2022小班语言教案:脚步声.docx

上传人:l*** 文档编号:21859139 上传时间:2022-06-21 格式:DOCX 页数:13 大小:32.59KB
返回 下载 相关 举报
2022小班语言教案:脚步声.docx_第1页
第1页 / 共13页
2022小班语言教案:脚步声.docx_第2页
第2页 / 共13页
点击查看更多>>
资源描述

《2022小班语言教案:脚步声.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022小班语言教案:脚步声.docx(13页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、2022小班语言教案:脚步声小班语言教案:脚步声作为一位无私奉献的人民老师,通常须要用到教案来协助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应当怎么写?以下是我为大家整理的小班语言教案:脚步声,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。小班语言教案:脚步声1活动背景和设计意图:故事脚步声是幼儿非常喜爱的文学作品,兔奶奶依据三只羊走路时脚步声的不同,推断是谁来了。利用这个文学作品,让幼儿学习依据声音的特征进行推断,不但发展了幼儿细致的辨别实力,而且使幼儿对四周的声音产生爱好,能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容,使幼儿萌发了初步的角色对话意识。依据孩子语言的

2、最近发展区,孩子生长的环境,故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较生疏,所以我把故事内容进行了一些调整,在故事中称呼“姥姥”改为奶奶,出现的象声词走路的脚步声也进行了简洁化,便于孩子学说。活动目标:一、尝试辨别大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。活动打算:操作图片;故事动画;脚步声课件。活动过程:一、出示图片,听故事脚步声1、老师分段讲故事,幼儿宁静倾听。重点提问:A、是谁上山去看兔奶奶了?B、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?C、X羊望见奶奶是怎么说的呀?(幼儿仿照三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)2、完整观赏故事一遍重点提问:A、X羊的脚步声是怎样的?B

3、、X羊见到奶奶又是怎么说的?(幼儿回忆故事内容,并仿照三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)小结:哦,原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样,所以兔奶奶一下就听出是谁来了。二、阅历迁移1、你还听到过谁的脚步声(幼儿说一说、学一学)三、听录音,猜猜谁来了1、这里还有脚步声,我们一起来听听(放录音磁带:其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。)重点提问:A、这是谁的脚步声?B、你是怎么听出来的?小结:每个人的脚步声都不相同,细致听,开动小脑筋,找找特别的地方。小班语言教案:脚步声2活动背景和设计意图:故事脚步声是幼儿非常喜爱的文学作品,山羊奶奶依据三只羊走路时脚步声的不同,

4、推断是谁来了。利用这个文学作品,让幼儿学习依据声音的特征进行推断,不但发展了幼儿细致的辨别实力,而且使幼儿对四周的声音产生爱好,能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容,使幼儿萌发了初步的角色对话意识。依据孩子语言的最近发展区,孩子生长的环境,故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较生疏,所以我把故事内容进行了一些调整,在故事中称呼“姥姥”改为山羊奶奶,出现的象声词走路的脚步声也进行了简洁化,便于孩子学说。活动目标:一、听故事脚步声,初步学习故事表演。二、尝试辨别大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。活动打算:操作图片;故事配音音乐;脚步声录音磁带。活动过

5、程:一、出示图片,听故事脚步声1、老师分段讲故事,幼儿宁静倾听。重点提问:A、是谁上山去看山羊奶奶了?B、为什么山羊奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?C、X羊望见奶奶是怎么说的呀?(幼儿仿照三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)2、老师完整讲解并描述故事一遍重点提问:A、X羊的脚步声是怎样的?B、X羊见到奶奶又是怎么说的?(幼儿回忆故事内容,并仿照三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)小结:哦,原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样,所以山羊奶奶一下就听出是谁来了。二、阅历迁移1、你还听到过谁的脚步声2、幼儿说一说、学一学3、老师小结:宝宝还听到了这么多脚步声,原来不同的小动物,脚步声也不同哦。三

6、、听录音,猜猜谁来了师:这里还有脚步声,我们一起来听听(放录音磁带:其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖的脚步声。)重点提问:A、这是谁的脚步声?B、你是怎么听出来的?小结:每个人的脚步声都不相同,细致听,开动小脑筋,找找特别的地方。附:故事:脚步声(改编)山羊奶奶住在高高的山顶上。有一天,山羊奶奶病了,不停地打喷嚏:“啊嚏!啊嚏”真难过啊!大羊,中羊,小羊知道了,都要上山去看山羊奶奶。大羊“踢突,踢突”上山。山羊奶奶听见了,心想:确定是大羊。赶忙打开门,真的是大羊来了。大羊说:“奶奶,我来看你啦,送你一把青草。”奶奶可兴奋啦。过了一会儿,他们听见“滴笃、滴笃”的声音,他们知道,确定是中羊的脚步声

7、。打开门一看,真的是中羊来了。中羊说:“奶奶,我来看你啦,送你一篮青菜”。山羊奶奶更兴奋啦。又过了一会儿,外面传来“哒哒哒,哒哒哒啪嗒,骨碌碌碌”的声音。咦?这是什么声音?赶忙打开门,一看,原来是小羊。小羊哒哒哒跑得太快了,啪嗒,摔了一跤,手上的苹果骨碌碌碌滚下了山。“奶奶,送给你的礼物掉了”。小羊说着刚要哭,望见大家笑哈哈地对他说:“没关系”,小羊也笑了小班语言教案:脚步声3活动目标:1、尝试辨别大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。2、感受活动带来的乐趣。3、感知故事中象声词运用的趣味性。4、运用已有生活阅历,依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。活动重难点:尝

8、试辨别大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。活动打算:PPT;故事动画;脚步声课件。活动过程:一、出示图片,听故事脚步声1、老师分段讲故事,幼儿宁静倾听。提问:(1)是谁上山去看兔奶奶了?(2)为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?(3)羊望见奶奶是怎么说的呀?幼儿仿照三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)2、完整观赏故事一遍提问:(1)每一只羊的脚步声是怎样的?(2)它们见到奶奶又是怎么说的?(幼儿回忆故事内容,并仿照三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)小结:哦,原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样,所以兔奶奶一下就听出是谁来了。二、阅历迁移1、你还听到过谁的脚步声(幼儿

9、说一说、学一学)三、听录音,猜猜谁来了1、这里还有脚步声,我们一起来听听。放录音磁带:其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。提问:(1)是谁的脚步声?(2)你是怎么听出来的?小结:每个人的脚步声都不相同,细致听,开动小脑筋,找找特别的地方。附故事:兔姥姥住在高高的山顶上。有一天,兔姥姥病了,不停地打着喷嚏:阿-嚏!阿-嚏!她真想她的孩子们。大羊,中羊,小羊知道了,都要上山去看姥姥。大羊踢-突-,踢-突走上山。兔姥姥听见了,心想确定是大羊,赶忙打开门看,真的是大羊来了。大羊说:姥姥,我来看你啦,送你一把青草。姥姥可兴奋啦。过了一会儿,他们听见笛笃、笛笃的声音,大家知道

10、是中羊的脚步声,赶忙打开门一看,真的是中羊来了。中羊说:姥姥,我来看你啦,送你一篮青菜。姥姥更兴奋啦。又过了一会儿,外面传来笛笃笛笃,笛笃笛笃,啪嗒,骨碌碌碌的声音。咦?这是什么声音?大家赶忙打开门一看,原来是小羊。小羊笛笃笛笃笛笃笛笃跑得太快了,啪嗒摔了一脚,手上的苹果骨碌碌碌滚下了山。姥姥,送给你的礼物掉了。小羊说着刚要哭,望见大家都来了,都哈哈笑着说:没关系。小羊也笑了。小班语言教案:脚步声4活动目标:1. 培育幼儿仔细观赏故事的实力。2. 引导幼儿仿照各种走路的声音。3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4. 初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。5. 激励幼

11、儿敢于大胆表述自己的见解。活动打算:1. 故事录音、图片。2. 动物头饰若干。3. 高跟鞋一双、拐杖一把。活动过程:一. 观赏故事脚步声。1. 山顶上住着兔姥姥,她的耳朵可灵了,怎么灵法嘛就来听故事吧。2. 幼儿观赏故事,老师边听故事边出示图片。3. 提问:1) 故事里有哪些动物去探望生病的兔姥姥了?2) 它们的脚步声一样吗?都是怎样的?二. 仿照动物的脚步。1. 再一次观赏故事脚步声,细致听听大羊、中羊、小羊的脚步声究竟是怎样的?2. 幼儿仿照大、中小羊的脚步声。3. 想一想为什么大、中、小羊的脚步声都不一样呢?三. 走路的声音。幼儿仿照妈妈穿高跟鞋时、爷爷拄拐杖时、小猫走路时发出的声音。活

12、动反思:本次活动我设计了几个环节来完成活动目标。一是先向幼儿提问:哪些小动物走路会发出通知声音?它们的脚步声都是什么样子的?并让幼儿仿照。二是让幼儿观赏故事脚步声。三续编故事。在其次个环节观赏故事脚步声时,让幼儿边听故事边思索:大羊、小羊中羊为什么要去看姥姥?它们的脚步声是什么样的?羊姥姥为什么一猜就猜中了?最终请幼儿仿照大中小羊的脚步声。在续编故事的环节里,首先让幼儿想一想还会有哪些小动物也来看羊姥姥?他们的脚步声又是什么样的?最终请几时位幼儿分别穿上不,同的鞋子制造不同的脚步声,有跑鞋、皮鞋、凉鞋等走路,请其他幼儿背对他们,猜一猜他们分别穿什么鞋子制造出了脚步声,为什么?缺憾的是在进行最终一个环节的时候。幼儿显得乱些。达不到事先预定的效果。我想,这个问题还是出在老师的身上,幼儿天生好动。这个环节又是嬉戏 环节,假如当时支配典型的,能让幼儿仿照就促够了。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 策划方案

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁