉戏吗？（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？2、老师操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演： 旁白：嬉戏时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠嬉戏。明明：小珠子，真
11、搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）老师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？3、引导幼儿视察图片，接着讲解并描述故事。（1）老师：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师抓紧把明明送到了哪里？医生是怎样做的？ 老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。（2）老师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿阅历。（1）老师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想
12、想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。（2）学习平安童谣老师这里有一首好听的童谣小挚友听一听要是你能记住的话就不会把小珠子塞进鼻子耳朵里咯。小玩具担心全，我们不往身上藏。玩具钻进耳朵，越钻越深耳朵疼。玩具塞进鼻子里，弄伤鼻子流鼻血。放进嘴里很危急，一不当心肚子疼。小班平安活动教案 篇5活动目标：1、相识到火灾的危害，不玩火远离火。2、学习火灾的基本自救方法。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。活动打算：1、灭火器图片。2、火灾自救图片。活动过程：
13、一、谈话导入。老师：小挚友们立刻就要放寒假了，你们快乐吗？老师：放寒假了，大家都会在家里过年，小挚友们你们喜爱过年吗？老师：那小挚友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年？怎样做呢？引导幼儿回答老师小结：哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做许多许多好吃的东西；还会一起放鞭炮、放烟花；还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。二、相识火灾的危害老师：小挚友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要假如不留意、不正确的运用的话会发生什么危急呢？引导幼儿回答（着火）老师：那小挚友说说假如不当心着火了会有什么危害呢？老师小结：会发生许多危急的事情，会把房子烧着、把许多东西也烧着、引起许多东西
14、也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。三、火灾的自救方法。老师：假如着火了怎么办呀？老师：在屋里着火了要怎么做呢？老师：我们在屋里着火了的话，我们就要抓紧跑出屋外。我们应当怎样样跑出去呢？老师：我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。老师出示灭火器图片：还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火，看这就是灭火器。老师：火假如很大的话，我们应当怎么做？老师：我们应当立刻的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有许多消防员叔叔过来救火。老师出示图片：看这些就是消防员叔叔；他们正在火灾的地方救火呢。老师小结：所以小挚友假如遇到
15、火灾我们不要惊惶，不能站在原地哭，我们因该自己想方法逃出去，向我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。四、结束部分。老师：在我们生活中有许多地方都简单引起火灾，所以小挚友们更该留意平安；远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。不行在室内玩火，不行在室内玩烟火，小挚友也不能在厨房里玩耍。活动反思：整个活动不是停留在简洁的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，找寻解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真实的体察真情实境，有效的提高自护意识。在活动中老师能赐予幼儿足够的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教化氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到
16、了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的平安教化活动。小班平安活动教案 篇6活动设计背景：冬天到了，有的小挚友，不情愿穿厚衣服，通过照片和雪花告知小挚友冬天是寒冷的，要多些衣服抵抗寒冷。用剪纸串成串挂在教室里，营造冬天的气氛。活动目标1、通过视察和体验，丰富关于冬天的阅历。2、学习和大声朗诵儿歌。3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4、体验明显的季节特征。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：知道冬天的特征难点：相识四季的改变活动打算1、剪纸：雪花2、教学挂图3、幼儿用书活动过程1、出示小雪花剪纸，导入冬天的话题。问小挚友这是什么?我们在什么时候，什么地方会见到雪
17、花?小结：在冬天，我们这里就会下雪3、出示教学挂图，引导幼儿探讨冬天。图片上有什么?冬天的时候我们穿的衣服有什么改变?冬天在外面是什么感觉?小结：图片上到处都白白的，天空中在下雪。冬天的时候在外面会很冷，人们要穿许多的衣服，戴围巾、手套。3、新授儿歌冬天到。完整朗读儿歌，然后带领幼儿学习儿歌35遍。4、探讨冬天怎样保持健康的身体。引导幼儿探讨冬天怎样做一个健康的好宝宝。问小挚友：冬天我们要怎么爱护自己?要怎样做一个健康的好宝宝?小结：冬天要穿很厚的衣服，出门要戴围巾和手套，要多做运动。教学反思带领幼儿到户外感受冬天，做一些户外运动，告知幼儿一年中，有四个季节分为：春、夏、秋、冬。并阐述四季的改
18、变和特征。小班平安活动教案 篇7活动目标1.幼儿能相识简洁的交通标记。2.通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规则的意识。3.增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。4.使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。教学重点、难点相识简洁的交通标记，并能在嬉戏中巩固相识交通信号灯，遵守交通规则。活动打算1.有关模拟嬉戏。2.巧虎我会看红绿灯视频。3.去郊游音乐。活动过程一、 情景感知(1)观看巧虎我会看红绿灯的视频(2) 为什么巧虎差点被车撞到?(3) 老师归纳：巧虎没有留意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危急了，以后我们过公路
19、的时候不能玩耍。二、 看图片十字路口，体验沟通。(1)过公路是应当走哪里？老师归纳：过公路要走斑马线。(2) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。3.小结：巧虎在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。)三、 行为巩固1.在情景模拟嬉戏“去春游”(1) 带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当留意什么?
20、(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)2.嬉戏：小司机。（播放音乐去郊游。）老师出示绿灯时，小挚友开着自己的车子到公路上行驶。老师出示红灯时小挚友把车停下。四、评价幼儿嬉戏状况，结束。活动设计背景每年的三月份是我们的平安教化活动月，为了能让幼儿遵守交通规则，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规则的意识，我设计了这节平安教化活动课。教学反思本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采纳巧虎的一段视频我会看红绿灯，幼儿能仔细的观看视频，了解了巧虎过公路的经验，并能结合幼儿自己的生活阅历来探讨，
21、幼儿的爱好很深厚。 分析我班幼儿学问的实际驾驭状况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经驾驭的特别好了，于是，我确定把重点放在看信号灯过公路，具有初步的爱护意识等，并把此融入到嬉戏之中，让幼儿在嬉戏中愉悦性情。活动起先，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小挚友的面前，假如他说出一个地名，就请他上车，嬉戏接着进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应当怎么做呀？”小挚友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、”等“十”
22、到的时候，“绿灯”出现，嬉戏接着进行。好玩的嬉戏，紧紧地抓住了幼儿的留意力。在嬉戏中，幼儿驾驭了听信号做动作的要领。接着，我又换一种嬉戏的形式，让每个小挚友开一辆小车，这个嬉戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得爱护自己。”嬉戏中，孩子们当心翼翼的开着自己的小车，围着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。 应当说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领悟到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活阅历，才能更有效地促进幼儿的发展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页