《2022小学美术教案范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学美术教案范例.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022小学美术教案小学美术教案模板汇编7篇作为一名老师，时常会须要打算好教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我收集整理的小学美术教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学美术教案 篇1活动设计背景猫和老鼠 是一首充溢童趣、简易通俗、节奏显明的儿童歌曲。我们依据小班学生思维处于从直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注意嬉戏化、情景化，让学生表演小老鼠，感受音乐旋律，学习辨别乐曲的快慢，真正做到玩中学，学中乐。活动目标1.熟识音乐旋律，乐意用动作进行表现。2.观赏并学唱歌曲，学习歌曲的节
2、奏。3.乐意做“猫和老鼠” 的嬉戏，体验嬉戏的欢乐。教学重点、难点教学重点、难点：引导学生想象小老鼠的神态，指导学生留意猫叫的节奏。活动打算1.歌曲猫和老鼠录音磁带、录音机。2.老鼠头饰学生每人一个，猫的头饰一个。3.活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。活动过程一、观赏歌曲猫和老鼠1老师：一天晚上，森林里的小动物们都进入了甜甜的梦乡，可是这时候有一只小动物却出了家门，它是谁呢？2老师播放录音猫和老鼠，学生观赏歌曲前半段（从开头至“出来偷米吃”。）3学生参加探讨老师：猜一猜，是谁来了？请你们想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米时表情怎么样？老师重点引导学生想象老鼠的神态，如瞪着小眼
3、珠、蹑手蹑脚等。可以请学生发挥想象自由表演。4老师扮演猫，边播放歌曲后半段边表演歌曲。老师重点指导学生留意猫叫的节奏。学生熟识节奏并仿照动作“吓得老鼠赶快往回逃”。5学生跟随老师学唱歌曲两遍。学生在学唱歌曲时可以表演自己创编的动作。二、嬉戏：猫和老鼠1老师介绍嬉戏规则：学生扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱着歌，蹑手蹑脚出了洞。结果遇到老师扮演的大花猫（后面嬉戏可换成一位学生扮演大花猫）。当大花猫唱完“喵喵”以后再拖长了声音叫一声“喵”小老鼠们才能起先往回逃。2老师播放歌曲猫和老鼠，和学生一起进行嬉戏。（嬉戏可进行23次，老师渐渐退出嬉戏。）延长活动组织学生观看猫和老鼠的动画片，如猫和老
4、鼠等。小学美术教案 篇2设计意图：前几天，双胞胎带两本海面宝宝的书，孩子们都抢着看，赵昱柯说：“我喜爱海绵宝宝，海绵宝宝喜爱帮助别人，”吴家濠说：“我来做海绵宝宝，因为海绵宝宝最英勇了。”小挚友们你一句我一句讲的是兴致勃勃。海绵宝宝这个动画片有孩子纯真的欢乐加成人机灵的幽默，深受孩子们的宠爱。于是，我设计了这次大班美术活动海绵宝宝和派大星，通过让幼儿回忆、认认、讲讲、看看、画画、讲讲，激发幼儿的想象力，培育幼儿的创建力。活动目标：1、幼儿乐于参加喜爱的动画人物的创作。2、充分体验创作的乐趣。3、通过绘画活动启发幼儿的想象力。活动打算：1、课前请幼儿观看海绵宝宝动画片。2、记号笔，纸、油画棒、海
5、绵宝宝和派大星的示范图，小图片（海绵宝宝、派大星、珊迪、章鱼哥、蟹老板、痞老板、小蜗、珍珍）活动过程：1、谈话导入，引起爱好。师：小挚友，你们看过海绵宝宝的动画片吗？在这个动画片里都有谁呢？你最喜爱谁？为什么？2、出示动画人物图片师：小挚友你们看老师把海绵宝宝里的动画人物请到我们大三班来了，你们相识这里的动画人物吗？师指随意指一个人物幼儿说出名字，并说说他是一个怎样的人物？师：小挚友，你们知道海绵宝宝的好挚友是谁吗？海绵宝宝和派大星长的一样吗？海绵宝宝和派大星的故事，你最喜爱哪一段呢？你能学学他说话吗？你能学学他的动作吗？师总结：这个动画片里的人物长的不一样，性格也不同，海绵宝宝他是无忧无虑的
6、乐天派，身体是长方体的。海绵宝宝的好挚友派大星，常常犯模糊，身体形态是五角星。珊迪是在海底的唯一的松鼠，他成天穿着潜水衣，喜爱和海绵宝宝练空手道。3、展示三幅图画海绵宝宝和派大星师讲解示范。（1）老师；小挚友看，王老师画了三幅海绵宝宝和派大星，你知道哪一幅海绵宝宝和派大星在干什么吗？A、这一幅是在惹祸的花生里面，有人把大蚌惹怒了，派大星在找线索，海绵宝宝在问派大星有没有找到。B、这个是罪犯的生活里面的，派大星想要一个气球，海绵宝宝说去借一个，到时再还给他们就可以了，海绵宝宝在借的时候并没有告知气球的主子，气球被海绵宝宝当心弄炸了，海绵宝宝和派大星怕抓去坐牢，于是起先了逃亡。c、这一幅是美人鱼战
7、士和企鹅男孩打算去度假，谁来照看他们的家呢？我！派大星，我！海绵宝宝，打算执行任务。（2）、你们想不想画海绵宝宝和派大星呢？现在我们先来学画海绵宝宝和派大星吧！海绵宝宝，先画一个长方体下面不封口，在长方体的上面画五官，在下面画一条横线，横线的下面画领子领带，再封口，最终画手和脚可以画不同姿态的手和脚。请个别幼儿上来画。（3）、海派大星，他的身体象五角星，先画像三角一样的头，在三角里画出五官，身体要画的胖一些，接着画胳膊、裤子和脚。请个别幼儿上来画。4、幼儿作画，老师指导。（1）师：今日我们就来画海绵宝宝和派大星，在画以前先想想你打算画海绵宝宝和派大星在干什么。（2）师：在画以前老师还有一个要求
8、，音乐响起小挚友起先画，音乐关上就收起来，看哪个小挚友和别人画的故事不同，海底画些什么呢？想想你在动画片里或书上看到的海绵宝宝的故事，让我们画的海绵宝宝和派大星更精彩吧！5、总结评价，结束活动将幼儿作品贴出，请个别幼儿说说自己画的海绵宝宝和派大星在干什么，讲的好，画的好的赐予确定。小学美术教案 篇3一、教学内容：你喜爱哪个手提袋二、教学目的：1、使学生制作手提袋的实践中学习精确地驾驭裁剪、折、粘等纸工制作技巧。2、运用已驾驭的图案技能装饰手提袋。三、教学重点：在制作手提袋的实践中学习精确地驾驭裁剪、折、粘等纸工制作技巧。四、教学难点：驾驭裁剪、折、粘等纸工制作技巧，特殊是学习袋底的折叠方法。五
9、、教学教具：手提袋、示范用图等。六、教学过程：第一课时一、阐明课题：出示手提袋在日常生活及商品经济中应用的广泛性。阐述“教材分析”中所归纳的三类手提袋。二、讲新课：指导学生观赏课本本上的图片，说明手提袋的共同特征：袋口、袋身（包括装饰图）、提手。三、制作方法：讲授用纸折叠和粘贴袋子的过程，引导学生看懂课本所示制作步骤的图意。老师逐步示范，特殊是在袋底的折叠上，多次演示，让学生看懂。折叠好后粘贴坚固，穿上提手绳子，完成制作。四、学生制作：完成手提袋的折制成型。五、布置学生下一节课带备绘画材料或剪装饰所需的用具。其次课时一、老师以实物为例，讲解并描述对手提袋的进行图案装饰的设计。图案装饰的方法：手
10、提袋的美扮装饰应以简练大方、主题突出为原则，因手提袋运用的是一件流淌的艺术展览品，如内容过于繁杂细腻，便达不到宣扬效果。课本中的学生作品都是以单个（人物或动物等）物象为题材的。详细的形式可用剪贴（如课本中的机器人）、剪纸（如课本中的民间纹样），以可是绘画的。在设计图案之前，应考虑为手提袋涂上一种底色，给它绘制或贴制什么图案。在装饰图案绘（剪）制好后可加上一些装饰线和与用途有关的文字，加强主题的宣扬效果和装饰特点。二、学生接着作业：学生为手提袋作装饰，穿上手提绳子，完成制作。三、老师讲评：在手提袋内放上几本书，学生提着慢步走过讲台，看谁制作的手提袋好用美观，学生共同评议。七、板书：小学美术教案
11、篇4教学目的:1、通过本课教学,使学生初步了解戏剧脸谱的特点、样式及有关学问，学习脸谱绘制的基本方法和步骤，创建性地画出一个脸谱样式，提高对戏剧脸谱的观赏实力和表现实力。重点难点：重点：常见脸谱样式的绘制步骤及有关学问难点：脸谱纹样的流畅、和谐与色调的恰当运用。教学打算：课件、彩笔或水粉画工具教学过程：一、设问导入1、课件播放京剧节目，提问：这是什么音乐？（生答。引出戏剧）除了京剧外，你还知道有哪些戏曲剧种？戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫处，表演前还须要做什么打算？戏剧的化妆与生活化妆有哪些不同？老师：戏剧化妆色调浓重，形式夸张，具有象征性和约定俗成的程式。2、课件出示张飞和角图片并简析形
12、式特点二、观赏分析1、在戏曲表演中，脸谱的描绘往往依据戏剧角色行当生、旦、净、末、丑来分别对待，特殊是净、丑角脸谱显多种多样，丰富多彩2、课件打出资料，并讲解并描述不同样式特点3、课件录像资料，让学生再次观赏并辨别角色行当4、老师：脸谱既是化妆手段,也是装饰性很强的图案艺术,具有较高审美观赏价值,人物的忠奸善恶,爱憎分明地跃然脸上,为人民群众所宠爱.三、步骤演示1、课件打出步骤图,老师演示(1)画出头形、定五官位置（2）确定人物类型（红、黑、反派、正派.）(3)用线画纹样(流畅、和谐、美）(4)涂画色调（有主色、黑色和白色）四、学生作业1、大部份学生在作业纸上绘制2、请几个学生在黑板上别画诞生
13、、旦、净、丑脸谱。3、放戏剧音乐，挂出“戏剧大舞台”作业展示板五、展评今日，我们学习脸谱，大家不仅知道了戏剧脸谱的审美价值所在，还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱，希望同学们在以后的学习中进一步去体会观赏脸谱艺术，提高对戏剧艺术的观赏实力，弘扬祖国传统艺术。小学美术教案 篇5圆形方形三角形，大小差异各不同。不同形态叠一叠，组合改变趣无穷。教学目标：学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。小学美术教案在小学美术教案组合透叠练习中感受新的平面组成形式，形成调空画面的意识在形的自由组合和换色平涂活动中享受到胜利的乐趣。小学美术教案教材分析：超越基本形的概念，发觉新的图形结构形式。感受透叠图形及着
14、色后产生的效果。图形的相互穿插，打破基本形产生新的图形结构，作业时又有新的发觉。趣味无穷，特性及作画方法不同其造型色调效果各异。作业完成后自我评价，感受画面的疏密、虚实效果。观赏画家米罗作品太阳、人和鸟。激发学生联想。作业具有随意性和偶然性，易作业，易出效果，学生会主动投入学习和绘画。作业要求：任选一种彩色笔作业，用大小不同的三种基本形相互穿插，组合成一幅画面，再自选颜色添色。添色不画出线外。教学设计：建立自主探究学习方法，从回忆、归纳到相识透叠图形，理解透叠的涵义，然后，对作业方法进行分析、归纳，调动学生主动性，主动参加学问的形成过程。教学实施回忆示范实践比较、分析完成教学过程第一部分：设计
15、与制作一、 引导学生回忆：几何形的长短、大小的改变。二、 示范图形透叠：采纳逐一叠加方法，让学生视察形的组合改变过程。引导学生视察透叠图形着色后的效果，感受画面的美感。关注色与色叠加的改变。三、 观赏作品：分析、比较单独图形与透叠图形的区分，明白透叠涵义。四、 实际活动：随意位置画圆形、三角形、方形，形与形之间要有部分添加大小不同的.基本形将画纸画满并装饰，方可停下。最终，涂色完成。加强指导完成作业并进行评价、归纳、总结。其次部分：用画或皱纹纸剪贴的方法，把大小不同的圆形、方形、三角形组合成美丽的画面。打算：卡纸、彩纸、胶水、剪刀、彩色水笔等方法：1、老师示范，基本形-粘贴与描绘启发与参加完成
16、评价2、学生实践，依据所理解的学问和技能进行创建，把结果与老师进行比较反思：又爱好，完成作业马虎，没有深化表现。加强学习品质的教化，找出缘由。小学美术教案 篇6一、教材分析：本单元的内容属于“综合探究”学习领域，教学要从培育学生的造型实力动身，把飞机造型作为活动目标，引导学生利用多种表现形式进行丰富的造型体验，从而培育学生的创新意识和探究精神。本节课为飞机单元的其次课时，引导学生通过探究的方式相识飞机的种类、外形和初步的原理，为后一课畅想将来飞机做铺垫。中年级学生对高科技领域有剧烈的求知欲，教材中为学生供应大量直观的飞机图片，通过视觉上的刺激，促使学生更加关注社会，酷爱科学，理解科技促使人类文
17、明发展的意义。本课的教学设计强调学生自主的学习行为，注意培育学生的自学实力。从课前收集的飞机材料，到网上查阅图片；从小组观赏到全班沟通，畅谈将来飞机的发展；作后完整地将飞机的外形、比例、结构以及不同飞机的特点表现出来。整个学习以学生为主体，引导学生主动思索、主动学习。教学中通过观赏感受-审美相识-自主表现-讲解并描述评价的过程，使学生在驾驭学问的同时驾驭肯定的绘画表现技能。二、教学目标：认知目标：通过观赏飞机画面与实物等形式，引导学生探究飞机的起源、外形、种类等相关学问。操作目标：学会理解飞机的基本构造与外形特点，驾驭有简到繁的绘画方法。情感目标：通过绘画去体会人类独创飞机的宏大成就以及自己一
18、的感受，培育学生酷爱科学的情感。三、教学重难点：重点：了解飞机的发展历史及各种飞机的独创、种类，畅谈飞机的特点。难点：理解飞机的基本构造与外形特点，驾驭由简到繁的绘画方法。四、教学打算：师：共同收集飞机模型、图片资料。生：同上。彩笔。五、教学过程：沟通导入由风筝的启示导入本课教学。你知道有哪些种类的飞机吗？能谈谈你乘过的飞机的感受吗？你认为飞机对人类文明的发展起到什么作用？引导学生将民用飞机与军用飞机两大类飞机的特性进行对比、沟通，大胆表述自己的感受。观赏评述观赏收集的饿飞机图片和模型。在观赏的饿过程中，可采纳直观教学、比较教学，帮助学生相识飞机的构造，分析飞机的组成部分。课堂探究师生共同探究
19、如何表现飞机这样困难的物体？让学生发表自己的想法，老师引导并得出最佳方法，并演示由简到繁的集合归纳基本形体的写生方法，提示近大远小透视规律在飞机绘画中的应用。学生初步尝试。课堂练习激励学生尝试用几何归纳基本形体的写生方法，画自己宠爱的饿飞机，激励学生自由表现画面背景，进一步画出自己的感受或虚拟的场景。课堂评价将作业布置在老师里，相互评价、观赏。观赏评价活动可以让学生对其喜爱或不喜爱的作品进行简洁的评述，说明理由，也可以小组或两人相互探讨评述。课后拓展让学生课后收集一些科幻飞机飞行器的资料、图片，自己也类设计将来的机场和飞机。小学美术教案 篇7课题：电脑美术学习领域造型表现教材分析：上学期学过电
20、脑美术，本学期巩固学习画板程序。运用画图板中的方和圆等工具进行绘画创作，绘制建筑物或动物，使学生感受电脑美术课的乐趣和胜利的喜悦，对电脑绘画产生爱好。教学目标：1、指导学生进入系统画板程序界面。2、指导学生采纳界面上的绘画工具进行简洁绘画嬉戏。3、引导学生通过简洁的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和胜利的喜悦。 教学重点：感受电脑美术的乐趣。教学难点：会进行简洁的画图板操作。教学思路和建议：以老师的电脑演示引起学生的爱好，通过概括动物的特征，使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。教学打算：电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备教化学生要爱惜电脑设备及专用教室中的各种教学设施。课时支配：
21、1课时教学活动：活动一：组织教学：作好学生进电脑教室上课的组织工作，支配好每个学生的座位及上机的电脑。活动二：观赏：1、观赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。请学生谈感受。2、观赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生对电脑美术的剧烈爱好。活动三：师生共同演示并操作：1、请学生跟着老师的演示进入WINDOWS画图程序。2、老师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使学生了解复制工具的基本用途。3、一个自己喜爱的形象？用圆和方来概括它的特点。一位学生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。活动四：学生操作：用圆和方概括特点进行
22、操作。利用摸板中的各种工具和形态等，绘制一幅电脑画。 学生依据自己的水平，进行绘制。老师依据学生的不同水平进行个别辅导。活动五：评价：共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。札记：由于学生电脑教室中有很多电脑不好或是操作失灵，造成只好多人一机，使本课教学效果大打折扣。看来多媒体介入美术教学还真是最须要设备的支持，否则老师的教学设计再完备也没有用。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页