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1、幼师中班教育活动教案幼师中班教化活动教案1 活动目标： 1、知道什么是奢侈，并知道怎么样珍惜粮食，知道我光荣、我光盘。 2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动打算： ppt课件图片悯农音乐 活动过程： 一、导入 出示“奢侈”两个字。 问：这是咱们昨天讲的两个字“奢侈”，你们知道什么是奢侈吗? 师：今日老师给小挚友带来一个好听的故事奢侈粮食的小鸡，请小挚友们细致听，看看故事讲的是什么? 看后提问：故事讲完了，你听到了什么?它是怎么奢侈粮食的?还看到了什么?还有谁和他们看到的不一
2、样? 总结：看到小鸡是这样奢侈粮食的，那我们一起看看在我们身边发生了什么?(出示小挚友奢侈粮食的照片，最终一张提问“你们看到了什么?) 二、请小挚友们想想，当我们没有饭吃的时候你会感觉怎么样?(引出饥饿) 师：在我们的世界上，还有这样生活的小挚友(出示非洲孩子的照片) 提问：你看到了什么?从哪看出来的?他们现在最渴望的是什么?(引出有饭吃) 三、非洲的孩子们渴望有饭吃，可是在我们的生活中还有这样的事情发生，让我们一起来看看。 先看饭店奢侈粮食的照片，提问：你们看到了什么?那我们应当怎么做呢? 再看区域中的照片，提问：这张照片看到了什么? 那我们再玩区域的时候应当怎们做呢? 四、陈老师这里有许多
3、的图片，请小挚友把图片放到相应的位置，做的对的放在笑脸的下面，做的不对的放在哭脸的下面。 放好后提问：为什么要把图片放到这里呢?那假如是你你应当怎么做呢? 五、小挚友们，你们知道你们平常在幼儿园吃的饭是怎么来的吗?让我们一起来看看ppt，老师有感情朗诵 六、总结：小挚友们，我们的食物来之不易，让我们从我做起，从现在做起，我们一起努力! 大家一起说：我光盘我光荣 七、请小挚友起立，我们一起来跟音乐说古诗悯农 活动反思： 我的这节教学活动是依据中班的社会领域目标知道疼惜粮食设计的课。课上基本上全部的孩子都能主动参加。在播放非洲孩子的照片时，孩子们参加的不主动，因为图片孩子有些不理解，给孩子视察的时
4、间太少。 幼师中班教化活动教案2 活动目标 (1)、引导幼儿相识自己的小手，知道手能做许多的事情。 (2)、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 (3)、帮助幼儿初步驾驭爱护手的方法。 教学重点、难点活动重点：引导幼儿通过活动了解相识自己的小手 活动难点：引导幼儿说出手能做许多的事情 活动打算：电脑课件、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等 活动过程 (一)猜谜语引出课题。 1、今日老师要给小挚友猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，每天干活不说话。(手)请幼儿猜一猜。引出课题 2、手影嬉戏老师用手表演几样幼儿感爱好的东西如：乌龟，大雁，孔雀，猴子，白兔等，让幼儿猜，然后邀
5、请幼儿和老师一起手影表演，同时仿照动物的声音，激发孩子的学习爱好。 (二)相识我们的小手 “小挚友刚才我们用什么做的手影嬉戏啊?”引入本环节。老师戴纸偶讲手指宝宝的故事，然后问：小挚友这个故事好听吗?你们喜爱手指宝宝吗?它也在你们身上，我们来找一找它?看看它是谁啊?请小挚友伸出手来看一看。 1、看一看：启发幼儿视察，然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等) 2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。 (三)玩嬉戏：随音乐和老师一起玩小手拍拍。 (四)看电脑课件，让幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么?再联系实际说一说你知道手都能做什么?激发幼儿
6、用语言来表达手能做很多事情，教化幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。 (五)幼儿自选材料用手进行操作。如折纸、画画、泥塑等。然后说一说你是怎样用手做事情的? (六)探讨：我们应当怎样爱护自己的小手? 幼儿探讨后，老师小结：教化幼儿勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子，剪子等;冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套。 (七)结束活动小挚友都知道了怎样爱护自己的小手，小手很兴奋，下面我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧!歌曲我有一双小小手。 活动延长： 在日常生活中提示、督促幼儿学着自己的事自己做。 幼师中班教化活动教案3 一、活动目标： 1、知道香喷喷的饭菜是幼儿园许多叔叔阿姨共同辛
7、勤劳动出来的。 2、能大胆表达自己对叔叔阿姨的感谢之情。 3、懂得酷爱劳动，敬重劳动者。 4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 二、活动打算： 阅历打算：幼儿分组采访幼儿园的厨师及相关老师，了解饭菜是怎么来的。 物质打算：课件 三、活动过程： (一)、谈话活动，引出主题 1、提问：小挚友，周一到周五我们每天都会在幼儿园吃到各种各样可口的饭菜，你最喜爱吃什么呀?激发起幼儿的爱好。 2、提问：上个星期，老师和小挚友一起进行了一次调查，请小挚友说说幼儿园香喷喷的饭菜怎么来?调动幼儿阅历，引出主题。 3、老师小结：哦，原来幼儿园
8、香喷喷的饭菜是这么多叔叔阿姨一起为我们打算的。 (二)、叔叔阿姨真辛苦 1、保健医制定菜谱提问：你们知道曾老师的菜谱是怎么定出来的?播放视频，让幼儿了解菜谱是怎样制定出来的，老师进行小结。 2、周老师买菜提问：菜谱制定好了，接下来要做什么事情了?猜猜徐医生是什么时候给我们买菜的?播放视频，让幼儿了解周老师的工作，老师小结。 3、食堂阿姨捡菜、洗菜、切菜提问：菜买好了，接着要做什么事情了?播放视频，让幼儿说说食堂里的阿姨是怎样工作的，老师小结。 4、师傅烧菜提问：菜洗好了，该谁露一手了?播放视频，让幼儿说说徐师傅是怎样烧菜的，老师小结。 5、学习珍惜他人的劳动提问：香喷喷的饭菜来得这么不简单，我
9、们拿到饭菜应当怎么做呢? (三)、感谢叔叔阿姨 1、叔叔阿姨为了我们能吃到可口的饭菜付出了辛勤的劳动，那我们可以用一些什么样的方式向他们表达我们的感谢呢? 2、小挚友们，老师现在把叔叔阿姨也请来了，我们一起用掌声欢迎，今日小挚友相识了这些叔叔阿姨的工作，你们都有什么话要对叔叔阿姨说。 3、我们也听听叔叔阿姨有什么话要对什么说。 4、与叔叔阿姨告辞，结束活动。 幼师中班教化活动教案4 活动目标 1、知道人们须要吃不同的食物，才能养分全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。 2、初步会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。 3、能分析评价自己和别人的配餐。 活动打算 1、老师了解幼儿平
10、常饮食习惯，幼儿具备一些荤菜、素菜有不同养分的阅历。 2、设置好自助餐厅的环境，不同类的多种食物教具各一盘，如：肉、鱼、青菜、萝卜等。 3、评比用的红牌人手二个，摄象机，电视机。 活动过程 (一)激发幼儿参与自助餐的爱好。 1、老师以经理的身份出现，介绍自助餐厅，引起幼儿爱好。 2、介绍自助餐厅中的各种食物、餐具及运用方法。 (二)幼儿自选食物、评析合理的配餐。 1、请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。 2、幼儿相互介绍自己的配餐，共同探讨出合理搭配饭菜的原则。引导幼儿共同探讨，知道合理配餐应依据荤素搭配、荤菜不宜太多、有肯定量的素菜、有主食、有菜等原才能养分全面，对身体健康有益。 老师出示一份不合
11、理的配餐让幼儿分析，加深对合理搭配食物的理解。 (三)幼儿调整配餐。 1、请幼儿依据配餐原则评价自己的配餐少了什么?多了什么? 2、幼儿再次自选食物，调整配餐。 3、开展评比“配餐”的活动让幼儿仔细视察其他小挚友搭配饭菜，依据配餐原则给认为搭协作适的饭菜发红牌。 4、共同探讨评比理由。 (四)激发幼儿回家后能依据合理搭配食物的原则提示爸爸妈妈为全家供应符合养分要求的饭菜。 教学反思 我把自己扮演成为一个餐厅经理的样子，设置一种全新的情景，让孩子首先是感爱好，让孩子真的融入到我设置的情境中，大班的孩子有了肯定的学问储备，而且最重要的是他们有参加性，给他们供应的食品并非真的实物，而是图片、模型、文
12、字等，因为大班有的孩子已经有了特别大的识字量，供应不同层次的材料，也有助于每个还得都能得到相应的胜利，在此活动中，我还让他们两次进行配餐，让他们在对合理膳食有进一步的认知，在此环节中我只是灌输什么是对的，而不去追究孩子究竟错了没有，只是一步步的引导，让他们把正确的搭配变成他们自己的须要，在评比“配餐”中也是让幼儿对学问的内化的一个过程。而且整个过程老师没有更多的参加，主要让孩子们自己去探讨，自己去依据配餐原则去解决问题，孩子们已经有了关于配餐的学问和阅历，在平常我给他们讲解并描述的也比较多了。作为老师就应当信任孩子，他们有实力去完成。 让幼儿自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉，我也是忐忑了很久，胆
13、怯孩子出意外，万一把手割伤了怎么办呢?但是我在打算了创可贴的状况下还是让孩子自己做了，因为大班的孩子须要你承认他，他们已经有了特别强的自主性，但是结果是没有一个孩子被割伤，虽然有的孩子比较胆小，担当摆盘、出谋划策等工作，我想也是自我确定的一个过程，这个时期的孩子都有“我能、我行”这种想法，当老师的肯定不能去遏制，相反的应当去激励，去表扬，去确定，就算是被割伤了有怎么样呢?至少让他得到了一种痛的阅历，下次更留意! 活动结束了，我想这次活动在他们心中肯定会留下深刻的印象。 幼师中班教化活动教案5 活动目标： 1、相识数字6、7，知道他们表示的实际意义。 2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物
14、。 3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。 5、培育幼儿比较和推断的实力。 活重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。 活动打算： 1、教具：7只兔，7根胡萝卜。 2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。 教学过程： 一、复习数字15 嬉戏：看谁拍得对师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。 老师分别出示树叶(背后有数字)，请幼儿读出数字或拍手数字，巩固相识数字15。 二、相识数字6、7，感知其所代表的数量。 (1)相识数字6。 秋天还有许多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。
15、老师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么?他们各有几个?可以用数字几个表示? 了解数字6的外形特征，知道其含义。老师出示数卡6，提问：6像什么?6除了可以表示6个苹果、6个梨子，6还可以表示什么呢?6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示? (2)相识数字7。 请幼儿闭上眼睛，老师在图上添上一个苹果。让幼儿说说：现在树上有几个苹果?6个苹果是怎么变成7个梨子呢? 在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。 老师进一步引导幼儿相识数字7。老师可以这样说：7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示? 老师出示数字7，引导幼儿视察：数字7像什么。(像
16、一根小拐杖。)数字7除了可以表示7个苹果，7个梨子还可以表示些什么?激励幼儿大胆说出各种数量是7的事物。7支笔、7个小挚友、7张小椅子可以用数字几来表示? 三、幼儿连线操作，巩固相识6、7数量 1、师：果园里还有好多水果，要请我们小挚友帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。(出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿根据水果多少与相应的水果超市连线。) 2、幼儿操作，老师巡回指导。 3、讲评作业状况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。 老师依据操作状况提出问题，幼儿集体回答，激励和表扬操作材料整齐的幼儿。 【评析：老师可以干脆拿孩子的作品来讲解，并依据活动的侧重点来讲评，不需四平八稳，但要针针见血。 幼师中班教化活动教案