《拟定大班英语活动教案范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《拟定大班英语活动教案范本.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、拟定大班英语活动教案拟定大班英语活动教案1 活动目标： 1、 会用英语说出自己的身体部位：Toe, foot, arm, head, leg, hand 2、 能依据指令刚好指出身体部位。 3、 幼儿能够感受到英语学习的欢乐。 4、 通过嬉戏激发幼儿学习英语的爱好，培育其学习英语的主动看法。 活动打算：身体部位的图片 活动过程： 一、老师出示身体部位的图片，幼儿学习单词stomach, foot, arm, head, leg, hand 1、 老师先结合图片与自己的身体，说出一个单词，先让幼儿猜一猜，这是什么? 2、 幼儿猜出是身体的哪个部位后，老师在让幼儿回忆它用英语示怎样来表达? 二、嬉
2、戏：听令指位 1、老师讲解嬉戏规则：幼儿依据老师用英文说出的身体部位，刚好在自己的身体上指出。 2、幼儿分组进行嬉戏竞赛。 三、幼儿自由嬉戏 请个别幼儿上来喊指令，其他幼儿进行指位。 拟定大班英语活动教案2 活动目标： 1、复习购物架上所陈设实物的单词DailyGoods：mirror、comb、cup、soapFruit：apple、orange、banana、watermelon、pearDrink：milk、water、cola、juiceVegetable：tomato、potato、carrot、onion以及句型thisis. 2、学习句型whatdoyouwanttobuy?Iw
3、anttobuy. 3、赐予幼儿信念，提高幼儿主动主动的开口说英语的实力，为以后学习英语打下基础。 4、幼儿能够感受到英语学习的欢乐。 5、复习以前的内容。 活动打算： 购物架、购物篮、各类实物、小嘉奖 重难点： 让幼儿明白句型whatdoyouwanttobuy?Iwanttobut.的意思和精确的发音，以及让幼儿主动开口参加情景对话。 活动过程： (一)Warmingup： T：hello，Babies!Now!Let'scalltheroll. Song：whereareyou T：_，_，whereareyou? C：HereIam，hereIam，howareyou? T：I
4、'mfine.thankyou._，_，whereareyou? C：HereIam，hereIam，howareyou? T：I'msogood.Areyouhappytoday? (二)Presentation课堂呈现 1、T：ok，Today，wecametoasupermarket，Therearemanythingswehavelearned.Thisis. 老师可以随意的选择购物架上的食物进行单词复习和纠音，或者可以有意说错单词对幼儿进行抽查。 2、shopassistant引出句型whatdoyouwanttobuy?S：CanIhelpyou? T：yes. S
5、：whatdoyouwanttobuy? T：Iwanttobuyacola. 3、kids，whatdidshesaid?Shesaid，whatdoyouwanttobuy?Right? Readafterme，please!Whatdoyouwanttobuy? (反复教3次)老师提起篮子把买到的东西放到购物篮中。 Now，Iwanttobuyabanana. (幼儿跟读)Iwanttobuyacomb. (幼儿跟读)Iwanttobuyacup. (幼儿跟读) 4、Ineedashopper，whowantstotry?Sayletmetry! T：whatdoyouwanttobuy
6、? C：Iwanttobuy. (假如幼儿不会说，老师要引导幼儿开口并赐予激励) T：Ineedashopper，andanotherkidsaskherWhatdoyouwanttobuy?Whowantstobeashopper? C：Whatdoyouwanttobuy? C：Iwanttobuy.(其他幼儿跟读)5.SituationalDialogues： Kids，canyoubuythingsbyyourself?Comeon，don'tbeshy. Sayletmetry. 请小挚友独自买东西并与shopassistant对话。 S：welcomeonourmarket
7、.CanIhelpyou? C：yes. S：whatdoyouwanttobuy? C：Iwanttobuy. S：hereyouare. C：thanks. T：anybodywantstotry? C：T：youwillbeashopper.Andyouwillbeashopassistant.Ok.Areyouready? 老师引导幼儿对话。 拟定大班英语活动教案3 活动目标： 1.理解词语含义，发音精确。 2.喜爱玩嬉戏，用英语玩角色嬉戏。 3.教幼儿听懂简洁的英语对话。 4.培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动。 打算： 图片、汽车方向盘、售票员。 活动过程： 一、出示图
8、片 1. T: Morning kids. C: Morning 2. T: Today its a sunny day? Lets play together ok? C: Ok! 二、老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处 T: Oh, whats it? C: panda fox dog T: 为什么它们都到这里来了，我们应当把它们送到哪里呢? C: 动物园。 T: Yes zoo. C: Zoo. 老师带领幼儿一起Go to the zoo. T: Ok, This is zoo. Go to the zoo. C: Go to the zoo. 三、老师和幼儿又来到图片B处。 T: W
9、hat this? C: pig dog sheep T: 咱们把它们送到那里去呢? C: Farm! T: Yes, farm. C: Farm. 老师带领幼儿Go to the farm. T: Ok, This is farm. Go to the farm. C: Go to the farm. 四、嬉戏： Bus! T: 我们一起Go to the home! C: Ok! A: After you! B: Thank you. C: After you! D: Thank you. E: 活动结束。 拟定大班英语活动教案4 活动目标： 1.学会新单词： orts shoes, sl
10、i ers, just right, tight 2.运用新单词简洁的组成句型，并适当的进行对话。 3.听懂并理解老师的一些简洁英语指令，乐于仿照。 4.感受英语活动的乐趣。 活动打算： 运动鞋，拖鞋，磁带 活动过程： 一.Greeting Hello ,how are you ? What s the weather like today ? What the day is today ? 二.Warming The sun、The moon 三.新授 1. Gue Whats in the bag ? Its They are 2.One by one 3. 示范 (1)老师示范：let
11、me try them on. 1. They are tight . They are not my size. 2. They are just right. They are my size. (2) 幼儿示范： T：how do you feel? S：They are tight . They are not my size They are just right. They are my size. 4. Game 幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。 Do you want to try? Ok ,take off your shoes Stand up.
12、 听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。 How do you feel? 多遍嬉戏，起先可由老师问，幼儿娴熟以后可让幼儿问。 5.结尾 Sing a song “The more we get together ” 边唱边接着转圈，演唱结束 Find your shoes, put them on. 拟定大班英语活动教案5 活动目标： 1、通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本事，不能自以为是，傲慢自满。 2、巩固复习英语单词，并且能运用到故事中。 3、丰富和认字“锐利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。 4、学新词新句。 5、学习单词，正确认读和区分发音。 活动打算：
13、背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸蜡笔。 活动过程： 导入活动 1.复习双语儿歌拍拍手。 挚友见面招招手，Hello!Hello! 欢迎挚友拍拍手。Welcome!Welcome! 感谢感谢握握手，Thankyou!Thankyou! 再见!再见!摆摆手!Goodbye!Goodbye! 2.嬉戏猜猜这是谁的脚? (1)在黑板上出示动物图片，(每张图片遮住身体，直露出脚，分别是鸡、鸭、猫、马) (2)请小挚友细致视察、依据脚的特点说图片上的动物是谁?(请小挚友猜一猜) (3)最终打开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。Goodmorning!chick!Goodmorning!Duck
14、!Goodmorning!Cat!Goodmorning!Horse! 基本部分 1.今日这几只小动物真兴奋、它们要给小挚友讲一个故事动物的脚。 2.提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀? 幼儿：(幼儿自由探讨) 师：让幼儿回答(A)都夸自己脚的本事大!它们互不相让，吵了个面红耳赤。(B)chick说自己的脚有什么本事? (C)dcck说自己的脚的本事大? (D)cat说自己的脚有什么本事? (E)Horse说自己的脚有什么本事? 这时Cattle说走来语重心长的说：“什么”?它们听了以后都怎么样?请两个小挚友来完整地把各自的本事讲解并描述一遍，(边讲解并描述边表演加深印象) 师小结：对了小动物
15、的脚各有各的特长，如：鸡的脚有锐利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，特别省力。猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可以拉车运东西。你们都有自己的特长，都有自己的短处。我们应当友好相处，大家成为挚友相互帮忙。 师：Yes or no 幼：答yes 3.认字(接着讲解并描述一遍故事)(听录音) 4.你们还了解哪些动物的脚的本事吗?(如大象的脚大而有力能运木头) 探讨(自由探讨) 集中：幼儿自由发言 小结：对了小动物脚各有各的本事，不能自以为是，相互帮助，成为挚友，生活会变的更美妙! 结束部分 延长：对了还有其他小挚友没有听过我们动物的脚的故事。我们来把他画下来，把他们各自的本事讲给小挚友听好吗?好areyouready?ok! 幼儿画画，放一些轻音乐(可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画，边讲故事边画画)