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1、2022小班教案小班教案范文六篇作为一名优秀的教化工作者，通常须要打算好一份教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的小班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小班教案 篇1活动目标1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时快乐的心情。2、幼儿能够宁静地倾听故事，并随着故事绽开想象，发展幼儿的想象力。3、能够用简洁句完整地回答问题。活动打算1。照片：轮胎活动过程一、导入1、出示照片：轮胎老师：你们看这是什么？什么形态的？小挚友玩过轮胎吗？是怎么玩的？2、引导幼儿依据的以往玩轮胎的阅历，完整地说出：“轮胎圆圆的，滚得
2、特殊快”。3、这个会滚的轮胎呀，还有一件好玩的故事呢，你们想不想听呀？二、绽开1、幼儿观赏故事欢乐的轮胎2、引导幼儿进行探讨：（1）这个故事的名字叫什么？（2）轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生哪些好玩的事情？（3）欢乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？小动物们坐在上面像乘坐什么？（4）小动物们欢乐吗？轮胎欢乐吗？为什么？（5）请小挚友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？3、依据故事情节，引导幼儿进行想象。（1）小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一只欢乐的轮胎呢？怎么变？老师引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？（激励幼儿大胆发言）（2）老师语言提示，引导幼儿一起绽开想象
3、做出相应的动作。（语言提示，做相应的动作）我们的轮胎起先动身了，穿过隧道，欢乐地与另一只轮胎打招呼，滚到了高速马路上，滚到幼儿园，它加快了速度，最终快要飞起来了，冲天（3）请“轮胎宝宝”上台进行表演“欢乐的旅行”。三、结束部分1、老师：小挚友们，今日我们和欢乐的轮胎做了好挚友，去了这么多好玩的地方，晚会上小挚友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，问问他们想乘着轮胎去哪里玩？好吗？2、一会儿我们到院子里玩“运输轮胎”的嬉戏，好吗？（老师带领幼儿玩嬉戏，活动在嬉戏中结束。）小班教案 篇2活动目标：1、 在操作探究中，感受镜子成像现象的好玩与奇妙。2、 通过玩玩、看看，了解镜子角度改变和成像数
4、量之间的关系。3、 能够将阅历进行迁移运用，感受镜子对我们生活的帮助。活动打算：1。 幼儿操作材料：人手一面单面镜、双面化妆镜；油画棒、水彩笔、记录表、（附后）、笑脸娃娃贴纸。2。 老师制作的三面镜。活动过程：一、面镜子的嬉戏。1。 怎样让我不回头，就能望见我身后的东西？引出“镜子”这一材料。2。 求助，我看不见后脑勺的发夹，谁能帮我想个好方法，让我自己能望见？3。 在幼儿头上贴上笑脸贴纸，幼儿每人一面镜子，两人合作，照照我头上的笑脸娃娃。二、双面镜的探究。1。 用双面镜同时照物体，镜子里会是什么样的呢？2。 幼儿每人一面双面镜，自由探究，大胆说出自己的发觉。（引导孩子发觉镜子里的事物数量发生
5、改变了）三、夹角成像小试验。用奇异的镜子给油画棒变魔术。老师讲解和示范试验操作的步骤与方法。将镜子放在操作纸上，使得镜子夹角的角度与纸上线条相吻合。将油画棒放在镜子夹角的中心。视察镜子中油画棒的成像，并在旁边的记录栏中记录。（统一油画棒的放置方法，可以解除干扰，帮助幼儿集中发觉夹角改变与油画棒数量改变之间的关系）幼儿自主操作，并视察记录发觉。（镜子的夹角越来越合拢，镜子里油画棒的数量就越来越多见右图）四、油画棒变一变。激励幼儿试着改变油画棒的摆放位置，再次探究。你能让油画棒有更多的改变吗？（通过油画棒位置的调整，镜子中油画棒出现更为丰富的改变，例如，将油画棒横躺在镜子夹角之间。就会形成三角形，
6、五边形等各种不同形态的图案；将油画棒斜靠在镜子上现立体的椎体。激励幼儿与同伴沟通各自的新发觉）五、三面镜子的魔术。镜子真好玩，两面镜子能变成那么奇妙的现象，假如把三面镜子合起来，镜子里会有什么改变，老师进一步激发幼儿探究、制作万花筒的兴起。小班教案 篇3活动目标：1、学习在视察探讨中了解蜂蜜与蜜蜂的关系。2、在品尝蜂蜜中，感知蜂蜜在生活中的用处。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1、蜜蜂和蜂蜜的PPT课件。2、儿童蜂蜜一瓶活动过程：一、相识蜜蜂，了解蜜蜂会酿蜜：引导语：“今日我请来了一位神奇嘉宾，你
7、们想知道它是谁吗？我带来一个谜语，你们猜出来就知道它是谁了？”老师讲解并描述谜面“叫声嗡嗡嗡，最爱飞到花丛中，谁惹它就蛰谁”（谜底是蜜蜂）老师出示蜜蜂的PPT后提问重点提问：“那你们知道蜜蜂最大的本事是什么吗？”（采花蜜）重点指导：引导幼儿大胆地用语言表达自己的想法。（蜜蜂最大的本事是采蜜。）小结：原来我今日请来的神奇嘉宾是蜜蜂，它最大的本事是采蜜。二、通过观看PPT，了解蜂蜜是如何被蜜蜂酿造出来的。老师播放PPT，展示蜂蜜采蜜过程提问：“你们看，蜜蜂在干什么呢？”（它正扒在一朵盛开的花朵上。）老师再次播放蜜蜂的放大图重点提问：“你们看，蜜蜂嘴巴这里有一根象吸管一样的东西，这是什么呀？它有什么
8、用呢？”（是用来采蜜的、是用来吸花汁的等。）引导语：“其实这根像吸管的东西，蜜蜂是它用来吸花蜜的。小结：蜜蜂酿蜜过程很困难，白天蜜蜂把采来花朵甜汁吐到空房中，晚上再把甜汁吸到自己胃里调制，然后吐出来，再吸进去，这样来回吞吐100多次，最终才能酿成香甜的蜂蜜。三、调动幼儿的嗅、视及味觉，引导幼儿初步了解蜂蜜及其颜色味道。老师出示事先带来的儿童蜂蜜一瓶，引导幼儿了解蜂蜜的味道、颜色等特点。引导语：“今日我还带了一样很特殊的东西，它是蜜蜂创建出来的劳动成果。你们相识吗？”提问：“你们看，这是什么？它是什么颜色的？（是蜂蜜，颜色是黄黄的.。）提问：“现在我把蜂蜜打开，让每个小挚友都闻一闻，然后告知我你
9、们闻到的是什么味道？”（我们闻到的是香香甜甜的味道。）提问：“假如我用勺子舀起一勺蜂蜜，你们看看和舀清水一样的？（不一样，清水很快能舀起来，水也能很快流下来，而舀蜂蜜，勺子就简单和蜂蜜粘在一起，它流下来的速度也很慢。）小结：原来蜂蜜有一股花香味、浅黄色，是一种粘稠状的液体。四、品尝蜂蜜，了解蜂蜜在生活中的用处：老师为每位小挚友舀一勺蜂蜜，泡水请幼儿品尝。提问：“你们尝到的蜂蜜是什么味道的？”（香香甜甜的）重点指导：引导幼儿大胆地表达自己的感觉。重点提问：“蜂蜜那么好吃，那你们知道蜂蜜在我们生活中有什么用处吗？”（可以和其他食品放在一起吃多喝可以使身体变得更健康等。）重点指导：请幼儿大胆地用语言
10、表达自己的想法。小结：蜂蜜可以帮助我们降火气，消退疲惫，通便秘等，此外还有许多许多的功效呢！小班教案 篇4活动目标1、能够联系生活阅历，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和揣测，并且清晰的表达。2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳改变带来的欢乐。重难点重点：依据图片赐予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和揣测，并且清晰的表达。难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活阅历想象出各种不同的东西。活动打算小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事半个蛋壳幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。活动过程一、谈话导入：小挚友们，今日老师带来了两位新挚友，你们想相识他们吗？（想）。好，请看这是什么？（蛋壳）对
11、，是半个蛋壳。这节课我们就来听半个蛋壳的故事。在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么？二、引导幼儿视察半个蛋壳，并运用生活阅历大胆想象。半个蛋壳像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小挚友们真聪慧，能说出半个蛋壳像这么多东西。老师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。下面我们再来相识其次位挚友好吗？出示小老鼠（幼儿和小老鼠打招呼）老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小挚友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、？现在我们就来听这个故事。三、老师播放幻灯片：半个蛋壳，让幼儿感受故事。引导幼儿视察图片并揣测故事情节。1、完整的讲解并描述故事。2、边看图边提问：（出示图一）小老鼠皮皮来到了什么
12、地方？看到了什么？（出示图二）小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？有了蛋壳草帽会怎样？（出示图三）前面一条小河拦住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当成什么呢？（出示图四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办？它会把蛋壳当成什么呢？（提示：要是有辆小车多好）（出示图五）皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么？你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的？（幼儿回答）四、幼儿完整观赏故事：半个蛋壳。（1）蛋壳最终怎么了？为什么会碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了、）（2）我们应怎样爱护蛋壳？（幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里、）今日小挚友为小老鼠皮皮想出了许多好方法，小
13、老鼠皮皮邀请大家一起去旅行？你们想去吗？带着蛋壳宝宝，我们跟着皮皮一起动身咯！教案二教学目标1、理解故事内容，乐意表达自己的想法。2、能依据画面信息，进行大胆猜想。3、知道蛋壳易碎的特点。教学打算实物半个蛋壳、PPT图片。教学过程一、出示实物蛋壳，引导幼儿联系生活阅历进行大胆想象师：看看老师带什么来了？（出示半个蛋壳）幼：鸡蛋、蛋壳、半个蛋壳师：这是半个蛋壳，跟我说一说：半个蛋壳师：你们觉得半个蛋壳像什么呢？幼：像船、像球、像伞、像半圆师：假如你们有半个蛋壳，你会把它当成什么呢？幼：拿来当杯子，当帽子师：你为什么会觉得当杯子，当帽子？幼：幼儿说己的想法哦，你们想到好多东西，有一只小老鼠，它的名
14、字叫皮皮，你们想知道小老鼠皮皮会拿蛋壳当什么?我们一看吧。二、看PPT课件1、幼儿能依据画面，进行大胆猜想。师：小老鼠在哪里玩？幼：草地上、田野上师：突然他发觉了什么？幼：半个蛋壳。师：太阳好晒呀，你们猜猜皮皮会怎么办呢？幼：把蛋壳当帽子师：会像你们说的把蛋壳当帽子？我们来看看。哇，你们跟皮皮想的一样，说明你们刚刚都开动了小脑筋。师：小河没有桥，皮皮怎么过去啊？幼：把蛋壳当小船师：都同意把蛋壳当小船？那我们来看看师：皮皮把蛋壳当成什么了？幼：小船师：给自己拍拍小手、师：皮皮要下山坡，这回皮皮会把蛋壳当什么呢？幼：滑滑车师：我们来看看皮皮把蛋壳当成了蛋壳车师：回到家后，皮皮会把蛋壳当什么呢？儿：
15、当桌子、当杯子师：那我们去皮皮家里看看吧。师：哎呀，蛋壳怎么了？幼：破了师：跟你们刚刚想的一样?蛋壳破了，皮皮会怎么办呀?幼：再买一个蛋壳师：我们看看皮皮是怎么做的皮皮背着书包再去找寻一个蛋壳了。三、完整听故事一遍。师：刚刚你们看到皮皮他把半个蛋壳当成什么了？幼：帽子、小船、车子师：我们再来听一遍故事，看看皮皮是不是这样做的？师：老师完整的讲诉一遍故事。：原来皮皮把半个蛋壳当作帽子、小船、车子师：蛋壳最终怎么了？为什么会碎？幼：碎了，因为摔破了师：我们应当怎样爱护蛋壳？幼：应当轻轻地拿，轻轻地放：是的，我们在拿蛋壳是要轻轻的，因为蛋壳比较薄我们要是用力了就会把蛋壳弄碎。教案三教学目标1、初步理
16、解故事内容，激发幼儿喜爱听、情愿讲的愿望。2、能联系生活阅历大胆想象，乐意表达自己的想法。教学打算小老鼠皮皮，半个蛋壳实物，图片五张。教学过程一、引导幼儿视察半个蛋壳，并运用生活阅历大胆想象。小挚友，你们看，这是什么?(蛋壳)对，是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀?(实力弱的幼儿可能会仿照别人的想法，老师适当启发幼儿拓展思路。对于实力强的幼儿，可以引导他们说出这样想的缘由)。二、感受故事。1、小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方?看到了什么?(出示图一)它会把蛋壳当成什么了?(幼儿回答)小老鼠皮皮究竟把半个蛋壳当成什么?(出示图二)提问：2、小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?师：皮皮把蛋壳顶在头
17、上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。走着走着，前面一条小河拦住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么方法呢?皮皮会把蛋壳当成什么呢?(出示图三)3、小老鼠聪慧，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了!小船划呀划，一会划到河对岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示：要是有辆小车多好呀?出示图四)4、皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真愉快。皮皮回到家?它会把蛋壳当成什么?(出示图五)你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿回答)三、完整观赏故事。1、师完整讲故事。提问：皮皮聪慧吗?它把半个蛋壳当成什么?为什么要把它当成小
18、车呢?皮皮把蛋壳拿下当椅子坐，不当心跌了一跤，蛋壳怎么样了?现在我们一起来讲解并描述这个故事。2、共同看图讲解并描述故事。四、延长部分：这个故事好听吗?请小挚友将半个蛋壳的故事讲给爸爸妈妈听。教案四活动目标1.能联系生活阅历，依据蛋壳的外形进行想象，大胆揣测故事的情节。2.理解故事内容，能在集风光前大胆表达自己的看法并学说短句：xx把蛋壳当成XXXXX。3.感受小老鼠聪慧、爱动脑筋的好好品质。活动打算半个蛋壳实物、故事ppt活动过程一、引导幼儿视察蛋壳，并运用生活阅历大胆想象。1、小鸡都从蛋壳里出来了，蛋壳像什么呢？2、今日老师请小挚友来听一个有关一只小老鼠和半个蛋壳的故事，故事的名字就叫半个
19、蛋壳。二、初步了解故事内容，大胆揣测故事情节。出示小老鼠：“小挚友好，我是小老鼠皮皮”（互动打招呼）“想知道我把半个蛋壳当成什么了吗？那就和我一起去旅行吧”。出示图一1、提问：太阳晒得皮皮头上火辣辣的，怎么办？（幼儿帮助想象）2、老师讲解并描述故事内容出示图二1、提问：一条小河拦住了去路，没有桥，没有船，皮皮会想什么方法呢？2、老师讲解并描述故事内容出示图三1、提问：上山好累，下山怎么办？谁来帮皮皮想想方法。2、老师讲解并描述故事内容出示图四提问：回到自己的小屋，皮皮把蛋壳拿来当什么了？三、完整讲解并描述故事一遍提问：1、小老鼠皮皮把半个蛋壳都当成了什么？2、小老鼠皮皮想出了这么多好方法，他是
20、一只怎样的老鼠呀？那就请小挚友回家和把这个故事说给爸爸妈妈听一听，好吗？附：故事半个蛋壳今日，小老鼠皮皮要出去旅行了，它走到草地上，突然发觉半个蛋壳，心里非常兴奋。太阳晒得皮皮头上火辣辣的，皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子！旅行起来不怕太阳晒，也不怕下大雨。一条小河拦住了去路，没有桥，也没有船，怎么办？皮皮一下子想到了头上的蛋壳，取下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动起锚了！小船划呀划，一会划到河对岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累，下山怎么办？坐上蛋壳车，滑下高山坡，皮皮心里真愉快。回到自己的小屋，蛋壳拿来当椅子轻轻坐，千万别碰破！一不当心跌了一跤，摔碎了半个鸡
21、蛋壳！小老鼠皮皮又动身了，打算再找一个蛋壳。小班教案 篇51、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好挚友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感爱好。2、学习表演故事情节。小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。一、引出故事师：今日啊，老师给大家带来了一位客人，你们看（出示小鸭图片）小鸭和他的挚友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听究竟发生了什么？二、引导幼儿理解故事内容。提问：1、故事中出现了哪些动物？（1）小鸡和小鸭是一对好挚友，你们知道什么是好挚友？（2）老师小结好挚友的意思。2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好挚友（请小挚友把故事情节讲一下）三、让小挚友分组扮演小鸭和小鸡，老师讲解并描述，小挚友表演。
22、（可以分组表演和集体表演相结合）四、阅历延长1、你有好挚友吗？你的好挚友是谁？2、老师小结：小挚友们要相互帮助、相互谦让等。附故事小鸡和小鸭“鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮忙。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去漫步，小鸡也去漫步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦？怎么小鸡还一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。”小班教案 篇6活动目标1、练习发声母CH的发音2
23、、初步驾驭动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。（难点）3、培育幼儿能在集风光前大胆说话的欲望。（重点）活动打算1、小鸭，小鸡，小猫，山羊，黄狗的图片各一张。2、已初步相识以上的小动物。3、老师自编儿歌什么动物吃什么一首。活动过程一、谁来了？一起来表演1、看这是什么？（出示小鸡）小鸡来小班作客，它想考考小挚友，她是怎么叫的？我们一起来表演小鸡。它最喜爱吃什么？2、接下来听听谁来了？喵喵喵谁来了？（出示小猫）一起表演小猫，小猫最喜爱吃什么？3、再来听听是谁来了？咩咩咩谁来了？（出示小羊）它也来了。一起来表演它最喜爱吃什么？4、我们再来看是谁来了啊！它最喜爱吃骨头了。猜猜它是谁？（小狗）小狗怎么叫？我
24、们一起来表演小狗。二、学儿歌1、老师把这些小动物和它们喜爱的食物编成儿歌，你们来听一听。小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。小小猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。2、你们刚刚在儿歌里听到了什么？出儿歌内容。4、请幼儿带上相应胸饰自由表演出其对应的儿歌。5、把儿歌从头到尾连起来念一遍，表演出来。三、送食物1、请幼儿扮演小动物，根据儿歌的内容去找自己爱吃的食物。2、老师和幼儿进行检查纠错后进行品尝。四、到外面去玩扮小动物一边念儿歌一边去外面玩（结束）。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页