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1、2022小班儿歌教案小班儿歌教案4篇 作为一无名无私奉献的教化工作者，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是我细心整理的小班儿歌教案4篇，欢迎大家共享。 小班儿歌教案 篇1活动目标：1、熟识乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。2、学习用自然的声音演唱歌曲。3、机房幼儿对春天的宠爱之情。活动打算：春天背景图，歌曲中相关景色图片。活动过程：一、律动、练声1、我们大家做得好2、这是小兵3、我们有一双小小手4、小鸟醒来了5、我的好妈妈二、导入活动1、小挚友你们知道现在是什么季节吗？2、春天来了大自然是什么样子的？3、依据幼儿的回答在背景图上出示
2、相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。4、老师小结春天的特征：春天来了，天温煦多了，常常会下雨，各种颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农夫伯伯都忙着播种。春天是播种的季节，是漂亮的季节。今日老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫春天三、观赏歌曲1、老师清唱歌曲示范。提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、老师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？其次段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。）3、老师按节奏完整朗诵歌词。四、学唱歌曲1、老师带领幼儿在伴
3、奏下朗诵第一段歌词。2、学唱歌曲第一段。3、幼儿演唱歌曲第一段。4、朗读其次段歌词。5、教唱其次段歌曲。6、幼儿演唱歌曲其次段。7、完整演唱歌曲。五、复习歌曲火车快飞。儿歌：春每天气真好，花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰。蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。活动反思：歌曲春天是一首旋律美丽的曲子，歌词很简洁，非常符合小班幼儿的特点，简洁明白的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的简单。本活动主要让幼儿熟识乐曲旋律，理解歌词内容，了解春的主要特征：并学习用自然地声音演唱歌曲。一、活动前自制歌曲图谱小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够，为了更好地让幼儿熟识歌曲内容，我结合歌曲
4、内容自制了歌曲的图谱，直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词，这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱，通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来；演唱时，幼儿一下就理解并记住了歌词，激发了幼儿地学习心情，自然而然地在开心的氛围中很情愿看着图片来学唱歌曲了，有爱好来参加。二、活动中唱唱跳跳活动中为了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼儿好动的特点，在唱歌的同时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作，幼儿唱一句歌词，要求摆一个动作。在嬉戏的氛围中，幼儿的参加活动的主动性较高，大部分幼儿能仔细倾听歌曲内容并情愿讲解并描述自己所听到的歌曲内容，能看着图片演唱歌曲内容。在动作创编的时候，女孩子都表现得很主动，创编的动作也较好
5、看。男孩子则比较被动，以后要多多激励，男孩子也来主动地创编动作，选择其中较好看的动作让幼儿来进行歌表演活动。小班儿歌教案 篇21、学唱歌曲，初步学习用轻愉快泼和美丽连贯的两种方式歌颂。2、尝试运用图片自由组合“找挚友”，创编歌词。3、体验与老师及同伴歌声沟通与共同嬉戏的欢乐。1、四幅背景图：天空、树林、草地、池塘。2、各种动、植物，太阳、白云图片等。1、随乐入场，创设交挚友的嬉戏情境学唱歌曲。(1)随乐入场。（音乐从欢快、活泼到美丽、舒缓）(2)老师原地示范歌颂。(3)老师歌颂并逐个与幼儿交挚友。(4)全体幼儿用欢愉快泼的声音边唱边玩嬉戏。2、创设找挚友的图片情境，幼儿学习创编歌词。(1)分别
6、介绍四幅背景图。我的挚友们坐到我的身边，看看这都是什么地方？(2)出示图片太阳，请幼儿为太阳找挚友并歌颂。这是我的新挚友太阳，它也要找好挚友，它会找谁呢？（老师边贴边唱）。(3)幼儿在老师的提问引导下，接着创编出另外三组好挚友。老师将幼儿所选择的图片贴在底图上，并请幼儿歌颂出来。(4)依据创编的歌词完整歌颂。3、老师创设天黑了的语言情境，共同探究用美丽的声音歌颂。(1)老师用语言创设天黑的情境。(2)幼儿尝试完整歌颂一遍。(3)幼儿与老师共同探究怎样可以让声音变得美丽连贯。(4)幼儿再次用美丽连贯的声音歌颂。4、幼儿与老师们一起玩交挚友的嬉戏。老师创设天黑了的语言情境，共同探究用美丽的声音歌颂
7、。小班儿歌教案 篇3设计思路：近阶段，我班孩子正在围绕“学本事”的主题开展一系列活动，小班幼儿对小动物有一种很特别的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关切与新奇，幼儿对小动物的话题很感爱好，在自由活动的时候往往会学一些动物走路或者动物的叫声，孩子们对常见动物的叫声和它们的走姿也比较熟识了。在课程指南中强调指出要培育幼儿对学习的爱好，在自主活动的基础上，积累生活的阅历，体验学习的乐趣。在课件上我运用大图书的方式直观地呈现出了幼儿生活中常见的几种小动物的明显特征，在学习方法上，考虑到一味的学习念儿歌会使幼儿感到单调乏味，因而我以幼儿最感爱好的给小熊过生日为情节，小动物要去小熊家必
8、需要过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在好玩的活动情节中主动主动地投入学习念儿歌，于此我设计了这堂小动物过桥以促进幼儿详细形象思维和创建性思维的进一步发展。活动目标：1、了解常见动物的明显特征并尝试学念儿歌。2、喜爱仿照动物的动作，萌发酷爱小动物的情感。重点：相识动物，辨别它们的名称和明显特征。难点：学念儿歌并能仿照动物的动作。活动打算：背景图、头饰、PPT活动过程：一、导入1、森林里有一座美丽的房子住着一只小熊，今日小熊生日可兴奋了，很多动物挚友给它庆祝生日，猜猜谁过来给它庆祝生日呢？小结：你们相识的挚友真多，我们看看究竟谁来了？二、猜动物，念儿歌1、藏在草丛里的小花猫。（1）谁会有尖尖的耳朵？（
9、2）除了尖尖的耳朵，小花猫还长了什么？（长胡子）小结：小花猫长了尖尖的耳朵，长长的胡子。（3）小花猫平常怎么走路？我们和小花猫打个招呼吧。我们一起做只小花猫。小结：小花猫走路静静静。2、视察藏在树后的长耳朵，猜一猜谁藏在树的后面。（小兔）。（1）小兔在哪里？你从哪里看出是小兔？（长耳朵）（2）小兔子除了长耳朵，还长得怎么样？小结：长耳朵，短尾巴，红眼睛的就是小兔子。（3）小兔子怎么走路？我们也来做小兔子吧。小结：小白兔走路蹦蹦跳。3、视察藏在石头后的硬硬的壳，猜一猜谁藏在石头后面？（小乌龟）。（1）你从哪里看出是小乌龟？（绿龟壳）（2）小乌龟会怎么走路？我们一起做只小乌龟。小结：小乌龟走路渐渐
10、爬。4、听声音：嘎嘎嘎，谁来了？是不是呀？（小鸭）。（1）小鸭子长的什么样？（扁嘴巴、扁脚丫）小结：小鸭子长着扁嘴巴、扁脚丫。（2）小鸭子怎么走路？我们一起做一做。小结：小鸭子走路摇摇摇。5、走呀走，走呀走，来到了哪里？小动物们怎么过河呢？小结：小兔过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇摇摇，小乌龟过桥渐渐爬，小花猫过桥静静静。三、角色扮演1、幼儿挂上胸牌，装扮成自己喜爱的小动物。2、跟着故事里的动物一起过桥。附儿歌：小动物过桥小花猫过桥静静静，小白兔过桥蹦蹦跳，小乌龟过桥渐渐爬，小鸭子过桥摇摇摇。小班儿歌教案 篇4活动目标：1.在情景嬉戏中了解动物特征，并知道他们爱吃的食物。2.能运用已有阅历，仿照原诗歌
11、小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）。3.体验帮助小动物的欢乐，激发幼儿对小动物的宠爱之情。活动打算：1.小老虎请客PPT课件。2.操作学具。3.幼儿人手一份各种食物卡片。活动过程：1导入活动-听声音猜动物1）观看PPT课件-小老虎请客问：瞧！谁来了？（小老虎）小老虎为什么这么快乐？我们来问问它吧！2）创设小老虎请客情境幼（师）：小老虎，你好，请问你为什么这么快乐？小老虎：大家好，我是小老虎，今日我过生日，请来了很多小动物。听！它们来啦！小结：哦，原来小老虎要过生日请客呢！3）听声音，猜动物提问：第一位客人会是谁？（小黄狗）（小黄狗，汪汪汪）（以此类推，引出小花猫、小山羊和小小鸡）2在情境中引导
12、幼儿大胆讲解并描述1）分句学习儿歌师：瞧！小老虎请来了这么多小客人，它还给小客人打算了好吃的食物。问：有什么呢？（有有有还有）（有有有还有幼儿学会说完整的一句话）。师：帮小老虎请小动物吃它们最喜爱的食物。提问：小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）我们把它连起来说一说。2）完整学习儿歌（1）看PPT课件学习儿歌：小挚友真能干，不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物，而且还编了一首好听的儿歌，我们来读一读自己编的儿歌。（2）创编儿歌：小花猫还没吃饱，它还喜爱吃什么？（小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼）3分组操作：又有客人来了，我们帮小老虎去款待它们吧！（请小挚友找找与动物或食物相对应的挚友）4结束活动：小动物都吃饱了，我们带小动物出去散漫步吧！附儿歌：小老虎请客小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页